Teoria rozwoju psychoseksualnego została zaproponowana przez słynnego psychoanalityka Zygmunta Freuda, który opisał, jak osobowość rozwija się w dzieciństwie. Jest to jedna z najbardziej znanych teorii psychologii, choć jest też jedną z najbardziej kontrowersyjnych.
Zawartość
Freud uważał, że osobowość rozwijała się w dzieciństwie przez szereg etapów, w których energie lub impulsy poszukujące przyjemności Identyfikacji skupiają się na określonych strefach erogennych. Ta energia psychoseksualna, czyli libido, została opisana jako siła napędowa zachowania.
Teoria psychoanalityczna sugeruje, że osobowość kształtuje się na ogół w wieku pięciu lat, że wczesne doświadczenia odgrywają ważną rolę w rozwoju osobowości i nadal wpływają na zachowanie w późniejszym okresie życia..
Dla Freuda dzieciństwo jest kluczowym etapem, w którym kształtuje się nasza osobowość i zachowanie jako dorosłych. Rozwój uważał za nieciągły proces, uważał, że każdy z nas w dzieciństwie musi przejść przez szereg etapów, tak zwanych etapów psychoseksualnych..
Jeśli te psychoseksualne etapy zakończą się pomyślnie, rezultatem jest zdrowa osobowość. Jeśli z powodu jakiegoś problemu nie zostaną one rozwiązane w odpowiednim czasie, pojawiają się tak zwane „fiksacje”. Fiksacja to ciągłe skupianie się na wcześniejszym etapie psychoseksualnym. Dopóki ten konflikt nie zostanie rozwiązany, jednostka „utknie” na tym etapie. Na przykład osoba, która jest skupiona na fazie oralnej, może być nadmiernie zależna od innych i może poszukiwać doustnej stymulacji poprzez palenie, picie lub jedzenie..
Według Freuda impulsy przyjemności, których poszukują dzieci (i którymi kieruje id), skupiają się w innym obszarze ciała, zwanym strefą erogenną, na każdym z pięciu etapów rozwoju: ustnym, analnym, fallicznym. , latencja i genitalia.
Wiek: od 0 do 1 rokuW fazie oralnej najważniejsze są czynności związane z karmieniem, takie jak ssanie i żucie.
Głównym źródłem interakcji dla dziecka są usta, które mają zasadnicze znaczenie dla karmienia, ale dodatkowo dziecko czerpie z nich przyjemność dzięki satysfakcjonującym czynnościom, takim jak degustacja i ssanie. Ponieważ dziecko jest całkowicie zależne od opiekunów (którzy są odpowiedzialni za ich karmienie), maluch również rozwija poczucie zaufania i komfortu dzięki stymulacji ustnej..
Głównym konfliktem na tym etapie jest proces odsadzania: dziecko staje się mniej zależne od swoich opiekunów i traci korzyści, jakie otrzymywało z ssania. Freud uważał, że jeśli na tym etapie dojdzie do fiksacji, jednostka będzie miała problemy z uzależnieniem lub agresją. Fiksacja ustna może prowadzić do problemów z piciem, jedzeniem lub chęcią palenia.
Na etapie odbytu Freud uważał, że głównym celem libido jest osiągnięcie kontroli wypróżnień i pęcherza. Głównym konfliktem na tym etapie jest nauka korzystania z toalety: dziecko musi nauczyć się kontrolować swoje potrzeby ciała. Rozwijanie tej kontroli prowadzi do poczucia spełnienia i niezależności.
Według Freuda sukces na tym etapie zależy od sposobu, w jaki rodzice podchodzą do nauki korzystania z toalety. Rodzice, którzy pochwalają i nagradzają korzystanie z toalety w odpowiednim czasie, promują pozytywne wyniki i pomagają dzieciom poczuć się zdolnymi i produktywnymi. Freud uważał, że pozytywne doświadczenia na tym etapie stanowią podstawę dla ludzi, którzy mogą stać się kompetentnymi, produktywnymi i kreatywnymi dorosłymi.
Jednak nie wszyscy rodzice zapewniają dzieciom wsparcie i zachętę, których potrzebują na tym etapie. Niektórzy rodzice karzą, wyśmiewają, a nawet zawstydzają dziecko, gdy mają wypadek.
Niewłaściwe reakcje rodziców mogą prowadzić do negatywnych skutków dla niego. Jeśli rodzice na tym etapie przyjmą zbyt pobłażliwe podejście, może rozwinąć się osobowość wypędzająca z odbytu, powodując bałagan, marnotrawstwo i destrukcję dorosłej osoby. Jeśli rodzice są zbyt surowi lub zbyt wcześnie rozpoczynają naukę korzystania z toalety, generowana jest osobowość z retencją analną, co przekłada się na osobę zbyt sztywną, uporządkowaną i obsesyjną.
W fazie fallicznej libido koncentruje się głównie na genitaliach. W tym wieku dzieci zaczynają odkrywać różnice między mężczyznami i kobietami..
Freud uważał, że dzieci zaczynają postrzegać swoich rodziców jako rywala o uczucia matki. Kompleks Edypa opisuje te uczucia chęci posiadania matki i pragnienia zastąpienia ojca. Jednak dziecko obawia się również, że zostanie ukarany przez ojca za te uczucia, ten strach Freud nazwał lękiem kastracyjnym.
Do opisania tych samych wrażeń, jakich doświadczają dziewczęta, użyto złożonego terminu Electra. Freud uważał jednak, że dziewczyny ze swojej strony zazdroszczą penisowi.
Z biegiem czasu dziecko płci męskiej zaczyna identyfikować ojca tej samej płci jako sposób pośredniego posiadania matki. Jednak Freud uważał, że w przypadku dziewcząt zazdrość o penisa nigdy nie jest w pełni rozwiązana i że wszystkie kobiety nadal mają fiksację na tym etapie. Psychologowie, tacy jak Karen Horney, nie zgodzili się z tą teorią, którą opisała jako niedokładną i poniżającą dla kobiet. Zamiast tego Horney zasugerował, że mężczyźni odczuwają niższość, ponieważ nie mogą rodzić dzieci, pojęcie zwane zazdrością brzucha..
W okresie utajenia zainteresowania libido są chwilowo tłumione. Rozwój ego i superego przyczynia się do tego okresu spokoju. Etap zaczyna się mniej więcej w momencie, gdy dzieci wchodzą do szkoły i bardziej interesują się relacjami z rówieśnikami, grami i innymi zainteresowaniami.
Okres utajenia to czas eksploracji, w którym energia seksualna jest nadal obecna, ale jest skierowana na inne obszary, takie jak aktywność intelektualna i interakcje społeczne. Ten etap jest ważny dla rozwoju umiejętności społecznych i komunikacyjnych oraz pewności siebie..
Wiek: 12 lat do śmierciNa ostatnim etapie rozwoju psychoseksualnego jednostka rozwija silne zainteresowanie seksem i związkami seksualnymi. Ten etap rozpoczyna się w okresie dojrzewania, ale trwa do końca życia..
We wczesnych etapach opisanych przez Freuda uwaga była skupiona wyłącznie na indywidualnych potrzebach. Na tym etapie w końcu rośnie zainteresowanie dobrem innych. Jeśli pozostałe etapy zakończyły się pomyślnie, jednostka powinna być teraz zrównoważona, ciepła i opiekuńcza. Celem tego etapu jest ustanowienie równowagi między różnymi dziedzinami życia.
Jeszcze bez komentarzy