Pozytywna interakcja rodzic-dziecko

4192
Alexander Pearson

Dzieci żyją w okresie szybkiego wzrostu i rozwoju, który stanowi wyraźną różnicę w porównaniu ze względną stabilnością dorosłych

Oprócz fizycznych zmian związanych z dojrzewaniem istnieją ważne zmiany społeczne, poznawcze i behawioralne, które mają głęboki wpływ na psychopatologię dziecięcą i jej leczenie..

Wiek jest przedstawiany jako jeden z najważniejszych aspektów, które należy wziąć pod uwagę przy rozważaniu i prognozowaniu zachowania dziecka, ponieważ to, co może okazać się absolutnie normalne w pewnym wieku, może już nie być takie w innym wieku (walka, moczenie nocne). , lęki lub aktywność seksualna). Zachowania tego typu są rozpatrywane w bardzo różny sposób i mają różne rokowania w zależności od wieku dziecka, które je przejawia. W rzeczywistości większość objawów zaburzeń dziecięcych to zachowania właściwe lub przynajmniej typowe we wczesnych stadiach rozwoju (nadpobudliwość, niepokój, a nawet agresja). Na przykład badania epidemiologiczne normalnych dzieci pokazują, że rodzice podają, że około połowa ich dzieci jest wybredna, nadpobudliwa i rozproszona; najbardziej charakterystyczne objawy zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi.

Wiek należy również wziąć pod uwagę przy podejmowaniu decyzji o interwencji, wyborze rodzaju leczenia i kiedy należy interweniować. Jest to skomplikowane zadanie ze względu na systematyczne zmiany wzorców behawioralnych i emocjonalnych, które zachodzą w toku rozwoju..

Aby utrzymać dobre relacje, konieczna jest dobra i zawsze otwarta komunikacja.

  • Mówienie to nie wszystko. Lepiej mówić niskim tonem, ale z prawdziwymi konsekwencjami.
  • Taktyka rozwijania dobrej komunikacji powinna być dostosowana do wieku i dojrzałości dziecka..

Właściwa kolejność wspierania dobrej komunikacji polega na przechodzeniu od większej liczby konsekwencji z mniejszą liczbą słów, gdy są młodzi, do większej liczby słów z mniejszymi konsekwencjami, gdy zbliżają się do wieku dojrzewania..

Generalnie najlepiej jest używać więcej KIERUNKU z małym dzieckiem i więcej KOMUNIKACJI ze starszym dzieckiem..

Przykład:

Powiedzenie dwulatkowi, że piec się pali, może z czasem uświadomić mu, że nie powinien go dotykać, ale cofnąć rękę i zdecydować: NIE! Dzięki temu od razu rozumie, co jest zamierzone. Jednak nastolatek, u którego odkryto, że picie piwa lub palenie może wymagać kary, ale nie przyniesie to wiele dobrego, jeśli nie otrzyma informacji o alkoholu i narkotykach..

Zawartość

  • Jak słuchać naszych dzieci, aby przekazywały swoje obawy, uczucia ...
    • Obserwuj ich zachowanie
    • Pomóż wyrazić swoje emocje
    • Czas posłuchać dzieci
    • Kilka wskazówek dla rodziców
  • Jak rozmawiać z dzieckiem
  • Jak zrozumieć nasze dzieci
  • Kroki, które należy podjąć w celu ustanowienia standardów, to ...
    • A) Obserwuj uważnie dzieci
    • B) Przeanalizuj sytuacje problemowe
    • C) Ustal zasady
    • D) Stosuj je konsekwentnie
  • Jak podejmować decyzje dotyczące naszego dziecka

Jak słuchać naszych dzieci, aby przekazywały swoje obawy, uczucia ...

Obserwuj ich zachowanie

Kiedy dziecko nagle zaczyna zachowywać się w inny sposób, bardzo możliwe, że spróbuje coś przekazać.

Ośmioletni Miguel stał się destrukcyjny, niszcząc zabawki i inne rzeczy w domu. Okazało się, że był bardzo zaniepokojony stanem zdrowia swojego ojca, które było niepewne, ale nigdy nie omawiano go w jego obecności. Z pomocą była w stanie wyrazić swoje uczucia i przestać wyrażać swoje obawy.

Pomóż wyrazić swoje emocje

Proces uczenia dziecka definiowania i wyrażania emocji jest powolny i wymaga dużego nacisku.

W przypadku bardzo małych dzieci pomocne jest używanie „drzewa uczuć”. Gdy dziecko się starzeje, warto używać wyrażeń takich jak: „Wygląda na to, że jesteś zły na Juana”, „Wydaje się, że coś Cię niepokoi. Co o tym myślisz? ... i odpalić po krótkiej rozmowie można osiągnąć, że dziecko werbalizuje, że jest zazdrosne, ... .

Nie należy też zapominać, że trzeba go nie tylko nauczyć wyrażania uczuć, ale także, że jego zachowanie musi mieć konsekwencje..

Przykład:

4-letni Javier próbuje połączyć ze sobą dwie części zabawki, ale nie może. On się denerwuje iw końcu rzuca zabawkę na ziemię. Jego matka wyjaśnia, że ​​to normalne, że czuje się „zdenerwowany” i że kiedy czuje, że powinien poprosić o pomoc. Ale dodaje też konsekwencję: „kiedy rzucisz takie rzeczy, nie zobaczysz ich ponownie przez całe popołudnie”.

Czas posłuchać dzieci

Bardzo ważne jest, aby codziennie znaleźć czas na rozmowę z naszymi dziećmi, w której opowiadają nam o tym, co im się przydarzyło w ciągu dnia i o swoich uczuciach, tak aby mogły swobodnie podać nam szczegóły..

Kilka wskazówek dla rodziców

  • Umawiaj się na rozmowy. Nie zapomnij o dotrzymywaniu terminów.
  • Poświęć temu największą uwagę. Zachowuj się tak, jakbyś miał cały czas na świecie, a twój przyjaciel ma problem.
  • Rozpocznij rozmowę. Czasami trudno jest im zacząć. Wtedy zrobią się takie zwroty jak: „Porozmawiajmy” lub „Powiedz mi, co cię martwi”; Czasami lepiej jest być bardziej konkretnym: „Kiedy wróciłeś ze szkoły, wyglądałeś na bardzo smutnego. Czy chcesz mi powiedzieć, co się z tobą stało?” Dziecko może powiedzieć, że nie chce w tym momencie rozmawiać . Dlatego szanuj go / ją i daj mu znać, że możesz porozmawiać później, kiedy będzie gotowy. Możliwe jest również, że Twoje dziecko potrzebuje jeszcze jednego pchnięcia i najpierw opowie mu historię lub wymyśli historię, w której pojawia się dziecko takie jak Twój syn / córka, któremu dzieje się coś podobnego ... może wtedy zacząć wyrażać siebie. Innym razem najlepiej zacząć od siedzenia obok niego, przytulania go i powolnego czekania, aż zacznie..
  • Utrzymuj rozmowę żywą. Oprzyj się pokusie podsumowania tego, co się liczy, zanim to się stanie. Unikaj wygłaszania długich przemówień… Podążaj za wątkiem raczej jak przyjaciel, a nie policjant przeprowadzający przesłuchanie. Musisz nauczyć się stawiać się na jego miejscu, dać mu do zrozumienia, że ​​rozumiesz, jak się czuje, postawić się na szczycie wizji świata, jaką ma Twoje dziecko, która niekoniecznie musi być dokładną „prawdą” tego, co stało się. Na koniec daj dziecku do zrozumienia, że ​​z radością dzielisz się z Tobą jego / jej uczuciami: „Dziękuję, że mi powiedziałaś”, „Cieszę się, że mi powiedziałeś, wiem, że to będzie Cię kosztować”, ... lub po prostu przytulać.

Jak rozmawiać z dzieckiem

  • Spójrz mu w oczy i zachęć swoje dziecko, aby też patrzyło na Ciebie w ten sposób. Jeśli Twojemu dziecku będzie to utrudniać, może być przydatne zagranie w „Grę w Wpatrywanie” w innym czasie..
  • Nie zapomnij go pochwalić, kiedy to zrobi.
  • Porozmawiaj z nim mocnym i spokojnym głosem.
  • Używaj prostych zwrotów. I unikaj przemówień.
  • Wyjaśnij swojemu dziecku uczucia, które wywołują w tobie jego działania lub postawy, zamiast bezpośrednio je krytykować (oprócz ustalenia konsekwencji, gdy jest to konieczne): „Bardzo się złoszczę, gdy zostawiasz swoje zabawki niepotrzebne i muszę je podnosić”, Bardzo się złoszczę, kiedy długo jesz i muszę poczekać, aż posprzątam kuchnię, i nie mogę być z tobą później, czytając historię "...
  • Naucz się używać wyrażeń w pierwszej osobie zamiast w drugiej. W ten sposób unika się krytyki i obwiniania dziecka i nie przestajesz skutecznie wyrażać swoich emocji.
  • Mów, co myślisz i myśl, co mówisz.

Jak zrozumieć nasze dzieci

Oto kilka pomysłów, które mogą służyć jako przewodnik dla dobrych relacji rodzic-dziecko:

  • Rodzice i dzieci nie są tacy sami pod każdym względem. Jedyną różnicą jest naturalna zależność dziecka od bezpieczeństwa, wsparcia i pożywienia, co daje rodzicom naturalną odpowiedzialność za duże obszary życia dziecka..
  • Rodzice, którzy karzą dzieci, które nie zachowują się zgodnie z oczekiwaniami, nie są „złymi rodzicami”. Kara jest zła tylko wtedy, gdy:
    • Nie służy zmianie zachowania dziecka
    • Niesie niepożądane konsekwencje dla dziecka
  • Rodzice promują u dzieci poczucie bezpieczeństwa, kiedy dokładnie mówią to, co zamierzają, kiedy mówią to jasno oraz kiedy zachowują się konsekwentnie i przewidywalnie.
  • Dziecko może rozwinąć poczucie odpowiedzialności tylko wtedy, gdy zostanie pociągnięte do odpowiedzialności za swoje czyny. Tego poczucia odpowiedzialności mogą i powinni uczyć rodzice.
  • Władza rodzicielska nie musi być sprawowana w sposób obraźliwy, małostkowy, szorstki lub szkodliwy dla dziecka. Jednak władza należy do rodziców.
  • Większość trudności między rodzicami a dziećmi wynika z walki o władzę i kontrolę. Rodzice muszą wiedzieć, jak wygrać tę bitwę, gdy jest to konieczne, aby mogli wzmocnić swoje dzieci, gdy jest to najbardziej wskazane..

Kluczem do rozwiązania większości trudności, jakie rodzice mają ze swoimi dziećmi, jest ustalenie zasad, zaznaczenie konsekwencji wynikających z ich łamania i konsekwentne stosowanie dyscypliny..

Skuteczne zasady pomagają dzieciom czuć się bezpiecznie, dzięki czemu nie muszą się źle zachowywać.

Zbiór norm definiuje relacje między członkami rodziny, dostarcza wskazówek do podejmowania decyzji i dostarcza pomysłów na temat tego, jak powinny zachodzić zmiany w rodzinie. Procedura ustalania norm i ograniczeń dla dzieci nie jest stała, ponieważ muszą one stopniowo dostosowywać się do zmieniających się okoliczności, takich jak rozwój fizyczny, dojrzewanie intelektualne i emocjonalne oraz nowe warunki życia rodzinnego. Jeśli podobny proces nie zachodzi w rodzinie, Chaos będzie nieunikniony. Wszyscy jej członkowie będą odczuwać niepewność i niepokój, gdy brakuje zrozumienia i nieporozumień dotyczących roli, jaką każdy musi odegrać, aby zachować odpowiednie zachowanie..

Kroki, które należy podjąć w celu ustanowienia standardów, to ...

A) Obserwuj uważnie dzieci

Sama obecność rodziców sprawia, że ​​zachowanie dziecka nie jest takie, jakie by ono miało. Aby zrozumieć te „inne” zachowania, musimy być w stanie obserwować dzieci bez świadomości naszej obecności. Zapytaj również znajomych lub krewnych, co myślą o zachowaniu Twojego dziecka. Obserwując dziecko, należy unikać tendencji do bycia tylko tym, co robi źle, zamiast obserwowania jego ogólnego zachowania.

Jedna z głównych trudności, jakie rodzice napotykają, obserwując swoje dzieci, wynika z chęci ingerowania w ich zachowanie. Jeśli chcesz, aby Twoje dziecko zachowywało się „odpowiednio”, pamiętaj, że niefortunna interwencja może prowadzić tylko do niepożądanych zachowań..

B) Przeanalizuj sytuacje problemowe

Najpierw dowiedz się, na czym polega problem. Najlepszym sposobem zdefiniowania problemu jest zidentyfikowanie zachowania, które chcesz zmienić.

Jedną z najczęściej napotykanych przez rodziców pokus przy definiowaniu problemu jest chęć zmiany stanu emocjonalnego lub uczuć dziecka. Wręcz przeciwnie, najskuteczniejsza jest próba modyfikacji zachowania. Jeśli zachowanie zostanie zmodyfikowane, w większości przypadków stan emocjonalny, który był przyczyną tego zachowania, również się zmienia..

Po zdefiniowaniu problemu następnym krokiem będzie jego analiza. Aby to zrobić, potrzebujemy wszystkich informacji, które możemy zebrać: Kiedy to się pojawiło? W jaki sposób? Jakie są tego konsekwencje? Jaka część nam odpowiada? Jak reagujemy? Czy rozumiemy, dlaczego tak reagujemy? Co byśmy chcieli zrobić? Jak chcielibyśmy, aby ta sytuacja sama się rozwiązała? Aby przeanalizować każdy problem, najlepiej, aby rodzice mogli rozmawiać ze sobą lub z inną osobą.

Po przeanalizowaniu tego, następnym krokiem będzie rozważenie różnych możliwości rozwiązania tego problemu. Następnie wygodnie będzie przyjrzeć się każdemu z nich, biorąc pod uwagę, czy jesteśmy w stanie zrobić to, czego wymaga każda możliwość, prawdopodobne konsekwencje, jakie może to mieć dla dziecka i nas samych, a także, czy rozwiązanie jest rozsądne pod względem czasu. ., energia i pieniądze.

C) Ustal zasady

  • Zasady muszą być rozsądne
  • Rodzice powinni upewnić się, że potrafią odróżnić, kiedy zasada została spełniona, a kiedy nie..
  • Zasady należy szczegółowo opisać
  • Zasady muszą określać limit czasowy
  • Naruszenie zasady musi mieć pewne konsekwencje

D) Stosuj je konsekwentnie

Konsekwencja to sposób na poinformowanie dziecka, że ​​rodzice naprawdę mają na myśli to, co mówią. Konsekwentne stosowanie dobrych zasad będzie promować porządek i dyscyplinę w rodzinie, zapewni bezpieczeństwo i pomoże każdemu zaoferować lepsze usposobienie.

Jak podejmować decyzje dotyczące naszego dziecka

Rodzice, którym tak trudno jest podejmować decyzje dotyczące swoich dzieci, nie mają pewności, jak postępować.

Dla niektórych rodziców każdy wynik, który nie jest natychmiastowym i spontanicznym zrozumieniem lub skuteczną odpowiedzią na trudności, jest oznaką ich osobistej niezdolności. To prawdziwy nonsens, NIKT NIE JEST URODZONY, BY BYĆ OJCEM. Wręcz przeciwnie, bycie rodzicem to coś, czego się uczysz.

Nie jest łatwo podejmować decyzje dotyczące postępowania z dziećmi. Musimy robić, co w naszej mocy, z tym, co mamy. Jako rodzic będziesz potrzebować czasu, aby spokojnie siedzieć, omówić trudności swoich dzieci i zdecydować, co robić..

Kiedy rodzice są niezdecydowani w stosunku do swoich dzieci, dostrzegają to, co wpływa na ich poczucie bezpieczeństwa i dobre samopoczucie.

Jeśli popełnimy błąd przy wyborze, rodzice i dzieci nadal są razem, dzięki czemu możemy naprawić błędy popełnione w przeszłości. Ta gotowość do zdecydowanego działania, nawet w obliczu możliwości popełnienia błędów, pozwala dorosłym nabrać pewnego stopnia pewności siebie, co z kolei zapewni im umiejętność korygowania błędów..

Rodzice niezdecydowani dają swoim dzieciom doskonałą okazję do bycia kapryśnymi i dominującymi, tworząc klimat narastającego napięcia..

Kiedy rodzice również są skłonni przyznać się do swoich błędów i uczyć się na nich, tworzą z kolei niezbędny klimat dla swoich dzieci, aby przyznać się do własnych błędów i uczyć się na nich..


Jeszcze bez komentarzy