Plik nauka powtarzania jest to jeden z podstawowych mechanizmów, dzięki którym ludzie mogą zdobywać nową wiedzę i umiejętności. Opiera się na zjawisku, w wyniku którego narażając się ciągle na ten sam bodziec, internalizujemy go, aż stanie się częścią nas.
Pomimo tego, że w wielu przypadkach można je pomylić, uczenie się przez powtarzanie nie jest dokładnie tym samym, co uczenie się na pamięć. Główna różnica polega na tym, że pierwsza ma więcej wspólnego z wiedzą i umiejętnościami proceduralnymi, podczas gdy druga dotyczy zwykle uczenia się czystej informacji.
Uczenie się przez powtarzanie jest jednym z najczęściej stosowanych w edukacji, zarówno formalnej, jak i nieformalnej. Jednak, chociaż jest to bardzo przydatne w niektórych obszarach, w innych daje bardzo słabe wyniki. W tym artykule zobaczymy jego główne cechy, zalety i wady.
Indeks artykułów
Uczenie się przez powtarzanie jest jednym z podstawowych procesów, dzięki którym możemy zdobywać wiedzę. W rzeczywistości jest to mechanizm psychologiczny wspólny dla wielu gatunków zwierząt. Ponieważ pojawił się na wczesnym etapie naszej ewolucji jako gatunek, jest to jeden z najbardziej ogólnych istniejących systemów uczenia się..
Skutkuje to tym, że uczenie się przez powtarzanie pozwala nam zdobyć bardzo różnorodną wiedzę, czy to proceduralną, informacyjną (w takim przypadku mówilibyśmy o typie uczenia się na pamięć), czy nawet na poziomie przekonań i postaw..
Na przykład, jednym z rodzajów nauki powtarzania byłoby szkolenie w zakresie prowadzenia samochodu; ale tak samo by się stało z zapamiętywaniem poezji lub internalizacją stereotypu w wyniku kontaktu z nim. Nauka związana z warunkowaniem klasycznym i instrumentalnym jest również częścią tego zestawu..
Generalnie w procesie uczenia się powtarzania zachodzi następująca sekwencja. Osoba zaczyna świadomie wykonywać zadanie lub powtarzać nowe informacje, skupiając swoją uwagę i używając narzędzi takich jak pamięć robocza i koncentracja..
Jednak stopniowo informacje, które są powtarzane lub ćwiczona umiejętność, są wchłaniane przez podświadomość. Mając wystarczającą ekspozycję na ten nowy materiał do nauki, osoba jest w stanie zinternalizować go do tego stopnia, że nie musi uciekać się do swojej świadomości, aby go użyć..
Jednak ten proces nie zawsze ma miejsce. Czasami osoba może być biernie narażona na informacje, przekonania lub postawę, nie zdając sobie z tego sprawy. Jeśli taka ekspozycja zostanie przeprowadzona wystarczająco dużo razy, dana osoba może w końcu przyswoić sobie ten materiał do nauki bez potrzeby jakiegokolwiek wysiłku..
W rzeczywistości wierzy się, że w ten sposób dzieci uczą się podstawowych umiejętności, takich jak język: poprzez zwykłe bierne słuchanie mowy rodziców.
Ponieważ obejmuje tak różnorodne sytuacje i treści, nauka przez powtarzanie nie zawsze daje takie same rezultaty. W niektórych obszarach, szczególnie tych, w których treści, które mają być przyswojone, mają związek z danymi lub faktami, ta metoda uczenia się jest zwykle bardzo powierzchowna..
Wręcz przeciwnie, nauka przez powtarzanie jest bardzo silna w tych dziedzinach, które wiążą się z nabywaniem umiejętności, przekonań i postaw. Dobrym przykładem może być fakt nauki jazdy na rowerze: bez względu na to, jak długo dana osoba tego nie robiła, nadal będzie utrzymywać tę umiejętność.
Uczenie się przez powtarzanie ma kilka wyraźnych zalet w porównaniu z innymi sposobami zdobywania wiedzy. Z jednej strony jest to najskuteczniejszy sposób na internalizację nowych umiejętności, zarówno fizycznych (takich jak uprawianie sportu czy gra na instrumencie), jak i poznawczych (np. Rozwiązywanie problemów matematycznych czy komponowanie piosenek).
Z drugiej strony, inwestycja mentalna wymagana do powtarzalnego uczenia się jest znacznie mniejsza niż w przypadku innych sposobów zdobywania wiedzy. Nawet bardzo mało rozwinięte gatunki zwierząt, takie jak owady czy płazy, są zdolne do uczenia się przez powtarzanie w bardzo podstawowy sposób..
Oprócz tego uczenie się przez powtarzanie należy do najbardziej wszechstronnych, ponieważ umożliwia zdobycie zarówno wiedzy merytorycznej (związanej z danymi i faktami), jak i umiejętności, przekonań i postaw.
Jednak, chociaż uczenie się przez powtarzanie może być bardzo przydatne w niektórych obszarach, to nie wszystkie zalety. Ten sposób zdobywania wiedzy stwarza szereg problemów, przez co nie jest tak skuteczny w żadnej sytuacji..
Z jednej strony, gdy celem jest zdobycie nowych informacji na poziomie rutynowym, uczenie się przez powtarzanie nie daje bardzo dobrych rezultatów. Chociaż możliwe jest zapamiętanie czystych danych po prostu przez ich powtórzenie, często łatwo o nich zapomnieć i nie jest łatwo powiązać je z innymi wcześniej istniejącymi pomysłami..
Oprócz tego uczenie się przez powtarzanie może również powodować problemy, gdy szkodliwe informacje są nieświadomie internalizowane. Przykładem może być sytuacja dziecka, które jest ciągle powtarzane przez rodziców i nauczycieli, że jest „złe”, dopóki nie zrozumie tego przesłania i nie rozwinie niskiego poczucia własnej wartości..
Kiedy dzieje się coś takiego, odkrywanie nieświadomych przekonań, które zostały zinternalizowane w procesie uczenia się przez powtarzanie, może być bardzo skomplikowane i wymagać wiele wysiłku i czasu ze strony osoby..
Uczenie się przez powtarzanie obejmuje wiele różnych obszarów i typów wiedzy. Poniżej zobaczymy kilka przykładów sytuacji, w których ten proces zachodzi.
- Osoba ucząca się pisać musi najpierw zwrócić uwagę na położenie klawiszy. Jednak z biegiem czasu jest w stanie prawidłowo je naciskać, nie myśląc o tym, co robi..
- Tenisista po wielu godzinach treningu i meczy wie, jak podnieść rakietę i uderzyć piłkę bez zastanowienia..
- Student po kilku próbach potrafi zinternalizować proces niezbędny do rozwiązania równań II stopnia i przeprowadzić go bez zastanowienia.
Jeszcze bez komentarzy