Wiedza intelektualna to wiedza związana ze zrozumieniem abstrakcyjnych rzeczy, pojęć, teorii, ich definicji i interpretacji. Jest to cała wiedza, której nie można przedstawić za pomocą bodźca zmysłów, ale która musi zostać wywołana przez człowieka i jego umysł.
W skali ludzkiej wiedzę tę można uznać za drugorzędną w porównaniu z wiedzą sensoryczną. Ta ostatnia odzwierciedla wyuczone postawy, oddech, mruganie lub problemy, które ludzki umysł wywołuje bez świadomości człowieka..
Wiedza intelektualna różni się od informacji tym, że ta ostatnia jest namacalna i reprezentuje przedmioty fizyczne, kontekst na nią nie wpływa, można ją łatwo udostępniać, a procesy, którym podlega, zmieniają jej reprezentację.
Z drugiej strony wiedza reprezentuje to, co niematerialne, to, co jest w umyśle, zmienia się w zależności od kontekstu i nie może być łatwo odtworzone, ponieważ znajduje się w umyśle każdej osoby..
Wiedza intelektualna nie może się skończyć. W przeciwieństwie do innych zasobów, na które wpływa dostępna ilość, wiedza jest nieskończona.
W rzeczywistości im więcej wiedzy jest rozpowszechniane, tym więcej wiedzy jest generowanych. Nie kończąc, dzieląc się tym, mnoży się bez gubienia się.
Jedynym sposobem na dzielenie się wiedzą jest wymiana pomysłów z innymi ludźmi. Te z kolei stają się nowymi zasobami wiedzy, którą otrzymują.
Osoba udostępniająca informacje nigdy ich nie traci; dlatego warto się nim dzielić.
Wiedzę można podsumować tak, aby była łatwiej przyswajalna przez każdego, kto się nią dzieli. Można go podzielić na małe jednostki, aby rozdzielić je na części, dzięki czemu jest łatwiejszy w obsłudze..
Można go przenosić z jednego miejsca w drugie, a przy zastosowaniu odpowiednich środków można go udostępniać wielu osobom jednocześnie (na przykład przemówienie w audytorium).
Ma tendencję do zmiany i zakradania się do rozmów. Będąc w umyśle, wiedza mimowolnie kieruje czynami i słowami, które ludzie robią i mówią..
Podczas rozmowy wiedza często przenika do pomysłów jej właściciela. Techniczne powielanie i przekazywanie wiedzy często zmienia jej istotę; w związku z tym ma różne definicje.
Cała zdobyta wiedza staje się częścią wiedzy człowieka, jego intelektu. Powszechnie wiedza zmienia kształt w czasie, gdy uzyskiwane są nowe informacje, które ją wzbogacają lub modyfikują..
Zdolność rozumowania jest tym, co daje człowiekowi możliwość zdobywania wiedzy. Uzyskuje się to poprzez doświadczenia, doświadczenia i generuje myśli.
Dlatego właśnie zdolność myślenia jest głównym powodem, dla którego doświadczenia mogą być interpretowane jako wiedza człowieka..
Arystotelesowska teoria wiedzy obraca się wokół stwierdzenia: „Nie ma takiego typu wiedzy, który nie byłby pierwszy zmysłowy”. Bez zmysłów wiedza intelektualna nie byłaby możliwa. Zdaniem filozofa doświadczenia są podstawą wszelkich źródeł wiedzy poznawczej.
W ten sam sposób Arystoteles uważa, że wszystkie rodzaje wiedzy należy klasyfikować zgodnie z celem, jaki spełnia.
Te koncepcje zaproponowane przez greckiego filozofa określają sposób, w jaki człowiek może widzieć różne idee. Matematyka jest uważana przez Arystotelesa za wiedzę teoretyczną, tworzenie narzędzi jako wiedza produktywna, a praca socjalna jest uważana za praktyczną wiedzę intelektualną.
Jest to sposób myślenia odpowiadający działaniom teoretycznym; to znaczy jest to akt myślenia i kontemplacji idei, które już są w umyśle.
Dla Arystotelesa jest to główna zaleta ludzkiej działalności. Chodzi o spójne organizowanie pomysłów i ich pełne zrozumienie.
Zgodnie z teorią Arystotelesa na nauczycielu spoczywa obowiązek przekazania wiedzy swoim uczniom, aby mogli się nad nią zastanowić. Ta aktywność refleksji jest gałęzią wiedzy intelektualnej, którą filozof określił jako teoretyczną.
Ten rodzaj wiedzy odnosi się do całej myśli, która prowadzi do powstania namacalnego dobra. Arystoteles powiązał tę gałąź wiedzy z myślami, które przechodzą przez umysły rzemieślników i artystów.
Grek zdefiniował stworzenie dzieła jako coś, co wykracza poza mechanikę i znajduje odzwierciedlenie w myśli; postać stworzona przez artystę zależy od zdolności artysty i, zdaniem Arystotelesa, zdolność tę określa twórcza myśl.
Praktyczna wiedza Arystotelesa jest związkiem z życiem politycznym i etycznym; opiera się na zdobywaniu mądrości i wiedzy.
Zgodnie z tą teorią wiedza praktyczna to zdolność osoby do przekształcenia teorii w praktykę; czyli ludzka zdolność do przekształcenia pomysłu w działanie, takie jak realizacja lekcji szkolnej lub uniwersyteckiej w życiu codziennym.
- Rozumienie pojęcia jest uważane za wiedzę intelektualną. Nadana mu interpretacja oraz fakt, że ma na nią wpływ kontekst społeczny, w jakim żyje osoba, która ją interpretuje, czynią ją niematerialną i mobilną koncepcją..
- Sposób, w jaki osoba definiuje pojęcie, jest wiedzą intelektualną dla tej samej osoby.
- Kiedy istota ludzka ma dwie przeciwstawne koncepcje, jedną przed drugą, zwykle porównuje się je ze sobą, aby zdefiniować je w umyśle osoby. To porównanie pojęć nazywa się osądem, a sądy te są uważane za wiedzę intelektualną..
- Najczystszą reprezentacją wiedzy intelektualnej jest samoświadomość, którą każda osoba generuje w obliczu nowego lub nieznanego doświadczenia. Proces rozumowania, który zachodzi w umyśle w celu przyswojenia tej idei, nadaje jej następnie niematerialne znaczenie, które staje się wiedzą intelektualną..
Rodzaje wiedzy.
Wiedza subiektywna.
Wiedza obiektywna.
Wulgarna wiedza.
Racjonalna wiedza.
Wiedza techniczna.
Intuicyjny wgląd.
Wiedza bezpośrednia.
Wiedza empiryczna.
Jeszcze bez komentarzy