Plik wczesna stymulacja to zestaw ćwiczeń / czynności służących poprawie określonych cech dzieci w różnym wieku. Między innymi pracuje się nad zmysłami, oprócz zdolności umysłowych, takich jak pamięć, uwaga, ciekawość i rozwój układu nerwowego..
Wczesna stymulacja jest kluczem do pomocy dzieciom w jak najszybszym osiągnięciu kamieni milowych w rozwoju, a także do stworzenia podstaw do późniejszego rozwijania zaawansowanych zdolności motorycznych i poznawczych. Ponadto istotne jest również wspieranie rozwoju inteligencji.
Konkretne ćwiczenia związane z wczesną opieką będą zależały od wieku dziecka. W zależności od posiadanego miesiąca lub roku konieczne będzie wykonanie różnych zadań, uwzględniających Twoje specyficzne potrzeby i umiejętności, z którymi najlepiej się pracuje..
W tym artykule odkryjesz szereg działań, które możesz wykorzystać, aby promować zdolności swojego dziecka poprzez wczesną stymulację. Podzieliliśmy je na miesiące, abyś mógł łatwo znaleźć te, które najlepiej pasują do konkretnego momentu, w którym oboje żyjecie..
Indeks artykułów
Obszerne badania wykazały, że aby dziecko mogło w pełni wykorzystać swój potencjał w zakresie zdolności fizycznych, społecznych i poznawczych, potrzebuje wystarczającej stymulacji w pierwszych miesiącach i latach życia..
Tak więc, na przykład, zdolności umysłowe, takie jak inteligencja lub kreatywność, nie mogą zostać rozwinięte w maksymalnym stopniu, jeśli nie zostaną przeprowadzone dobre wczesne działania stymulacyjne. Jednocześnie pewne zdolności fizyczne mogą również rozwijać się gorzej niż normalnie bez tego typu interwencji..
W pierwszych latach życia dzieci muszą przejść przez szereg faz rozwoju poznawczego i fizycznego. Choć uważa się, że potrafią to zrobić bez pomocy, wczesna stymulacja pozwoli im to osiągnąć szybciej i bez napotykania tylu trudności.
Posiadanie struktury i wskazówek, które wskazują, jak należy postępować w pierwszych miesiącach życia dziecka, pomaga wielu rodzicom (zwłaszcza nowym) wiedzieć, jak się z nimi zachowywać.
Może to być bardzo pomocne, ponieważ odciąża dorosłych, którzy w przeciwnym razie mogą być nadmiernie zaniepokojeni tym, jak powinni się zachować, aby w pełni cieszyć się doświadczeniem posiadania dziecka..
Widzieliśmy już, że wczesna stymulacja jest podstawowym procesem pomagającym najmłodszym w ich rozwoju. Ale jakie są jego główne zalety? Następnie zobaczymy małą listę z najważniejszymi.
Korzyścią, jaką możemy zacząć obserwować u dziecka, gdy przeprowadzamy wczesny proces stymulacji, jest rozwój jego umiejętności psychomotorycznych. To zestaw umiejętności, które pozwalają dzieciom nauczyć się kontrolować swoje ciało w coraz bardziej wyrafinowany sposób..
Na przykład w pierwszych miesiącach życia dzieci nauczą się kontrolować swoje kończyny, stać prosto i chwytać przedmioty; A kiedy są trochę starsze, mogą zacząć się samodzielnie poruszać. Umiejętności takie jak czołganie się lub chodzenie można również szybciej nabyć dzięki wczesnej stymulacji..
Rozwój intelektualny dzieci jest jeszcze bardziej złożony niż rozwój zdolności fizycznych. Umiejętności takie jak inteligencja, ciekawość, obserwacja i kreatywność pojawią się w najlepszym wydaniu tylko wtedy, gdy będą odpowiednio stymulowane w pierwszych latach życia człowieka..
W ten sposób genetyka ogranicza zdolności intelektualne, które dziecko będzie mogło nabyć przez całe życie; ale tylko dzięki wczesnej stymulacji możliwe będzie osiągnięcie tego maksimum.
Wczesna stymulacja jest najlepszym narzędziem umożliwiającym dziecku jak najszybsze osiągnięcie różnych etapów dojrzewania. Dzięki temu służy również jak najszybszemu uświadomieniu sobie pojawienia się dowolnego rodzaju zaburzeń, czy to intelektualnych, językowych czy psychomotorycznych..
Ta zaleta jest szczególnie ważna, ponieważ im szybciej problem zostanie wykryty, tym szybciej będzie można rozpocząć nad nim pracę. Wczesna interwencja w tym sensie jest niezbędna, aby dziecko mogło osiągnąć jak najlepszą jakość życia..
Ostatnim z obszarów, w których widać korzyści z wczesnej stymulacji, są emocje. Interakcja dzieci z rodzicami i bliskimi osobami będzie stanowić podstawę umiejętności społecznych i emocjonalnych, które mają jako dorośli. Z tego powodu wiele działań, które zobaczymy poniżej, zawiera również element społeczny..
Następnie zobaczymy, jakie są najlepsze wczesne ćwiczenia stymulacyjne, które możesz wykonywać z dzieckiem w zależności od jego wieku. Pamiętaj, że chociaż nie jest konieczne wykonywanie wszystkich z nich, im więcej ćwiczysz, tym więcej korzyści uzyskasz.
W pierwszym miesiącu życia dziecka najważniejszym celem, o którym należy pamiętać, jest przyzwyczajenie go do reagowania na różne rodzaje bodźców. Dlatego wczesna stymulacja w tym okresie koncentruje się na ciągłym dostarczaniu informacji wizualnych, słuchowych, dotykowych, węchowych i smakowych..
W tym okresie nie ma konieczności wykonywania zbyt skomplikowanych czynności. Bodźce tak proste, jak śpiewanie dziecku, utrzymywanie z nim kontaktu wzrokowego, grymasowanie czy próba złapania przedmiotu są więcej niż wystarczające, aby utrzymać go w aktywności. Oczywiście rozmowa z dzieckiem (szczególnie miękka i słodka) jest również wysoce zalecana..
Ponadto, odkąd się urodziły, interesujące jest trzymanie ich podczas godzin czuwania w środowiskach, które mają wiele bodźców. Dlatego zamiast zostawiać go zamkniętego w swoim pokoju, zabieranie go wszędzie, zabieranie go na spacery i przenoszenie go po domu może być bardzo pożytecznym zajęciem..
Wreszcie, kontakt fizyczny jest bardzo ważny w pierwszym miesiącu. Trzymanie go, głaskanie i ogólnie interakcja z dzieckiem jest niezbędna dla jego rozwoju.
Po osiągnięciu pierwszego miesiąca życia dzieci mogą zacząć kontrolować własne ciało. Dlatego pomimo tego, że konieczne jest kontynuowanie czynności omawianych w poprzednim rozdziale, można również przystąpić do ćwiczeń mających na celu stymulację fizyczną i psychomotoryczną..
W tym sensie możesz zasadniczo wykonywać dwa rodzaje ćwiczeń. Z jednej strony delikatne chwytanie kończyn dziecka i ostrożne poruszanie nimi może pomóc ci zobaczyć, gdzie są granice twojego ciała. Przykładami ćwiczeń mogą być klaskanie w dłonie, blokowanie rąk lub łaskotanie stóp..
Z drugiej strony, na tym etapie ważniejsza staje się pomoc w uzyskaniu pewnej kontroli nad kończynami. W tym celu najlepiej zaprezentować lekkie i stymulujące przedmioty (takie jak grzechotki czy bransoletki z grzechotką) i zachęcić go do ich samodzielnego chwytania i poruszania.
W drugim miesiącu dziecko zaczyna samodzielnie się utrzymywać i wykonywać małe skoordynowane ruchy całym ciałem. Dlatego w tej fazie ćwiczenia powinny skupiać się na pomocy w lepszej kontroli kończyn i dobrowolnym rozpoczęciu ruchu.
Bardzo przydatnym ćwiczeniem na tym etapie jest położenie dziecka na brzuchu z zamiarem samodzielnego przewrócenia się. Najprawdopodobniej nie dostaniesz tego na początku; ale już samo próbowanie ogromnie pomoże w jego rozwoju. Aby mu pomóc, wskazane może być lekkie odepchnięcie go na bok w tej pozycji..
Z drugiej strony musisz też pomóc mu utrzymać głowę w pozycji pionowej. Oto jedno z najlepszych ćwiczeń w tym zakresie. Umieść stymulujący przedmiot na poziomie oczu (np. Grzechotkę), a gdy na niego patrzy, powoli podnieś go, aż znajdzie się nad jego głową. Dziecko powinno próbować dalej poruszać szyją.
Wreszcie na tym etapie dzieci również zaczną wydawać pierwsze wokalizacje. Dużo rozmawiaj z dzieckiem; A kiedy wyda dźwięk, uśmiechnij się do niego i powtórz to tak wiernie, jak to możliwe. W ten sposób jesteś zachęcany do wydawania coraz większej liczby dźwięków, które ostatecznie staną się słowami..
Trzeci miesiąc życia jest prawdopodobnie jednym z najważniejszych dla rozwoju dziecka. W tym okresie dzieci zaczynają uważniej obserwować swoje otoczenie i próbować zrozumieć, jak działa otaczający je świat. Dlatego stymulacja sensoryczna i poznawcza jest ważniejsza niż kiedykolwiek..
W trzecim miesiącu dotychczasowe czynności (szczególnie te związane z ruchem i kontrolą kończyn) nadal są bardzo ważne; ale należy położyć większy nacisk na zmysły i interakcję z dzieckiem.
Jednym z najbardziej przydatnych ćwiczeń w tym okresie jest zabawa w chowanego; to znaczy przykładanie przedmiotu lub rąk do twarzy, a następnie odsłanianie ich i wydawanie zabawnych dźwięków, podczas gdy dziecko patrzy. Może to pomóc maluchom rozwinąć to, co jest znane jako „trwałość obiektu”, co jest istotne na tym etapie..
Z drugiej strony, do trzeciego miesiąca dzieci mogą bardziej wchodzić w interakcje ze swoim otoczeniem. Wczesna stymulacja w tej fazie powinna skupiać się na jak największej rozmowie z nimi, uczeniu ich różnych rodzajów bodźców i umożliwieniu im samodzielnego odkrywania otoczenia i działania. Na tym etapie ciekawość dziecka prawdopodobnie znacznie wzrośnie..
W czwartym miesiącu najważniejsze etapy rozwoju pozostają niezmienne: osiągnięcie autonomii ruchu, rozbudzenie ciekawości i rozpoczęcie stymulacji produkcji dźwięków. Ćwiczenia w tym miesiącu mogą być bardzo podobne do poprzednich, choć dobrze będzie rzucić dziecku wyzwanie coraz to większymi wyzwaniami..
Dlatego na przykład wskazane jest położenie dziecka na brzuchu, aby bawić się przez dłuższy czas, tak aby on sam musiał się przewrócić, jeśli chce..
Powinien również siedzieć w pozycji wyprostowanej i starać się utrzymać go w tej pozycji samodzielnie, trzymając go z minimalną wymaganą siłą, aby nie upadł..
W tym okresie dziecko zacznie wchodzić w interakcję ze swoim otoczeniem w bardziej autonomiczny sposób. Między innymi w tym czasie maluchy często zaczynają podnosić przedmioty i rzucać nimi na ziemię, aby sprawdzić ich właściwości. Zadaniem rodziców jest udostępnienie szerokiej gamy bodźców, aby mogli je zbadać.
Oprócz tego, umieszczanie stymulujących przedmiotów nieco poza jego zasięgiem, aby mógł się czołgać i chwytać, może być bardzo pomocne dla dziecka..
W drugiej połowie pierwszego roku zachodzą różnego rodzaju zmiany, gdy dziecko przechodzi od bycia całkowicie bezbronną istotą do zdobywania pierwszych śladów samodzielności. W tym okresie zwykle osiągane są bardzo ważne kamienie milowe, takie jak tworzenie pierwszych słów lub pełzanie.
Wczesna stymulacja w tym czasie powinna koncentrować się zarówno na aspektach fizycznych i poznawczych, jak i społecznych. Niektórymi zalecanymi czynnościami może być rozmowa z dzieckiem, próba nakłonienia go do „odpowiedzi”, pokazywanie mu zdjęć przedmiotów i opisywanie ich lub zmuszanie go do czołgania się po podłodze, aby spotkać się z rodzicami.
Z drugiej strony wszystkie typowe zabawy dla dzieci, które wymagają kontaktu fizycznego (np. „Pięć małych wilków”), są wysoce zalecane w tym wieku..
Wydaje się, że od pierwszego roku rozwój dzieci gwałtownie rośnie. W tym okresie pojawiają się nowe umiejętności, takie jak chodzenie, rysowanie, mówienie w prosty sposób, odpowiadanie na pytania i umiejętność dwukierunkowej interakcji z innymi ludźmi..
Jeśli wczesna stymulacja została wykonana prawidłowo na wcześniejszych etapach, dzieci powyżej pierwszego roku życia są zwykle dużo bardziej autonomiczne i wchodzą w zupełnie inną fazę. Od tego momentu maluchy mogą samodzielnie odkrywać i odgrywać aktywniejszą rolę w swoim rozwoju..
1-Stymuluje wrażliwość twarzy. Umieść kciuki na środku czoła dziecka i przesuń je na boki. Następnie umieść palce po bokach jego nosa i zrób to samo na jego policzkach. Aby pobudzić usta, wykonaj ten sam ruch, co przy zaznaczaniu wąsów.
dwa-Stymuluje wrażliwość organizmu. Przejdź po ciele swojego maleństwa ręcznikiem lub wacikiem i pieść każdą jego część, próbując go łaskotać, jak je nazywasz. Zaleca się, aby dziecko było bez ubrania, więc po kąpieli może być na to dobry czas.
Kiedy jest trochę starszy, możesz używać jego ręki do grania każdej z ról, nadając im imiona. A kiedy nauczy się mówić, będzie to ten sam, który wskazuje na każdego z nich.
3-Umieść przedmioty w dłoni mieć różne tekstury, na przykład łyżkę, papier, gąbkę, ręcznik… i zachęć go do obejrzenia go i zabawy. Możesz także użyć przedmiotów o różnych rozmiarach i zmotywować go do przekazywania ich z jednej ręki do drugiej..
Robiąc to, rozmawiając i wchodząc w interakcję z dzieckiem, możesz zapytać go, który z przedmiotów lubi najbardziej, wyjaśnić, co to jest itp. Gdy dorośnie, możesz pozwolić mu bawić się plasteliną, ciastem mącznym, papierami, które może rozrywać i marszczyć, piaskiem, wodą ...
4-Usiądź z nim lub z nią, otwórz historię i pozwól jej przewracać strony. Przeczytaj jej historię i wskaż ilustracje w książce, możesz również poprosić ją, aby była Twoim dzieckiem, które wskazuje na nie, gdy opowiadasz jej historię każdej postaci.
5-Baw się z nim, aby wkładać i wyjmować przedmioty wiadra lub łodzi i klasyfikuj je według koloru, rozmiaru i kształtu. Możesz także zachęcić go do tworzenia wież i konstrukcji z kawałków lub pudełek i nauczyć go naciągać obręcze na linie, pomagając mu, dopóki nie będzie w stanie zrobić tego sam..
6-Rysowanie jest bardzo ważne w dzieciństwie, więc możesz zmotywować go do wzięcia ołówka i papieru i rozpoczęcia rysowania. Na początku zacznie od pasków i zawijasów, aż stanie się bardziej wprawny i zacznie rysować postacie i kto wie, czy jakieś dzieło sztuki.
1-Połóż go na czworakach, wkładając pod niego zrolowany ręcznik lub koc i pokazać mu zabawkę tak, aby starał się do niej sięgnąć tak, aby była podparta na jednej ręce. Możesz również oprzeć dłonie na podeszwach jego stóp i popchnąć go, aby pomóc mu się czołgać i sięgnąć po zabawkę..
Jeśli już się czołga, zachęć go, aby poszedł po zabawkę lub przyszedł do Ciebie.
dwa-Połóż go na plecach i delikatnie pociągnij go za ręce, aż usiądzie, jeśli nadal nie stoi sam, możesz położyć poduszki, aby uniemożliwić mu chodzenie na boki.
Kiedy usiądziesz, chwyć go za ramiona i delikatnie kołysz na boki, a następnie wykonaj to samo ćwiczenie w przód iw tył..
Jeśli już sam siedzi, naucz go, jak używać rąk do podpierania się o podłogę. Kiedy się nauczy, popchnij go lekko na boki z zamiarem użycia rąk, aby nie upaść.
3-Kiedy osiągnie odpowiedni wiek, pokaż mu, jak wstać. Możesz zacząć od uklęknięcia, a następnie wstania, trzymając się ciebie lub innego wsparcia. Następnie możesz go nauczyć, jak siedzieć i kucać..
Aby zachęcić go do chodzenia, pokaż mu, jak pomóc mu wyjść i podeprzeć jedną stopę, a potem drugą. Kiedy nauczy się trochę mechaniki, możesz postawić przed nim zabawkę i zachęcić do sięgnięcia po nią. Będziesz jego wsparciem, dopóki nie zrobi tego sam.
10-Gdy dorośnie, możesz zwiększyć złożoność ćwiczeń, które może wykonywać podczas podnoszenia. Na przykład graj w kucki i wstawaj z nim, goniąc go do biegania, skakania na skakance lub z niewielkich wysokości, takich jak stopień. Zachęcaj go do gry w piłkę, stania na palcach, do przeskakiwania przeszkód, do tańca ...
1-Chociaż dzieci nie wiedzą, jak wymawiać słowa lub wyrażenia, gdy się rodzą, nie oznacza to, że nie wiedzą, jak się komunikować. W przypadku braku słów komunikuje się poprzez gesty, bełkot, krzyk, a przede wszystkim płacz. Dlatego za każdym razem, gdy wydam dźwięk lub bełkot, naśladuj go i rozmawiaj z dzieckiem I oczywiście, jeśli płacze, odpowiedz na jego wezwanie. Dzięki temu zmotywujesz go do komunikowania się, ponieważ dziecko uczy się, że za każdym razem, gdy się wypowiada, ktoś mu odpowiada.
2-To jest ważne nazwij swojego malucha po imieniu z miłym tonem, mówisz, uśmiechasz się i okazujesz uczucie.
3-W porze obiadowej, nazwij każdą żywność abyś mógł je zidentyfikować. Ponadto możesz wchodzić z nim w interakcję, pytając go, czy lubi jedzenie, czy też chce więcej. Jeśli nadal nie mówi, jego odpowiedzią będzie uśmiech lub jakiś gest.
4-Gdy uczy się słów, zachęcaj go do tego kiedy chcesz coś, nazwij go po imieniu i wykorzystaj każdą chwilę, aby z nim porozmawiać.
W rozmowie z dziećmi bardzo często używa się zdrobnień lub zmodyfikowanych słów i jest to błąd. Ważne jest, aby mówić do dzieci wyraźnie i pełnymi zdaniami, unikać zdrobnień i włączać je do rozmów rodzinnych, tak jakby mogły mówić doskonale.
5-Dziel się z nim momentami czytania. Możesz mu przeczytać opowiadanie, a on / ona powtórzy ci część historii, a nawet możesz to zrobić w formie teatru. Dużo więcej zabawy!
Możesz też nauczyć je rymowanek, bawić się słowotwórstwem lub zgadywaniem.
1-Za każdym razem, gdy wchodzisz w interakcję z dzieckiem, zrób to patrząc na jego twarz, z uśmiechem, któremu towarzyszy pieszczota lub gest czułości. Rozśmiesz go i celebruj jego śmiech, pozwól mu zobaczyć, co sprawia radość będąc szczęśliwym.
dwa-Przyzwyczaj malucha do przebywania z innymi ludźmi, bawić się z nimi i odnosić się do nich. Zawsze szanuj jego czasy i nie zmuszaj go do przebywania z kimś, kogo nie chce.
3-Naucz go podstawowych zasad społecznych jak przywitanie, do widzenia, proszę, dziękuję… i dobre nawyki, takie jak mycie rąk, zbieranie zabawek po zabawie lub pomaganie w wykonywaniu obowiązków domowych.
4-Pomóż mu poznać siebie, wiedzieć, jak się czujesz, radzić sobie z tymi uczuciami i je wyrażać.
Jeszcze bez komentarzy