Pamięć i emocje wpływają na siebie nawzajem. Z jednej strony emocje są produktem behawioralnym i jako takie służą do wyrażania wspomnień; konsekwencje pamięci, kiedy coś pamiętamy, często wiążą się z ekspresją emocjonalną (np. z modulacją języka, potem z rękami). Z drugiej strony wydarzenia, które miały miejsce wokół przeżyć emocjonalnych, są często lepiej zapamiętywane lub w bardzo żywy sposób..
Zawartość
Kompleks ciała migdałowatego lub ciała migdałowatego znajduje się wewnątrz płata skroniowego, tuż przed hipokampem.
Gdybyśmy zajrzeli do wnętrza ludzkiego mózgu, zobaczylibyśmy ciało migdałowate głęboko w płacie skroniowym, w przedniej pozycji w hipokampie.
Ciało migdałowate otrzymuje informacje multimodalne (trzewne, specyficzne bodźce wzgórzowe z informacjami sensorycznymi, informacje z obszarów asocjacyjnych kory). Wewnętrzna łączność ciała migdałowatego łączy te dane wejściowe i koordynuje szeroki zakres wpływów na zachowanie. Na przykład rzutuje na obszary wzgórzowe i korowe, z których otrzymuje informacje, wysyła wpływy do innych systemów związanych z innymi formami pamięci (prążkowia, hipokamp), a także ma wyjścia do układów autonomicznego, hormonalnego i motorycznego, które generują odpowiedzi, cielesna ekspresja emocjonalna.
Ciało migdałowate znajduje się centralnie między korowym przetwarzaniem informacji, obwodami układu limbicznego i wyjściami podwzgórza, które pośredniczą w mechanizmach odpowiedzi za pośrednictwem pnia mózgu..
Te powiązania i ostatnie badania dotyczące urazów i rejestrów wskazują, że ciało migdałowate wydaje się być kluczową strukturą dla uczenia się i pamięci emocjonalnej; wydaje się również ważny dla modulacji pamięci.
To doświadczenie może zmienić sposób, w jaki myślimy o tym, co jest przetwarzane. Sposób, w jaki oceniamy informacje (np. Jeśli dodamy pozytywne lub negatywne uczucia do bodźca, nasze preferencje i awersje) jest nieświadomym produktem uczenia się.
Odczuwamy w określony sposób rodzaj jedzenia, miejsce lub rzekomo neutralny bodziec, taki jak ton, ze względu na doświadczenia, które były związane z określonymi potrawami, miejscami, tonami.
Demonstrację nieświadomego uczenia się o sympatiach i antypatiach można znaleźć w badaniu efektu „zwykłej ekspozycji”. W jednym eksperymencie przedstawiono zdjęcia geometrycznych kształtów z bardzo krótkim czasem naświetlania (1 milisekunda na kształt). W kolejnym teście pamięci badani nie rozpoznali żadnej z postaci, które widzieli jako znajome. Zamiast tego wykazywali preferencje co do kształtów, które widzieli, w porównaniu do zupełnie nowych. W ten sposób badani mieli pozytywną opinię na temat materiału, który widzieli, chociaż nie byli świadomi, że widzieli go wcześniej..
Wydaje się, że uczenie się z udziałem emocji może odbywać się niezależnie od świadomego poznania.
Biologię uczenia się emocjonalnego badano w klasycznym zadaniu warunkującym zwanym „uwarunkowanym strachem”. W tym badaniu szczura lub mysz umieszcza się w pudełku z podłogą, którą można naelektryzować za pomocą niewielkiego wstrząsu (bezwarunkowego bodźca, EI) nóg zwierzęcia. Po kilku minutach pojawia się ton (bodziec warunkowy, CS), po którym następuje wstrząs. Po jednym lub dwóch próbach dopasowania CE i USA zwierzę reaguje na ton prezentowany w jakimkolwiek środowisku, jakby się go bało lub w obliczu zagrożenia lub niebezpieczeństwa: pozostaje nieruchomo, ma podniesioną sierść, tętno ...
Wyuczona reakcja strachu jest eliminowana wraz z obustronnym uszkodzeniem ciała migdałowatego.
Obwód, który wydaje się ważny dla uczenia się warunkowego strachu, opiera się na fakcie, że informacje z CD i US zbiegają się w ciele migdałowatym. Ciało migdałowate wysyła informacje do różnych struktur, umożliwiając wyraz strachu.
Wydaje się, że informacja dźwiękowa dociera do ciała migdałowatego (jądra podstawno-bocznego) z obszarów czuciowych wzgórza, które najpierw przetwarzają bodziec, oraz z kory peryrynowej i wyspowej. Centralne jądro ciała migdałowatego ma kluczowe znaczenie dla przekazywania stanu strachu dużej liczbie systemów, które współpracują ze sobą, aby wyrazić reakcję organizmu na strach..
Istnieją badania rejestrowe aktywności neuronalnej, które pokazują zmiany aktywności neuronalnej jądra centralnego ciała migdałowatego równolegle do pojawienia się CR. Inne eksperymenty pokazują plastyczność w polach receptorowych neuronów we wzgórzu, korze słuchowej i podstawno-bocznym ciele migdałowatym.
Innym zadaniem wykorzystywanym do badania neuronalnych podstaw uczenia się emocjonalnego jest wzmacnianie reakcji przestrachu. Wiele gatunków, w tym ludzie, jest bardziej przerażonych głośnym hałasem, jeśli wcześniej znajdowały się w stanie strachu lub podniecenia. Zadanie polega na dopasowaniu bodźca w zasadzie neutralnego (np. Światła) do szoku. Następnie inny bodziec (głośny hałas) pojawia się sam lub w obecności światła. Odruch przestraszenia (skok) jest większy, gdy hałas występuje razem ze światłem, niż gdy występuje samodzielnie.
Ciało migdałowate nie jest konieczne do reakcji przestraszenia, ale jest konieczne do wzmocnienia reakcji poprzez strach; ciało migdałowate ma zatem modulujący wpływ na obwód odruchu zaskoczenia.
Ciało migdałowate jest nie tylko niezbędne do wyuczonego strachu lub do wzmocnienia reakcji strachu, ale także uczestniczy w podstawowej zdolności do wyrażania strachu.
W przypadku uszkodzenia ciała migdałowatego pojawia się zespół charakteryzujący się zmniejszeniem odpowiedzi na bodźce afektywne; zwierzęta stają się spokojniejsze i nie wykazują oznak strachu.
Stymulacja ciała migdałowatego może wywołać złożony wzorzec zachowań i zmiany w odpowiedziach autonomicznych, które przypominają strach.
Ciało migdałowate odgrywa również ważną rolę w uczeniu się strachu u ludzi.
Gdy ton neutralny (CS) jest powiązany z głośnym hałasem (EI), po kilku parach badani wykazują oznaki pobudzenia emocjonalnego, gdy ton jest obecny. Jedną z oznak aktywacji są zmiany w poceniu się, takie jak zwiększona przewodność skóry.
Pacjenci z urazem migdałków nie reagują emocjonalnie na CD, chociaż mogą wyjaśnić, że po dźwięku (CD) zwykle następuje głośny hałas (IE).
U pacjentów z uszkodzeniami całego płata przyśrodkowego płata skroniowego, w tym ciała migdałowatego, są oni w stanie wytrzymać trudne lub nieprzyjemne warunki bez dolegliwości, nie wywołując nawet reakcji galwanicznej normalnej skóry. Nie są również w stanie zidentyfikować żadnego bodźca jako bolesnego, chociaż ich percepcja nie musi być zmieniana..
Selektywne uszkodzenia ciała migdałowatego powodują również deficyty w rozpoznawaniu mimiki emocji, bez wpływu na język, percepcję lub pamięć twarzy.
Istnieją dane elektrofizjologiczne dotyczące małp i ludzi, pokazujące, że neurony w ciele migdałowatym reagują na twarze. Ponadto niedawne badanie z MRI (funkcjonalne obrazowanie metodą rezonansu magnetycznego) wykazało, że ciało migdałowate aktywuje się przede wszystkim w odpowiedzi na widzenie twarzy wyrażających strach niż na wizję twarzy neutralnych..
W innych badaniach neuroobrazowych wykryto zmiany w aktywności ciała migdałowatego, gdy badani oglądali sceny wywołujące strach lub gdy pacjenci psychiatryczni przypominali sobie traumatyczne wydarzenia z przeszłości.
Wszystkie te dane dotyczące ludzi i zwierząt wskazują, co następuje:
Ciało migdałowate jest „systemem wykonawczym” służącym do analizowania informacji afektywnych i wyrażania reakcji emocjonalnej.
Istnieje wiele dowodów na to, że wspomnienia związane z silnymi emocjami są bardziej żywe, dokładne i stabilne niż wspomnienia bardziej zwyczajnych lub neutralnych wydarzeń. Ma to sens adaptacyjny, ponieważ w ten sposób organizmy lepiej pamiętają ważne wydarzenia..
Przykładem tych szczegółowych i intensywnych wspomnień, które kiedyś były przechowywane i które mogą trwać całe życie, są wydarzenia, które były zaskakujące i naładowane emocjonalnie. Przykładem może być nasza pamięć o tym, co robiliśmy, gdzie byliśmy iz kim byliśmy, kiedy dowiedzieliśmy się, że dwa samoloty pasażerskie zderzyły się z bliźniaczymi wieżami Nowego Jorku.
Istnieją specyficzne mechanizmy neuronalne, które modulują (ułatwiają lub osłabiają) siłę nowo powstałych wspomnień. Uważa się, że ciało migdałowate może być kluczową strukturą w modulacji pamięci na dwa sposoby:
Hormony stresu (katecholaminy, glukokortykoidy, opioidy) działają jako endogenne modulatory pamięci o zdarzeniach, które spowodowały ich uwolnienie.
Ciało migdałowate jest regionem mózgu najbardziej zaangażowanym w modulujące pamięć działanie leków i hormonów. Bezpośrednia stymulacja ciała migdałowatego może modulować pamięć, a wpływ stymulacji ciała migdałowatego na pamięć zależy od integralności nadnerczy..
Mechanizmy modulujące pamięć opierają się, przynajmniej częściowo, na wpływie emocjonalnej aktywacji na pamięć poprzez ciało migdałowate.
U zwierząt laboratoryjnych wykazano, że łagodnie stymulujące doświadczenia powodują uwalnianie różnych hormonów do krwi i mózgu. Kiedy te same hormony są wstrzykiwane zwierzętom wkrótce po przeszkoleniu w zadaniu uczenia się, zwierzęta lepiej zachowują trening..
Hormony stresu działają przez ciało migdałowate, ponieważ zmiany w ciele migdałowatym lub stria terminalis (najważniejszym szlaku wejścia-wyjścia) blokują modulację pamięci wielu leków i hormonów.
Kiedy ciało migdałowate jest aktywowane, może powodować aktywację kory mózgowej i ułatwienie przetwarzania obecnych bodźców; również anatomiczne połączenia między ciałem migdałowatym a hipokampem mogą bezpośrednio wpływać na pamięć deklaratywną.
Istnieją eksperymenty, które pokazują rolę ciała migdałowatego w ułatwianiu pamięci u ludzi. Ochotnicy oglądali slajdy podczas słuchania historii. Historia i slajdy wyjaśniają, że chłopiec został potrącony przez samochód i został zabrany do szpitala na pilną operację..
Jeszcze bez komentarzy