Plik nauka rytmów odnoszą się do czasu, jaki może zająć danej osobie zdobycie wiedzy. Ten chronologiczny okres, w którym ktoś osiąga pewien poziom wnikliwości, jest bezpośrednio związany z możliwościami poznawczymi i fizycznymi, jakie jednostka może posiadać..
Według lekarza psychologii Luisa Bravo Valdivieso, rytmy uczenia się możemy podzielić na trzy grupy; dopowolna, umiarkowana i szybka nauka.
Powolne tempo uczenia się charakteryzuje się byciem wolniej niż zwykła średnia. W tej sekcji są wady możliwości przechowywania wiedzy i przywoływania jej raz zdobytej.
Do powyższego dodaje się trudności w przetwarzaniu bodźców słuchowych, opóźnianie odpowiedzi na nie.
Czynnik ten ma tendencję do nasilania się, gdy patrzy się na niego z perspektywy zbiorowej. Po pierwsze, ich zrozumienie z kolegami z klasy będzie niepewne, podobnie jak ich komunikacja z nauczycielem. Spowodowałoby to twój motywacja spada z czasem.
Często obserwuje się, że ci koledzy z klasy, którzy dłużej niż zwykle kończą ESO, liceum lub liceum, otrzymali niewiele spersonalizowanej uwagi ze strony swoich nauczycieli i nie można ich winić, nie jest łatwo uczęszczać do jednej populacji tak wielu studentów.
Aby to zrozumieć, możemy postawić się w pozycji matki. Pomimo kochania dziecka i chęci bycia wzorową matką, po urodzeniu dziecka warunki życia mogą być skomplikowane. Wyobraźmy sobie teraz, że jest to nie tylko jeden, ale trzy, sytuacja stałaby się wykładniczo bardziej skomplikowana.
Osoby należące do tej kategorii mieszczą się w przeciętnym standardzie uczniów z „normalnym” wskaźnikiem uczenia się. Nabyta wiedza, koncentracja i umiejętność radzenia sobie z otoczeniem są wystarczające.
Możemy zaklasyfikować te osoby jako naukowców, jak dobrze wspomniał Piaget w swojej teorii, tylko w tym przypadku jest ona utrzymywana do końca życia i jest związana wyłącznie z poznaniem dziecięcym..
Osoby o umiarkowanym tempie uczenia się zwykle poddają testowi koncepcje, które zostały wcześniej zbadane lub przeanalizowane. Z tego punktu widzenia, istnieje większa szansa na sukces w każdej zamierzonej czynności.
Życie w pełni skoncentrowane na teraźniejszości jest cechą ludzi o szybkim tempie uczenia się. To jeden z cudów, który pozwala nam mieć pewne cechy konkretnego myślenia.
Osoby o szybkim tempie uczenia się mogą wyróżniać się w wielu czynnościach. Należy jednak zaznaczyć, że nie zawsze będziemy się szybko uczyć w tych samych zadaniach czy zawodach.
W klasycznym systemie edukacyjnym zaobserwowano, że nauczyciele nie rozumieją w pełni potrzeb indywidualnych lub detalicznych. Skutkuje to zaniedbaniem ucznia, którego tempo nauki jest bardziej oszczędne..
Nie jest tajemnicą, że wszyscy jesteśmy różni, nawet zostało wykazane, że nawet bliźniaki homozygotyczne nie są do końca podobne. Chociaż w całym ich ludzkim potencjale istnieją jednorodne cechy, mają one zmienne gusta lub osobowość.
Ważne jest, aby zrozumieć ten punkt, aby wiedzieć, dlaczego niektórzy ludzie wykazują zainteresowanie i umiejętności w określonych środowiskach lub środowiskach uczenia się.
Obecnie istnieje podejście skoncentrowane na uczniu, w tym przypadku zdobycie wiedzy przez ucznia staje się najważniejszym zadaniem nauczyciela. Oznacza to, że specjalista ds. Edukacji musi zaangażować się w naukę uczniów.
Specjaliści z przedmiotu uważają, że dzięki tej metodzie uczenia się można utrzymać motywację ucznia, sprzyjając koncentracji na przedmiotach akademickich..
Rezultat poczucia motywacji? ... Łatwe, budzące zainteresowanie lub ciekawość wiedzy, poza zachęcaniem do abstrakcyjnego lub kreatywnego myślenia.
Łączenie materiałów dydaktycznych w połączeniu ze strategiami pedagogicznymi zwiększa prawdopodobieństwo zdobycia nowej wiedzy i przestrzegania zasad.
Zindywidualizowany model edukacji nie jest wystarczająco praktyczny dla publicznych organizacji edukacyjnych ze względu na dużą liczbę uczniów, z którymi często się kontaktują..
Zwykle nauczyciel ma pod opieką znaczną liczbę młodych ludzi, którzy niekoniecznie są do końca przekonani, że szkoła to „fajne” miejsce. To tam wszyscy nauczyciele muszą wzbudzać ciekawość i zainteresowanie tym, czego chcą uczyć..
Plik neuroedukacja rozwiązuje tę sprawę. Jej postulaty wyjaśniają, że wszyscy mamy taką samą zdolność uczenia się, tylko że nie wszyscy jesteśmy podekscytowani lub stymulowani w ten sam sposób.
Nasze centrum emocjonalne jest głównym czynnikiem warunkującym nasze rozważania lub logiczne argumenty, dlatego historie budzą w nas jakieś wewnętrzne doznania i zmuszają nas do działania w oparciu o to, co wcześniej czuliśmy..
Oznacza to, że nie dajemy pieniędzy dziecku ulicy tylko dlatego, że jest dzieckiem, ale dlatego, że być może zastanawiamy się, czy ma rodzinę lub wyobrażamy sobie siebie lub nasze dzieci, przeżywających te same warunki życia..
W przypadku, gdybyśmy przechodzili przez wyżej wymienione warunki, oczywiście chcielibyśmy, aby ktoś pomógł nam rozwiązać nasze warunki żywieniowe lub mieszkaniowe.
Okazuje się, że wszystkie one budzą emocje. Ci, którzy ich słuchają i wspierają, czują się w jakiś sposób emocjonalnie utożsamiani z tymi słowami, robiąc wszystko, o co ich poproszono lub myśląc, do czego są przekonani..
Plik Edukacja. Oznacza to, że jeśli nie szuka się najpierw sposobów emocjonalnego zaangażowania studentów, ustalone z góry cele akademickie nie zostaną osiągnięte..
Quino powiedział to dobrze „Wychowywanie jest trudniejsze niż nauczanie, ponieważ aby uczyć trzeba wiedzieć, ale aby kształcić, trzeba być”
Dlatego, aby zachęcić do nauki i zrozumienia tych, którzy mają wolne tempo uczenia się, musimy BYĆ empatyczni, zabawni i kreatywni.
Dzięki tej strategii osiągniemy znacznie więcej niż przez ponad 300 lat karcenia, kar lub negatywnych wzmocnień.
Jeszcze bez komentarzy