Cele ogólne i szczegółowe stanowią elementarne elementy pracy naukowej, takie jak projekty dyplomowe (TFG), prace magisterskie, projekty lub badania prowadzone w ramach regulowanych kursów szkoleniowych. Są to cele, które są wyznaczane w dochodzeniu.
Ogólny cel jest tym, czym kieruje się dochodzenie i zwykle pokrywa się z tytułem pracy lub rozprawy. W metodologii jest to to, co chcesz osiągnąć i jest wyrażone w zdaniu, które wyjaśnia i podsumowuje cel pracy. Przykładem ogólnego celu dochodzenia byłoby: „Przeanalizuj poziomy zanieczyszczenia powietrza w Mexico City, aby ustalić politykę ochrony środowiska”.
Cele szczegółowe to kroki, które należy wykonać, aby osiągnąć cel ogólny, różne działania i procesy potrzebne do przeprowadzenia dochodzenia i przestrzegania wytycznych. Przykładem konkretnego celu dochodzenia byłoby: „Określenie ilościowe poziomów gazów zanieczyszczających atmosferę w Mexico City (ozon, dwutlenek azotu, dwutlenek siarki, tlenek węgla)”.
| Cel ogólny | Konkretny cel | |
| Definicja | To cel badań, który precyzyjnie i zwięźle wyjaśnia, co chcesz osiągnąć. | Szczegółowe cele wraz z procedurami umożliwiającymi osiągnięcie celu ogólnego. |
| Charakterystyka | Konkretne, wykonalne, elastyczne, mierzalne i uniwersalne. | Szczegółowe, hierarchiczne, precyzyjne, tymczasowe. |
| Czasowniki | Czasowniki w bezokoliczniku poznawczym (na przykład analizować), działaniu (na przykład badaj) i wartości (na przykład oceniaj). | W bezokoliczniku wyjaśniają, jak robić rzeczy. Przykłady: oblicz, analizuj, identyfikuj, wyświetlaj. |
| Struktura | Po co i po co. | Działania, hierarchia. |
| Przykład | Zidentyfikuj patogeny, które powodują zapalenie płuc u 100 pacjentów z COVID-19 w szpitalu Jesús w Meksyku w celu produkcji szczepionek. | Określ, ile samochodów zanieczyszczających znajduje się w Mexico City. |
Celem ogólnym jest cel śledztwa, w którym jest zwięzłe, precyzyjne i jasne, co chcesz osiągnąć, a także jego zakres i konsekwencje..
Dlatego stwierdza osiągnięcia, a nie działania czy procesy. Obejmuje na całym świecie wszystko, czego oczekuje się od dochodzenia. Cele szczegółowe lub drugorzędne wyłaniają się z celu ogólnego. Odpowiedz na pytania „Co?” lub „po co?”.
Zwykle jest to tylko jeden, z którego cała praca zostanie opracowana; jednakże są prace, które mogą zawierać dwa cele ogólne. Ważne jest, aby każdy cel ogólny miał co najmniej trzy cele szczegółowe.
Jej sformułowanie musi być tak wykonane, aby nie było miejsca na błędne interpretacje, a na tym etapie trafność tego, co chcesz osiągnąć, zostanie osiągnięta. Jest on zawsze podnoszony przed rozpoczęciem dochodzenia iw tym sensie stanowi przewodnik po pracy.
Ogólny cel składa się z trzech podstawowych elementów:
Mówi się w nich w sposób ogólny i prosty, co zostanie zrobione w trakcie dochodzenia, wyjaśniając z góry zamiar tego samego..
Oznacza to, że cel ogólny musi wskazywać, czy osiągnięcie będzie praktyczne, teoretyczne, statystyczne, czy zwiększy wiedzę na dany temat, czy też chcesz przetestować coś konkretnego.
Pisanie ogólnego celu powinno być skoncentrowane i nie odbiegać od tematu. Identyfikuje podejście do problemu, intencję badania (jego cel), jego jakościowy lub ilościowy charakter oraz delimitację tematu..
Oświadczenie musi być jasne, bez długich i rozbudowanych zdań, które mogą powodować zamieszanie.
Oznacza to, że jest realistyczne, że można je przeprowadzić, a do tego konieczne będzie uwzględnienie wszystkich czynników, które będą interweniować w dochodzeniu, takich jak czas, zasoby finansowe i ludzkie, możliwości, perspektywy itp..
Jeśli wyniki sugerują zmianę ostrości, obiektyw można dostosować lub zmodyfikować w zależności od sytuacji..
Ten aspekt jest ważny, ponieważ będzie to jedyny sposób sprawdzenia, czy cel został osiągnięty, czy nie..
Będzie miał charakter uniwersalny w takim zakresie, w jakim obejmuje problem i jego rozwiązanie oraz jest powiązany z określonymi celami.
Użyte czasowniki będą w bezokoliczniku („wykonaj”, „analizuj”, „zapytaj”, „udowodnij”) i na podstawie tego, co chcesz osiągnąć dzięki badaniu, może być poznawcze, działaniem lub wartością.
To te, które wskazują na generowanie wiedzy. Przykłady czasowników poznawczych to analiza, wyszukiwanie, klasyfikacja, interpretacja, podsumowanie, emitowanie, ustalanie, porównywanie, sprawdzanie, obserwowanie, rozróżnianie, badanie.
Są to czasowniki wskazujące na bardziej konkretne działanie: stosować, budować, komunikować się, projektować, opisywać, nabywać, eksperymentować, odkrywać, tworzyć, koordynować, formułować, planować, badać, koordynować.
Te czasowniki oceniają, osądzają, wnioskują, rozpoznają itp..
Wszystkie cele muszą zaczynać się od czasownika bezokolicznika. To precyzuje i precyzuje cel. Czasownik opisuje, co chcesz osiągnąć (pamiętaj, że ogólny cel odpowiada na pytanie, co lub po co).
Czasowniki wskazane: porównaj, zidentyfikuj, opisz, rozważ, zastosuj, diagnozuj.
Po podejściu do tego, co chcesz osiągnąć, przychodzi powód, czyli cel celu. Muszą to być wyrażenia takie jak „do…”, „aby…”, „z przedmiotem…” i tym podobne..
W poniższych przykładach możesz zobaczyć skomentowaną strukturę (co i po co):
Cele szczegółowe muszą być bezpośrednio związane z celem ogólnym, ponieważ się z niego wywodzą. Wyszczególniają procedury potrzebne do osiągnięcia tego celu i służą jako przewodnik po strategii, którą należy stosować..
Może być ich więcej niż trzy i często każdy odnosi się do jednego aspektu celu ogólnego. Odpowiadają na pytanie „Jak?” I ustalają metodę, którą należy zastosować. Stanowią częściowe osiągnięcia.
Zasadniczo cele szczegółowe składają się z kilku elementów, które mogą się różnić:
Uwzględniono problem, który chcesz zmienić. Odpowiedz „co zmienić”.
Wskazano grupę społeczną, do której skierowane są badania. Odpowiedz „dla kogo”.
Ustalono kryteria, które pozwolą ocenić stopień sukcesu. Odpowiedz „ile zmienić” i „jak”.
Określa obszar geograficzny lub najbardziej szczegółowy obszar tematyczny dochodzenia. Odpowiedz na pytanie „gdzie”.
Określa czas, w którym cel ogólny miałby zostać osiągnięty. Odpowiadaj na „kiedy”.
Cele szczegółowe muszą szczegółowo określać cele badania, aby powiązać przedmiot badania z wynikami..
Są one proponowane według ważności, a informacje podane przez pierwszego stanowią podstawę dla drugiego, drugie dla trzeciego i tak dalej. Wypełnienie każdego z nich doprowadzi do osiągnięcia celu ogólnego.
Podobnie jak cel ogólny, cele szczegółowe powinny być napisane jasno, precyzyjnie i prosto. Muszą być mierzalne i policzalne.
Cele szczegółowe muszą określać zakres w czasie, określając okres tak precyzyjnie, jak to możliwe. Pokonywane są etapami.
Czasowniki używane w określonych celach również muszą występować w bezokoliczniku. Są one związane z tym, jak robić rzeczy, z zastosowanymi metodami.
Tak więc niektóre przykłady czasowników używanych do określonych celów to obliczanie, bazowanie, analizowanie, ostrzeganie, określanie, określanie, wyliczanie, identyfikowanie, kontrastowanie, wyszczególnianie, rozróżnianie, interpretowanie, uzasadnianie, pokazywanie, dzielenie, rozkładanie, organizowanie, zapisywanie, syntetyzowanie, podsumować, wybrać, zasugerować, oddzielić itp..
Wskazano działania, jakie należy podjąć, aby osiągnąć cel ogólny. Definiowanie, projektowanie, porównywanie, oddzielanie, rozkład to tylko niektóre z zadań, które można ustawić w konkretnych celach.
Poszczególne cele należy uszeregować według ważności, ponieważ od pierwszego można przejść do drugiego, a od tego do trzeciego itd..
Projekt badawczy.
Wybór tematu badań.
Badania naukowe.
Etapy metody naukowej.
Cele firmy.
Cel badawczy.
Uzasadnienie badań.
Uzasadnienie projektu.
Rodzaje badań.
Raport z dochodzenia.
Artykuł naukowy.
Jeszcze bez komentarzy