Lista gry z ludzkim ciałem To, co Ci pokażę, pomoże Ci w zabawny sposób uczyć najważniejszej wiedzy na ten temat w szkole, jeśli jesteś nauczycielem lub w domu, jeśli jesteś rodzicem.
Ciało ludzkie jest aparatem bardzo złożonym i trudnym do wyjaśnienia dzieciom. Czasami może to być trudne zadanie dla nauczycieli. Jednak istnieje wiele narzędzi i ćwiczeń, które mogą zmniejszyć złożoność tego zadania..
Zwykle bardzo mi się to podoba, ponieważ dzieci lubią rysować sylwetki swoich kolegów z klasy, a kiedy skończą, są bardzo zaskoczone, widząc zarys ciała na papierze.
Plik zawartość , z którymi zwykle pracuje się z tym działaniem, są:
Zawsze stosuję tę samą procedurę. Proponuję, aby dzieci stanęły w parach, to ich ta, która rysuje sylwetkę partnera, podczas gdy druga jest tą, która leży na papierze. Gdy skończą tworzyć sylwetki, kontynuują uzupełnianie części twarzy, rysując w ten sposób oczy, usta, uszy ...
Zwykle zawsze jest dziecko, które zapomina uzupełnić sylwetkę swojego partnera, więc nie zdziw się. To, co robię przy takich okazjach, to to, że proszę ich, aby zdali sobie sprawę, że przegapili jakąś część.
Na przykład: Jaką częścią ciała zazwyczaj drapiesz się po głowie? Gdybyś zapomniał narysować ręce, innym przykładem może być miejsce, w którym nosisz buty??.
Kiedy wszyscy skończyli rysować kontury swoich towarzyszy, wycinamy sylwetki i dzielimy je na części. Każda para musi się obracać i próbować ułożyć sylwetki swoich towarzyszy obok.
Podoba mi się ta czynność, ponieważ nie potrzebujesz bardzo drogich materiałów: papieru, ołówka i nożyczek.
Dzieci naprawdę lubią tego typu ćwiczenia, ponieważ chcą bardzo rzetelnie tworzyć swoje rysunki, a nawet proszą kolegów z klasy, aby pozowali i nie ruszali się.
Treści, nad którymi pracujemy, to:
Procedura tego ćwiczenia jest następująca: Kiedy skończą rysować sylwetki, muszą je uzupełnić rysując włosy, oczy, uszy, paznokcie ...
Biorąc pod uwagę, że kontynuują w parach i że w poprzednim działaniu jeden z nich wylosował, to działanie to będzie nadal wykonywane przez partnera, który wcześniej nie mógł narysować, biorąc pod uwagę cechy drugiego.
Następnie musimy zaproponować, aby pokolorowali go, patrząc jeszcze raz na kolor oczu, włosów, twarzy itp. Partnera..
Ta czynność jest zawsze umieszczana na drugim miejscu, ponieważ mają już wykonane sylwetki i nie ma potrzeby ich przenoszenia. Niezbędne materiały to: kredki, ołówek oraz papier użyty w poprzednim ćwiczeniu.
Tutaj mam zamiar przedstawić niektóre czynności, które wykonuję, aby pracować nad zmysłami. Zatem ogólną treścią wszystkich działań będzie to, że znają je i wiedzą, jak rozpoznać, skąd pochodzą..
Osobiście lubię zaczynać od dotyku, ponieważ jest to jeden z najłatwiejszych do wyjaśnienia. Procedura, którą postępuję, jest następująca: najpierw umieścimy dzieci pojedynczo jedno przed drugim.
Jeden z nich musi wskazać części ciała partnera znajdującego się przed nim, podczas gdy drugi musi wiedzieć, jak za pomocą dotyku zidentyfikować, którą część ciała wskazał partner i nazwać to..
Do tej czynności nie będziesz potrzebować żadnego materiału.
Innym działaniem, które można wykonać, aby pracować nad zmysłem dotyku, jest zawiązanie dzieciom oczu i danie im przedmiotów, które muszą odgadnąć na podstawie ich kształtu. Zwykle używam przedmiotów, które są według klasy, takich jak kolory, krzesła, gumka ... Ważne jest to, że dobrze się bawią, odgadując je i bez oszukiwania, chociaż jest to niemożliwe.
Do tego ćwiczenia będziesz potrzebować materiału, który chcesz, aby grał, aby je odgadnąć.
Aby pracować nad zmysłem wzroku, zawsze staram się, aby gry były bardziej dynamiczne, aby się nie nudziły. Możemy ukryć przedmioty w klasie, aby dzieci podzielone na grupy musiały je znaleźć, każdy z tych przedmiotów, które odpowiadają kolorowi, który został wcześniej nadany grupie..
Jeśli zrobisz to tak, jak jest, możesz narazić klasę na chaos. To, co robię, to umieszczam na nich piosenkę i kontroluję poszukiwanie obiektów.
Na przykład, jeśli grup jest 10, umieszczam pięć piosenek, tak aby do każdej piosenki było dwóch uczniów odpowiedzialnych za poszukiwanie obiektu, podczas gdy inni podpowiadali im, gdzie mogą się znajdować..
Ta aktywność jest idealna do wykonywania instrumentów muzycznych. Zwykle w klasie ich nie mamy, ale zawsze możemy poprosić o trochę lub skorzystać z muzyki lub zabawkowego pianina, które robi dobre imitacje.
Ćwiczenie, które zwykle wykonuję, ma następującą procedurę: Dzielę klasę na dwie grupy. Jedna grupa musi mieć zawiązane oczy, podczas gdy druga jest wyposażona w różne instrumenty. Towarzysze z zawiązanymi oczami muszą odgadnąć, na jakim instrumencie grają. Kiedy to zrobią, role zostaną zamienione.
W przypadku, gdy nie masz instrumentów, możesz użyć przedmiotów codziennego użytku, takich jak dzwonek, flet prosty, buty ... Ważne jest to, że wiedzą, jak zinternalizować, że używają uszu i że każdy przedmiot ma swój własny dźwięk..
Materiały potrzebne do wykonania tego ćwiczenia będą zależały od tych, których chcesz użyć do jego opracowania.
Ćwiczenie to poświęca dużo uwagi dzieciom, ponieważ odkrywają, że każda rzecz ma określony zapach. Procedura jest następująca: najpierw daję każdemu dziecku zapachową świecę (niektóre się powtarzają). Opierając się na zapachu różnych świec, muszą znaleźć towarzyszy, którzy mają tę samą, która ma ten sam zapach.
Kiedy im się to uda, muszą mi powiedzieć w grupach dokładnie, jaki jest zapach. Zawsze staram się robić z nich świece o codziennym zapachu czekoladowym, waniliowym, truskawkowym, kokosowym ... Ale możesz też użyć innych materiałów, takich jak krem do rąk czy woda kolońska..
Tak więc, podobnie jak w poprzednich zajęciach, materiał będzie zależał od tego, co chcesz wybrać.
Zdecydowanie jest to czynność, którą dzieci lubią najbardziej, ponieważ zawsze staram się przynosić potrawy, które lubią, takie jak czekolada, ciastka, sok pomarańczowy, ciasta ...
Procedura wykonywania tej czynności jest bardzo prosta: dzieci z zawiązanymi oczami lub zakryte muszą wypróbować różne pokarmy, które są im podawane. Kiedy wszyscy to zrobili, pytamy go: jak to smakuje, co jadłeś, o czym ci to przypomina??.
Próbowałem innych ćwiczeń, które działają na zmysł smaku i myślę, że to jest to, które działa najlepiej dla mnie i to, z którym mieli najwięcej radości. Nie musisz nieść wielu rzeczy, ważne żeby zdawali sobie sprawę z tego, że każdy posiłek ma charakterystyczny smak i potrafią to docenić.
Inną czynnością, która jest zwykle bardzo zabawna, jest układanie puzzli na ludzkim ciele. W rzeczywistości istnieją dwa sposoby wykonania tej czynności, używając łamigłówek znajdujących się w klasie lub kolorowania i wycinania własnej lalki, aby później dopasować elementy.
Jest to jeszcze jeden sposób na uwewnętrznienie części ciała, ponieważ kiedy je umieszczasz, wszystkie mogą je nazwać iz pomocą nauczyciela.
Klasyczna gra w zgadywanie może również pomóc nam uczyć części ludzkiego ciała i jest sposobem na odzyskanie uwagi naszych uczniów na temat, nad którym pracujemy. Zwykle zadaję to w formie pytań z zamiarem wskazania mi części ciała.
Dobrym sposobem jest pomaganie sobie w ubraniu. Gdzie mogę założyć czapkę na moje ciało? Dlaczego tam, a nie w rękach? Dlaczego tam, a nie u stóp?.
Prawdą jest, że na początku dzieciom może być trudno zwrócić uwagę, więc jeśli możesz zabrać przedmioty, z którymi masz zamiar rozwiązać zagadkę i pozwolić im uczestniczyć w grupach, umieszczając te elementy, będą się lepiej bawić.
Inne możliwe czynności, których możemy użyć do nauczania części ciała, to śpiewanie. Możemy używać zarówno piosenek w języku angielskim, jak i hiszpańskim, ważne jest, aby wiedzieli, jak zidentyfikować różne części składające się na nasze ciało.
Zwykle używam piosenki boogie boogie, której towarzyszą gesty, aby uczynić ją bardziej zabawną i sprawić, by wszyscy tańczyli w tym samym czasie.
Jeśli chcesz skorzystać z technologii i czegoś interaktywnego, aby dzieci mogły się uczyć, możesz obejrzeć ten film z pytaniami dotyczącymi ludzkiego ciała:
Możemy wykorzystać wiele gier, aby nauczyć naszych uczniów ludzkiego ciała podczas zabawy. Tutaj pokazałem ci 11 przykładów, których zwykle używam na zajęciach.
Najlepiej wypróbować dynamikę i gry, których możesz użyć w swojej klasie, ponieważ każda z nich jest inna. Jeśli twoi uczniowie są bardzo aktywni, pojawią się gry, o których wcześniej ujawniłem, że będziesz musiał ponownie zmodyfikować lub wymyślić.
Moja rada jest taka, że im ciekawsze i bardziej dynamiczne będziemy wykonywać te zajęcia, tym lepiej dzieci będą się bawić i tym więcej będą mogły się nauczyć..
Możesz być zainteresowanym także tym:
A jakie inne gry znasz?
Jeszcze bez komentarzy