Plik receptywne uczenie się Jest to metoda uczenia się lub nauczania, w której studenci otrzymują informacje przygotowane już przez instruktora. Ich jedynym zadaniem w tym kontekście jest przyswojenie przedstawionych im danych w taki sposób, aby nie musieli podejmować żadnego wysiłku, aby odnieść nowe koncepcje do tego, co już znają..
Uczenie się bierne jest podstawą obecnego systemu edukacji, choć w ostatnich latach podjęto próbę zmiany tej sytuacji. Ta metoda nauczania jest zorientowana na nauczyciela, w przeciwieństwie do aktywnego uczenia się, w którym uczniowie są głównymi bohaterami, odgrywając aktywną rolę w procesie..
Uczenie się bierne ma kilka zalet, w tym niską trudność procesu i możliwość nauczania dużej liczby uczniów przez jednego nauczyciela. Jednak ich wiedza jest często powierzchowna i krótkotrwała, w przeciwieństwie do innych, bardziej złożonych systemów.
Mimo to uczenie się receptywne jest nadal wykorzystywane zarówno w college'ach, instytutach i uniwersytetach, jak iw innych kontekstach, takich jak seminaria czy instytucje religijne. W tym artykule zobaczymy, jakie są jego główne cechy, a także najważniejsze zalety i wady..
Indeks artykułów
Główną cechą otwartego uczenia się jest to, że uczniowie przyjmują w nim bierną postawę. Ich jedynym zadaniem jest zwracanie uwagi na informacje, które otrzymują z zewnątrz, ustnie lub wizualnie, na przykład za pomocą pokazu slajdów lub tekstu pisanego..
W związku z tym w tego typu nauczaniu nauczyciel musi wykonać zadanie selekcji, uporządkowania i opracowania informacji, których chce, aby uczniowie się nauczyli. W ten sposób, w fazie prezentacji, uczniowie już znajdują ostateczną wersję tego, co mają do internalizacji..
Uczenie się bierne jest ściśle związane z innymi, takimi jak rota i powtarzanie. Kiedy uczniowie biernie otrzymują informacje, zwykle nie są w stanie opracować i powiązać ich z tym, co już wiedzieli, więc jedynym sposobem na ich internalizację jest ciągłe ich wystawianie na działanie..
Z jednej strony oszczędza to pracę uczniów; ale z drugiej strony uczenie się, które jest osiągane, jest zwykle kruche i nietrwałe. Problem ten występuje zwłaszcza w przedmiotach, w których nie ma części praktycznej, takich jak historia czy filozofia..
Nasz obecny system edukacyjny, oparty na pasywnym uczeniu się, pojawił się po raz pierwszy w czasie rewolucji przemysłowej. Ich celem było przygotowanie obywateli do ciągłego wykonywania żmudnych zadań przez całe życie zawodowe..
Jednak dzisiejsze współczesne społeczeństwo wymaga, aby każdy mógł przejąć inicjatywę, podejmować, szybko zdobywać nową wiedzę i pracować samodzielnie..
Z tego powodu wielu ekspertów uważa, że system edukacji oparty na biernym uczeniu się jest przestarzały i wymaga pilnej poprawy..
Rozwój pasywnego uczenia się ma miejsce, ponieważ nie wymagając interakcji nauczyciela ze swoimi uczniami, pozwala on jednemu nauczycielowi w klasie na jednoczesne korzystanie z dużej liczby osób. Jest to szczególnie widoczne na uniwersytetach, gdzie jeden nauczyciel może jednocześnie uczyć setki studentów..
Jednak ta funkcja jest mieczem obosiecznym. Liczne badania na ten temat pokazują, że mniejsze grupy uczniów osiągają lepsze wyniki. Dzieje się tak, ponieważ nauczyciele mogą w nich bardziej współdziałać ze swoimi uczniami, rozwiązywać ich wątpliwości i uczynić proces bardziej partycypacyjnym.
Wspomnieliśmy już o niektórych głównych korzyściach płynących z otwartego uczenia się. Do najbardziej godnych uwagi należą niskie koszty związane z systemem edukacji, możliwość obsługi przez jednego nauczyciela w klasie bardzo dużej liczby uczniów (coś, co nie występuje w innych systemach) oraz niskie inwestycje, które każdy nauczyciel musi ponieść. student.
Na poziomie samego uczenia się korzyści nie są takie oczywiste. Przede wszystkim możemy podkreślić, że jest to jedna z niewielu metod, które pomagają uczniom zapamiętać czyste informacje, chociaż nawet w tej dziedzinie nie jest to szczególnie wydajny proces.
Z drugiej strony, uczenie się receptywne pozwala również na pracę z dużą ilością informacji w krótkim czasie, co może być przydatne w przypadku bardzo wymagających przedmiotów lub w przypadkach, gdy wiele tematów musi być szybko ujawnionych..
Uczenie się bierne ma wiele wad, ale główna polega na tym, że dzięki tej metodzie uczniowie nie przyswajają poprawnie informacji, ponieważ nie muszą ich opracowywać i odnosić do tego, co już wiedzieli. Z tego powodu uczenie się jest zwykle powierzchowne i zapomniane w krótkim lub średnim okresie.
Poza tym, receptywne uczenie się jest często niezwykle uciążliwe dla uczniów, którzy mogą skończyć z niechęcią do procesu zdobywania nowej wiedzy..
Jest to jedna z głównych przyczyn wysokiego wskaźnika niepowodzeń szkolnych w większości krajów rozwiniętych, które stosują ten system..
Wreszcie, prezentując wszystkie już przygotowane informacje, uczenie się receptywne nie pozwala uczniom rozwinąć swoich umiejętności lub nabyć umiejętności, które będą niezbędne w ich codziennym życiu..
Wszystkie techniki stosowane w uczeniu się receptywnym mają wspólną podstawę: prezentują studentom informacje, które muszą zapamiętać w sposób bezpośredni. Jedyną różnicą w tym sensie jest sposób, w jaki przedstawiane są im dane i wiedza, które chcesz, aby zinternalizowały..
Najpopularniejszą techniką w tego typu kontekście edukacyjnym jest stosowanie kursów mistrzowskich. W nich nauczyciel „udziela lekcji” swoim uczniom, od których oczekuje się robienia notatek, słuchania w ciszy i próby przyswojenia informacji..
Innymi technikami, które można zastosować w uczeniu się receptywnym, są prezentacje slajdów lub przydzielanie obowiązkowych lektur, aby uczniowie jeszcze bardziej poszerzyli prezentowane informacje.
Jeszcze bez komentarzy