W 2000 r. W Hiszpanii ogłoszono ustawę organiczną 5/2000 z dnia 12 stycznia, regulującą odpowiedzialność karną nieletnich (LORRPM), która obecnie obowiązuje. Nieletni poniżej 18 roku życia, którzy popełnią przestępstwo określone w Kodeksie karnym, będą podlegać temu prawu..
To samo prawo przyznaje nieletnim „w konflikcie społecznym”, drobnym przestępcom, takie same konstytucyjne prawa jak dorosłym; daje ofierze możliwość pozasądowego zadośćuczynienia i po raz pierwszy wymienia środki, jakie można na nią nałożyć. Szczególnie cenić należy interes osoby małoletniej, ze względu na sankcjonującą orientację, tak długo, jak jest to edukacyjne.
LORRPM zawiera potrzebę interwencji charakteru edukacyjne i mechanik. Edukacyjne, ponieważ celem jest resocjalizacja i reintegracja małoletniego przestępcy Y mechanik, ponieważ musi odpowiedzialnie przyjąć konsekwencje swoich czynów. Sztuka. 7 LORRPM ustanawia naprawdę zróżnicowaną listę działań o wartości społeczno-edukacyjnej.
Porozmawiajmy o tych działaniach pozbawiających wolności: internowanie w reżimie zamkniętym, internowanie w reżimie półotwartym, internowanie w reżimie otwartym i pobyt na weekend.
Gdzie te środki są spełnione? W ośrodkach poprawczych (potocznie nazywanych zakładem poprawczym lub więzieniem dla nieletnich).
Są to instytucje, które przyjmują młodych ludzi, którzy popełnili przestępstwa lub wykroczenia w wieku od 14 do 18 lat, co nie ma związku z faktem, że opuszczają placówkę w tej grupie wiekowej, gdyż będzie to zależało od nałożonego czasu pomiaru.
Oznacza to, że osoba, która ukończyła 16 lat, może zgłosić się w celu popełnienia poważnego przestępstwa, a jej internowanie kończy się dopiero w wieku 20 lat, więc po osiągnięciu pełnoletności pozostanie w ośrodku..
Ośrodki dla nieletnich są odpowiedzialne za wykonywanie środków internowania zapobiegawczego lub stałego, podyktowanych przez sądy dla nieletnich i kierujących się treścią wyżej wymienionego prawa..
W ostatnich latach profil małoletniego sprawcy był bardzo zróżnicowany, dzięki czemu można było znaleźć zarówno nieletnich z problemami z integracją społeczną, jak i innych z „znormalizowanych” rodzin, a także nieletnich imigrantów..
Dotyczące cechy psychospołeczne nieletnich istnieje ogólna tendencja do opracowywania profili nieletnich, przy założeniu, że większość z tej grupy odpowiada wspomnianemu profilowi.
Ale chociaż wśród młodocianych przestępców mogą pojawić się wspólne cechy, nie oznacza to, że mówimy o jednorodnej próbie, obecnie jest to niejednorodna i zróżnicowana populacja..
Wśród wspólnych cech znajdujemy: porzucanie szkoły i niepowodzenia, brak bodźców edukacyjnych i społeczno-afektywnych, zażywanie narkotyków, nadmiar czasu wolnego, brak zasad i ograniczeń, a także niewystarczająca zdolność rozwiązywania konfliktów i radzenia sobie z emocjami.
Można stwierdzić, że największym problemem tych nieletnich jest to, że nie rozwiązują swoich problemów interpersonalnych, dlatego wymagany jest trening rozpoznawania problemu, próbują go zdefiniować, zidentyfikować uczucia i emocje, które powstają jako wynik wspomnianego problemu, umieć odróżnić fakty, które wystąpiły, od opinii własnych lub innych, zebrać informacje o problemie, zaproponować i rozważyć możliwe rozwiązania, a na koniec wybrać najlepsze rozwiązanie i je zrealizować.
Biorąc to za podstawę i nie zapominając, że ostatecznym celem prawa jest reedukacja i reintegracja społeczna, Centra muszą oferować szeroki wachlarz zajęć, ujętych w:
Regulowana działalność szkoły: Weźmy na przykład absolwenta.
Działania integracyjne w środowisku społecznym: Jak wspomniano powyżej, jednym z czynników ryzyka jest nadmiar czasu wolnego i jego wykorzystanie, w celu ograniczenia jego efektów, ośrodki mają program zorganizowania tego czasu i wprowadzenia nieletniego w prospołeczne formy spędzania czasu wolnego..
Rodzinne zajęcia integracyjne: Jedną z najbardziej istotnych cech interwencji z młodocianymi przestępcami jest to, że są to generalnie rodziny z trudnościami w różnych obszarach (braki edukacyjne, trudności w ustalaniu granic w relacjach, zakłócenia w rodzinie ...).
Aby wzmocnić pozytywne aspekty i zminimalizować czynniki negatywne, oferuje się przestrzenie do ustalenia wytycznych dotyczących interwencji rodzinnej, uzdrowienia relacji, nawiązania więzi ...
Działania szkoleniowo-integracyjne. Niezbędne jest zapewnienie pracownikom wewnętrznym podstawowych narzędzi do ich rozwoju, aby mogli zintegrować się ze światem pracy.
W tym celu oferowane są warsztaty przed zatrudnieniem w ramach nieuregulowanej edukacji, które pozwalają nieletnim poszerzyć swoją wiedzę w określonym obszarze przed zatrudnieniem, poszerzając ich przyszłe możliwości poszukiwania pracy..
Programy deinstytucjonalizacji w przypadku środków długoterminowych.
Zindywidualizowana / grupowa interwencja psychoterapeutyczna: Po przyjęciu do szpitala przeprowadzana jest ocena psychologiczna małoletniego mająca na celu wyjaśnienie ewentualnych trudności, deficytów lub zaburzeń w tym obszarze, które będą przedmiotem późniejszej interwencji i zostaną uwzględnione jako cele do wypracowania w zindywidualizowanym programie.
W ten sam sposób jest dostarczany opieka psychiatryczna w przypadkach, w których po ocenie psychologicznej wspomniana interwencja zostanie uznana za niezbędną.
Gdy małoletni przestępca wejdzie do ośrodka, przeprowadzona zostanie właściwa ocena, przy udziale grupy profesjonalistów pracujących w tym ośrodku: psychologa, pielęgniarki, psychiatry i pedagoga społecznego, aby wesprzeć młodocianego że ich hospitalizacja jest pozytywna, a ich oczekiwania na przyszłość - adaptacyjne.
Początkowo nieletni ma tendencję do okazywania ci rezerwy i przede wszystkim nieufności, ale w miarę upływu dni odczuwa większą potrzebę wyrażania emocji, zmiany nastroju, zespół odstawienia, a czasem poczucie winy, będąc tym, który szuka wsparcia zespołu..
„Głuptasem, chciałem tylko pieniędzy na marihuanę i nie wiem, jakim cudem go dźgnąłem”
To może być jeden z najczęstszych objawów, jakie chłopcy narażają na pierwszą sesję terapeutyczną. Werbalizacje z niewielkimi szczegółami, bez poczucia winy i wieloma wymówkami.
Stopniowo do tej historii dołącza się pewna odpowiedzialność „Tak, wiem, że nie muszę wychodzić z nożami, oszczędziłoby mi to problemów”.
A jeśli awansujemy w introspekcja i odczucie terapeutyczne małoletni potrafi wyrazić siebie na podstawie emocji, rozpoznając wady, mocne strony i ryzyko związane z jego zachowaniem.
Możliwość zajęcia się z tego miejsca czynnikami wyższego ryzyka, które determinują możliwe zachowania przestępcze: impulsywność, słaba kontrola gniewu, poszukiwanie nowych doświadczeń, zażywanie narkotyków i niezdrowa więź.
Zadałem to pytanie wielu chłopcom, którzy przechodzą reformę i w naprawdę wysokim odsetku odpowiedź różni się od tego, kiedy na nie odpowiadają i czasu pomiaru, jaki mają (nie przeżywają tego samego, jeśli jest to 6 miesięcy lub 3 lata).
Pierwsze tygodnie hospitalizacji smutek i wściekłość atakują twój dzień po dniu. Większość z nich nie miała żadnych zasad lub niczego od nich nie wymagano i nagle mają harmonogram, zasady i wymagany jest od nich dobry przedział, a nie tylko to, że muszą słuchać osoby, która początkowo nie miała z nimi związku.
Są przyzwyczajeni do spędzania dużej ilości czasu na ulicy (wyjazd za granicę zależy zarówno od ich zachowania, jak i od wymiaru sprawiedliwości), do konsumowania, kiedy chcą (w ramach reformy tytoń jest dozwolony, jeśli ukończyli 18 lat), używaj słabego języka i do trochę adaptacyjnego rozwiązywania konfliktów, zwyczaje nie są akceptowane w centrum.
Więc odpowiedź jest jasna „To najgorsza rzecz, jaka mi się przydarzyła” „to mi się nie przyda”,
W miarę upływu czasu smutek i złość ustępują miejsca akceptacja, zmęczenie i refleksja, a jego odpowiedź staje się bardziej niepewna „może musiałem wejść tutaj, żeby się zatrzymać” „tutaj zwracasz na mnie uwagę na zewnątrz nie mam nikogo, nie jest tak źle i mam zamiar dostać dyplom”.
Kiedy zbliża się koniec miary, nerwy, niepewność i zwątpienie przejmują chłopców, czasami mając największe konflikty zarówno z kolegami z klasy, jak i wychowawcami w tygodniach przed zakończeniem działania.
To wtedy młodzieniec nieśmiałym głosem i prawie jakby uciekającym z ust, mówi „dziękuję” lub wręcz przeciwnie i prawie zawsze w wyniku strachu przed życiem zewnętrznym, jego ostatnie słowa w środku są ostrzejsze „Mam dość warsztatów, zasad, wymagań i zakazów, nie chcę nawet żegnać się z ludźmi”.
Jest oczywiste, że plik pozbawienie wolności Jest to doświadczenie, które pozostawia niezatarte ślady i staje się częścią charakteru w kształtowaniu się nastolatka.
Jeszcze bez komentarzy