Plik krytyczna dydaktyka jest to nurt pedagogiczny, który pojmuje nauczanie jako proces wybitnie polityczny. Opiera się na ideach teorii krytycznej, a także teorii zaczerpniętych z takich dziedzin, jak edukacja, socjologia i nauka o kulturze..
Obrońcy krytycznej dydaktyki odrzucają tradycyjną koncepcję, że nauczanie powinno być działaniem neutralnym. Wręcz przeciwnie, uważają, że nauczanie i uczenie się są ściśle związane z innymi istotnymi kwestiami, takimi jak demokracja, sprawiedliwość społeczna i aktywność polityczna..
Głównym celem pedagogiki krytycznej jest wyzwolenie obywateli z ucisku poprzez przebudzenie tak zwanej „świadomości krytycznej”..
Osiągnięta krytyczna świadomość zachęca jednostki do dokonywania zmian w swoim życiu poprzez krytykę społeczną i protest polityczny..
Indeks artykułów
Dydaktyka krytyczna to dyscyplina, która wciąż się rozwija. Dlatego każdy z autorów ma różne teorie na temat tego, jak powinno być stosowane w klasie..
Jest jednak kilka cech, z którymi zgadza się większość autorów. Następnie zobaczymy najważniejsze z nich.
Krytyczna dydaktyka stara się pomóc uczniom zastanowić się nad wartościami, pomysłami i przekonaniami, które nabyli w związku z ich rozwojem w określonym społeczeństwie.
Jest to szczególnie ważne dla autorów teorii pedagogiki krytycznej, ponieważ uważają, że system edukacyjny pomaga utrwalać tego typu nauczanie..
Dlatego w klasie, w której promowana jest krytyczna wizja edukacji, uczniowie muszą nauczyć się myśleć samodzielnie oraz myśleć o zdobywanej wiedzy i pomysłach..
Ta krytyka zdobytej wiedzy jest wyrażana w nadziei, że pomoże ona uczniom prowadzić bardziej swobodne życie, w którym nie są oni uwarunkowani otrzymanymi naukami społecznymi ani pomysłami, których sami nie uznali za ważne..
Jednym z aspektów, który najbardziej niepokoi autorów pedagogiki krytycznej, jest utrzymanie ideologii, które uważają za błędne. Dlatego wielu z nich jest przeciwnych koncepcjom takim jak kapitalizm.
Dlatego klasa, w której stosuje się krytyczną metodologię edukacji, musi służyć jako platforma dla uczniów do zastanowienia się, czy model dominujący w społeczeństwie jest najbardziej odpowiedni, czy nie..
Według dydaktyki krytycznej teoria i praktyka w nauczaniu są nierozłączne, ponieważ zdobywana wiedza o przedmiocie jest uwarunkowana interakcją z nim..
Najbardziej rozwinięty model w tym sensie jest znany jako „badania w działaniu”. W nim uczniowie odgrywają aktywną rolę we własnym procesie edukacyjnym, podejmując decyzje o tym, czego chcą się nauczyć i jak chcą to zrobić. Dlatego nauczyciel pełni jedynie rolę facylitatora w nauce.
Pedagogika krytyczna stara się przede wszystkim promować racjonalność u uczniów. Aby to osiągnąć, wybraną metodą jest przezwyciężenie subiektywności osobistych opinii poprzez przeciwstawienie ich doświadczeniom innych. W ten sposób pomysły każdego ucznia muszą być ocenione przez innych..
Dlatego z tego modelu edukacyjnego debaty, dyskusje i wymiana opinii stają się jednymi z najważniejszych narzędzi zdobywania wiedzy..
Różni się to znacznie od tradycyjnej edukacji, w której uczniowie muszą zaakceptować wiedzę pochodzącą z zewnątrz jako ważną bez jej sprawdzania..
Z pedagogiki krytycznej promuje się przekonanie, że świata nie można zredukować do prostych związków przyczynowo-skutkowych.
Dlatego dla obrońców tej teorii ważniejsze jest subiektywne doświadczenie świata niż eksperymentalne wyniki badań naukowych..
Wreszcie głównym celem krytycznej dydaktyki jest zachęcenie studentów do kwestionowania systemu społecznego, w którym żyją, i do osiągnięcia wolności poprzez walkę polityczną i aktywizm społeczny..
Chociaż wielu autorów pracowało nad rozwojem dyscypliny krytycznej dydaktyki, możemy wskazać trzech głównych myślicieli stojących za tą ideologią: Paulo Freire, Henry Giroux i Peter McLaren.
Ten Brazylijczyk był twórcą koncepcji dydaktyki krytycznej w swojej książce z 1968 roku Pedagogika uciśnionych.
Freire, który w tym czasie był profesorem historii i filozofii edukacji na Uniwersytecie Recife w Brazylii, próbował stworzyć model edukacyjny, który pomógłby najbardziej pokrzywdzonym w walce o przetrwanie..
Giroux to amerykański myśliciel, który pomógł wprowadzić krytyczną pedagogikę do swojego kraju. Jego praca koncentruje się na krytyce ideologii, takich jak neoliberalizm, fundamentalizm religijny czy imperializm, i broni ruchu znanego jako radykalna demokracja.
Jego prace należą do najbardziej wpływowych w tej dziedzinie; Dziś pisze dla wielu międzynarodowych mediów, osiągając wielką sławę w kręgach pedagogicznych i krytyce kulturowej..
Ten urodzony w 1948 roku Kanadyjczyk uważany jest za jednego z ojców krytycznej dydaktyki. Jego sława opiera się przede wszystkim na jego rozległej krytyce wobec kapitalizmu i neoliberalizmu, będąc pod wpływem filozofii marksistowskiej.
Obecnie prowadzi zajęcia z badań krytycznych na Uniwersytecie Chapman w Los Angeles..
Ponieważ dydaktyka krytyczna opiera się przede wszystkim na wymianie myśli między studentami, głównym formatem zajęć jest debata.
Sesja edukacyjna przebiega następująco: nauczyciel proponuje pytanie lub wskazuje istniejący problem w społeczności, a uczniowie muszą wymieniać się pomysłami i opiniami na ten temat, aż do osiągnięcia konsensusu.
W trakcie tego procesu zachęca się ich do poszukiwania informacji o tym, o czym rozmawiają, w taki sposób, aby uczyli się, generując własną wiedzę..
Jeszcze bez komentarzy