Wszyscy mieliśmy przyjaciela, który kochał dinozaury. Z pewnością gdybyśmy sporządzili listę dziesięciu najbliższych nam osób, moglibyśmy powiedzieć, kto najbardziej pasjonuje się przyrodą. Inteligencja naturalistyczna jest jedną z inteligencji zidentyfikowanych przez Howarda Gardnera.
Społeczeństwo ewoluuje i coraz więcej ludzi angażuje się w dobrostan człowieka, nie tylko na poziomie psychicznym czy fizycznym, ale także na poziomie środowiska. W poprzednich artykułach widzieliśmy, czym jest inteligencja muzyczna. Teraz kolej na Naturalistyczną Inteligencję.
Zawartość
Według Howarda Gardnera jest to „umiejętność rozróżniania, klasyfikowania i wykorzystywania elementów środowiska, przedmiotów, zwierząt czy roślin”. Obserwuje się empatyczne zachowania wobec zwierząt i roślin oraz uwzględnia umiejętności, takie jak obserwacja, eksperymentowanie, refleksja i kwestionowanie środowiska.
Fakt wychowania w środowisku wiejskim lub miejskim wpływa na przejawianie się i rozwój tego typu inteligencji. Fakt posiadania pewnego rodzaju inteligencji nie oznacza, że musi się ona rozwijać. Ważne jest, aby otrzymać odpowiednią stymulację.
Interakcje, jakie mamy z naszym środowiskiem, pomagają nam rozwinąć postrzeganie przyczyn i skutków zjawisk oraz możliwych przyszłych konsekwencji. Gardner potwierdza, że ta inteligencja pojawiła się prawie w tym samym czasie, gdy powstał człowiek. Potrzeba przetrwania zależała od rozpoznania różnych gatunków, obserwacji klimatu i poszerzania zasobów pożywienia.
Okres paleolitu przedstawiono jako pierwszy scenariusz, w którym lokuje się początek rozwoju inteligencji naturalistycznej. Łowcy i zbieracze tamtych czasów musieli zagwarantować przetrwanie reszty grupy. Więc oprócz przystosowania się do środowiska starali się na nie wpływać.
„Natura ... jest nieubłagana i niezmienna; nigdy nie łamie narzuconych jej praw ani nie obchodzi jej, czy jej przyczyny i metody działania są zrozumiałe dla mężczyzn”. -Galileo Galilei-
Rolnictwo zakładało znajomość gleby i uprawy warzyw oraz obejmuje szeroki wachlarz ludzkich działań, które miałyby zmienić środowisko naturalne. Działalność sektora rolnego obejmowałaby warzywa, zboża, owoce, warzywa, trawy, a nawet włókna do produkcji odzieży. Wszystko to zakładało głęboki rozwój człowieka w zakresie wiedzy o środowisku.
Na przestrzeni wieków ludzie coraz bardziej zaznajamiali się ze swoim środowiskiem. Nauka pozwoliła mu zagłębić się w te aspekty, których w przeszłości nie znał. Nauka i naturalizm często idą w parze.
Ekologia nabiera szczególnego znaczenia i opiera się na trzech filarach:
Bez wątpienia widzimy, jak w przypadku ekologii reprezentuje on ewolucję naturalistycznej inteligencji. Przybywają, aby zająć się takimi kwestiami, jak zrównoważony rozwój, dziura w warstwie ozonowej, kwaśne deszcze, zmiana klimatu lub zanieczyszczenie genetyczne.
Od urodzenia mamy skłonności naturystyczne. Ten rodzaj inteligencji zaczyna się pojawiać, gdy jesteśmy bardzo młodzi i tracimy siłę w wieku 14 lat. Wiek, w którym bez wątpienia może dalej się rozwijać, jeśli odpowiednio go stymulujemy.
Inteligencja naturalistyczna nie ma określonego obszaru mózgu. Nie znaleziono żadnych konkretnych obszarów tego typu inteligencji. Dowody empiryczne sugerują, że chodzi bardziej o kilka obszarów w zależności od skłonności każdej osoby.
Na przykład obszary lewego płata ciemieniowego byłyby zaangażowane w rozróżnienie między istotami żywymi i nieożywionymi. A obszary prawej półkuli byłyby za interakcją flory i fauny. Oczywiście potrzeba więcej badań na poziomie mózgu, aby rzucić więcej światła na obszary tego typu inteligencji..
Jedną z pierwszych cech, które należy podkreślić, jest ogromna ciekawość, jaką odczuwają w stosunku do wszystkiego, co ich otacza. Lubią badać, odkrywać, wiedzieć, dlaczego wszystko się dzieje. Okazują empatię wobec zwierząt i roślin. Najlepszym stylem uczenia się, jaki mogą mieć dzieci o wybitnej inteligencji naturalistycznej, jest kontakt z naturą.
„Miłość do wszystkich żywych stworzeń jest najszlachetniejszym atrybutem człowieka”. -Karol Darwin-
Miłośnicy biwakowania, wycieczek czy wszystkiego, co jest związane z kontaktem z otoczeniem. Potrafią rozróżniać i identyfikować typy roślin i zwierząt. Dzieci, które zostały pobudzone w tej dziedzinie, mogą być zaciekawione podjęciem wyższych studiów związanych z nauką o środowisku: biologia, weterynaria, nauki o morzu ...
Widać to również u tych miłośników wsi, morza i przyrody w ogóle, którzy choć nie mają studiów na ten temat, lubią czytać, dociekać, dociekać itp. Na pewno mamy znajomego, który lubi wędrować po górach i gubić się w górach. Albo ktoś, kto lubi spędzać czas na morzu. A główną cechą obu jest szacunek i znajomość przyrody.
I to, że znaczenie tego typu inteligencji jest takie, że gdyby tak nie było, bylibyśmy często w rękach tych, których interesuje jedynie wypełnienie kieszeni pieniędzmi. Wiele osób buduje tu i ówdzie, niszcząc przyrodę i pozostawiając nas bez flory i fauny, tak ważnej dla zdrowego świata. Gdyby wszystkim zależało na pobudzaniu tego rodzaju inteligencji, świat byłby o wiele lepszym miejscem.
Jeszcze bez komentarzy