Plik Technika żółwia był przez lata zatrudniony w konsultacjach z bardzo małymi dziećmi. Celem tej techniki jest praca nad impulsywnością i samokontrolą maluchów.
Czasami, gdy dzieci się złoszczą lub coś nie idzie tak, jak chciały, mają tendencję do działania impulsywnego i dlatego odpowiedź, którą emitują, może zostać sklasyfikowana jako nieprzystosowana w środowisku lub kontekście, w którym zachodzi to zachowanie. Przykładami mogą być: kopnięcia, obelgi, krzyki ...
Polega na opowiedzeniu chłopcu lub dziewczynie, o której mowa, krótkiej historii, której bohaterem jest żółw, który również przeżywa tę samą sytuację. W tej historii mały żółwik otrzymuje strategię lub rozwiązanie, które w pewien sposób pomaga jej kontrolować problemy behawioralne. Tej samej techniki używa się później u dziecka i można o niej przypomnieć w razie potrzeby. A więc ustalimy czas między zdenerwowaniem lub złością dziecka, aby zmniejszyć intensywność emocji.
Zacznijmy opowiadać historię tak, jak robi to profesjonalista.
To jest mały żółwik o imieniu Manolita , powoduje to wiele kłopotów. Kiedy jest w szkole i jakaś praca domowa idzie źle, od razu czuje się bardzo zła i łamie ją, gdy nauczyciel ją skarci, bardzo się złości, gdy bawi się na podwórku, a inny chłopak lub dziewczyna nieumyślnie ją popycha, nie zostaje nadal i broni się kopiąc go / ją ...
W taki sposób, że wszystkie te serie zachowań, jakich dokonuje żółwik Manolita, są dla niej bardzo smutne. Po takim zachowaniu czuje się bardzo źle, odczuwa poczucie winy, ponieważ uważa, że lepiej byłoby rozwiązać jego problem w inny sposób, zamiast bić lub obrażać, tak jak to zrobił..
Cała ta sytuacja sprawiła małemu żółwiowi wiele problemów; nauczyciel ukarał ją bez zabawy na podwórku, koledzy nigdy nie chcieli się z nią bawić ... więc Manolita poczuła się bardzo smutna i przygnębiona.
Pewnego pięknego dnia, kiedy Manolita wróciła do domu smutna z powodu tego, co wydarzyło się w jej szkole, natknęła się na kolejnego bardzo dużego żółwia. Ten żółw, który miał wiele lat i dlatego był bardzo mądry, rzekł do niego:
- Manolita, czy nie zdajesz sobie sprawy, że rozwiązanie wszystkich twoich problemów znajduje się w twojej muszli? Kiedy natkniesz się na sytuację, z którą tak naprawdę nie wiesz, jak sobie poradzić, powinieneś dostać się do swojej skorupy i policzyć do dziesięciu.
Mała Manolita, słuchając jej, pomyślała, że może to byłby dobry pomysł i powiedziała, że następnym razem, gdy stanie się jej coś podobnego, postąpi zgodnie z radą, której udzielił jej mądry żółw..
Zrobił to następnego dnia, gdy przybył do szkoły. Kiedy czuł, że się złości, ponieważ praca domowa, którą zadał mu nauczyciel, była bardzo trudna i nie wychodziła, wchodził do swojej skorupy i liczył do dziesięciu, a potem decydował się wyjść i zobaczyć wszystko inaczej; Nie byłem już taki zły.
Kiedy była na placu zabaw, bawiąc się z przyjaciółmi, a oni ją popychali, by zapanować nad gniewem, który ją ogarnął, zastosowała tę samą strategię; weszła do swojej małej muszli i policzyła do dziesięciu. Kiedy wyjeżdżałem, byłem już nieco spokojniejszy i nie czułem takiej chęci, aby stawić im czoła.
Dzień po dniu mały żółw Manolita wprowadzał w czyn to, co powiedział mu starszy żółw, i stopniowo zarówno nauczyciel, jak i jego koledzy zaczęli zdawać sobie sprawę z jego wielkiej zmiany nastawienia; Nie łamała już pracy domowej, nie naciskała, nie obrażała ... Wszystko to miało bardzo ważne korzyści dla dobrego samopoczucia małego żółwia, czuła się szczęśliwsza, ponieważ nie musiała już znosić beszt nauczycieli, jej przyjaciół chciał się bawić z nią, a nie z nią. odizolowani, ich rodzice byli bardzo zadowoleni z nowej zmiany ... Technika wchodzenia w ich skorupę i refleksji przez kilka chwil przyniosła bardzo istotne korzyści dla naszego bohatera.
Jak widać, jest to bardzo prosta historia, którą można dowolnie modyfikować w dowolnym momencie..
Ta technika ma na celu zaoferowanie dzieciom strategii, która opóźnia reakcję, innymi słowy, jest to sposób na uzyskanie samokontroli na zewnątrz, ponieważ dzieci w tym wieku są dość niedojrzałe emocjonalnie i dlatego trudno im radzić sobie z tę impulsywność.
Technika żółwia jest odpowiednia dla dzieci w wieku przedszkolnym i podstawowym. Obraz żółwia jest bardzo odpowiedni od 3º do 4º. Niektóre dzieci nie potrafią dobrze zareagować na ten sygnał, dlatego konieczne jest użycie innego obrazu, na przykład słowa „Stop”. Nie chodzi o obraz, który jest używany, może to być żółw, kot, pies ... To, co jest naprawdę istotne z punktu widzenia płaszczyzny behawioralnej, to procedura tej techniki z użyciem cel osiągnięcia samokontroli.
Bardzo dobre opanowanie zdolności samokontroli może mieć również duże znaczenie w innych płaszczyznach emocjonalnych, takich jak poczucie własnej wartości lub miłość własna..
Z dotychczasowych informacji o technice wynika, że nauczanie wszystkich tych umiejętności jest dużo skuteczniejsze i szybciej przyswajane, gdy odbywa się indywidualnie w klinice na odpowiednich sesjach razem z terapeutą. Jest to lepsze nie tylko dla każdego dziecka z osobna, ale także w zarządzaniu całą klasą. Technikę tę można stosować zarówno w szkołach ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, jak iw szkołach o regularnym reżimie. W ten sam sposób może być stosowany w samej szkole przez nauczyciela z dzieckiem, które uzna to za stosowne.
Stwierdzono, że ta technika jest bardzo przydatna w interwencji u dzieci cierpiących na zaburzenia uwagi z nadpobudliwością.
Jak już wiemy, cecha, która w związku z tym definiuje dziecko ADHD polega na tym, że zawsze jest w ciągłym ruchu, nie jest w stanie skoncentrować się, zachować uwagi w szkole lub podczas innych zajęć pozalekcyjnych, takich jak (biblioteki zabawek, warsztaty, rękodzieło, opowiadanie historii ...). małego żółwia jest to, że dzieci reagują na to i nie ma potrzeby zwiększania dawki przyjmowanych leków; lub w niektórych przypadkach, gdy zachowana jest bardziej optymistyczna wizja, nawet jeśli to leczenie behawioralne wystarczy, aby pomóc dziecku kontrolować siebie, bez konieczności uciekania się do farmakologii lub nadziei, że w pewnym momencie będzie można się go pozbyć Całkowicie lub częściowo.
Jeszcze bez komentarzy