Na początek będziemy odnosić się do terminu głuchoniewidoza:
„Za osobę głuchoniewidomą uważa się, kiedy ma upośledzenie wzroku i słuchu, tak że połączenie obu deficytów powoduje problemy komunikacyjne, które utrudniają poinformowanie i zrozumienie tego, co się wokół niej dzieje”.
Dla tych ludzi fakt komunikowania się z innymi jest czymś, czego zupełnie nie zdają sobie sprawy, nie tylko dlatego, że nie mogą porozumiewać się werbalnie ze wszystkim, co się z tym wiąże, ale jego brak pociąga za sobą inne rodzaje zaburzeń zachowania i psychiki [... ] To prowadzi człowieka do zamknięcia się we własnym świecie poprzez oddalenie się i niechętną reakcję na kontakt międzyludzki, a czasem nawet agresywną reakcję na wszystkich, którzy próbują się zbliżyć.. Dlatego w wielu przypadkach fakt bycia głuchoniewidomym pociąga za sobą dezintegrację społeczeństwa i sprzyja promowaniu społecznej izolacji człowieka..
Z drugiej strony niezwykle ważne jest, aby leczenie oferowane osobom o tych cechach nigdy nie opierało się na litości i współczuciu, ponieważ te uczucia są ostatnią rzeczą, jaką człowiek powinien przekazywać, bez względu na to, jak tragiczne mogą być , niezależnie od sytuacji. Oczywiste jest, że każdy człowiek ma swoje trudności lub ograniczenia, ale z pewnością jest wiele mocnych stron, które obejmuje jego osobowość, dlatego bardzo ważne jest, aby je znaleźć, niezależnie od tego, czy nawiązana komunikacja jest werbalna, czy gesty..
Cała wiedza, którą dostarczyła nam projekcja, będzie bardzo przydatna do uzupełnienia i zestawienia wszystkich informacji znanych za pomocą innych środków, takich jak dokumentacja modułu Podstawowe wytyczne i alternatywne systemy komunikacji i późniejsza konferencja z osobą głuchoniewidomą..
Z drugiej strony będzie miał kluczowe znaczenie we wszystkim, co dotyczy roli Technik integracji społecznej, bardzo przydatne jest poznanie wszystkich sposobów, instrumentów i pomocy, które mogą być używane z osobami głuchoniewidomymi, a tym samym uniknięcie izolacji od społeczeństwa, w którym żyją.
Cud Anne Sullivan wyraźnie ukazuje trudny dzień dla dziewczynki, która straciła wzrok w wyniku choroby, na którą cierpiała, gdy miała zaledwie kilka miesięcy, a która pociągnęła za sobą utratę wzroku i słuchu. niewątpliwie znacznie utrudniają komunikację małej dziewczynki przez całe życie, zarówno z otoczeniem i otoczeniem, które ją otacza, jak również podczas komunikowania się ze wszystkimi osobami, które tego pragną.
Sytuacja ta znacznie się pogarsza, zwłaszcza z powodu nadopiekuńczego i pobłażliwego zachowania, jakim kierowali się jej rodzice, wykonując trudne, ale nie niemożliwe zadanie wychowania osoby z pewnymi ograniczeniami, takimi jak mała dziewczynka. Z drugiej strony popadnięcie w poważny błąd kierowania się uczuciem litości i współczucia, które dalekie od czynienia dziewczynki dobrze, będzie jedną z największych przeszkód, które znacznie utrudnią jej naukę, podporządkowując dziewczynce do życia bez koloru, szarości i zgaszenia.
Ale sytuacja się zmienia, gdy nauczyciel próbuje wychować małą dziewczynkę, kierując się zasadniczo ogromnym poczuciem winy za śmierć jej brata; co da jej dość siły, by bez wątpienia wykonać niezrównaną misję, mimo że po przybyciu do domu, w którym mieszka mała dziewczynka, stwierdza, że Hellen jest uważana za nieszczęście natury i dla której nie ma żadnego rodzaju rozwiązanie, dlatego nie można się z nim komunikować.
Można powiedzieć, że matka jest jedyną, która nie ma nadziei, że jej córka pewnego dnia może doświadczyć jakiegoś postępu. Ze swojej strony nastolatka żyje w swoim świecie, z dala od wszystkiego, ignorując wszystko, co ją otacza. DOnne Sullivan będzie główną odpowiedzialną za cud z udziałem Hellen Keller oraz bliskich jej osób.
Jako prawdziwe dane warto wspomnieć, że Hellen Keller poszła do szkoły dla dziewcząt w 1896 r., Aw 1900 r. Udało jej się wstąpić na Uniwersytet Radcliffe, będąc pierwszą osobą głuchoniewidomą, która sprostała trudnemu wyzwaniu wejścia na uniwersytet opuszczając margines. ograniczenia. W czasie studiów Hellen zaczęła pisać o swoim życiu, używając zwykłej maszyny, używając alfabetu Braille'a. Tak więc, z pomocą Juana Alberta Macy i Anne Sullivan, Hellen Keller opublikowała swoją pierwszą książkę „ HISTORIA MOJEGO ŻYCIAW następnych latach Hellen, w towarzystwie swojej guwernantki i przyjaciółki Anne Sullivan, wygłosiła kilka wykładów, w których opowiadała o wszystkich swoich doświadczeniach i doświadczeniach..
Po osiągnięciu kilku sukcesów, których nigdy sobie nie wyobrażał, Hellen zmarł w 1968 roku w wieku 87 lat, ale tuż przed śmiercią Hellen powiedział przyjacielowi:
„W tych ciemnych i cichych latach Bóg używał mojego życia do celu, którego nie znam, ale pewnego dnia zrozumiem i wtedy będę zadowolony”.
W niniejszej pracy, a dokładniej w tej sekcji, szczególny nacisk zostanie położony na cechy charakterystyczne dwóch osób, które pojawiają się w projekcji kinowej. „Cud Anne Sullivan”.
Z jednej strony bohaterka tej historii Helen Keller, z drugiej osoba, która dbała o jej naukę i towarzyszyła jej przez całe życie, jej guwernantka i przyjaciółka Anne Sullivan..
Hellen to dziewczynka w wieku około 11 lat, która z powodu choroby, u której wówczas lekarze zdiagnozowano gorączkę mózgową, a obecnie nazywana jest zapaleniem opon mózgowo-rdzeniowych lub szkarlatyną, wywołaną u małego dziewczyna „ostateczna” ślepota i głuchota, która przez długi czas uniemożliwiała jej prowadzenie własnego i charakterystycznego dla każdego człowieka życia, gdyż jej bliscy uważali ją za przypadek beznadziejny, który należało jak najszybciej rozwiązać ; Rozwiązanie to polegało na wysłaniu dziewczynki do ośrodka dla osób upośledzonych umysłowo, mimo że matka Hellen wiedziała, że tak nie jest w przypadku jej córki, ponieważ była świadoma, że byłaby inteligentnym dzieckiem, gdyby nie była. za szkody spowodowane przez chorobę.
Zachowanie Hellen na początku filmu jest podobne do zachowania dzikiego „zwierzęcia”, które kieruje się zapachem i dotykiem, aby móc poruszać się po własnym domu, często uderzając o meble lub po prostu potykając się i upadając, aby później wstać. i zacznij od nowa. Widać jednak, że miał dość inteligencji, aby wiedzieć, że jego warczenie i napady złości były jego najbardziej subtelnym narzędziem, aby uzyskać wszystko, czego chciał i że w wyniku przesadnej ochrony, jaką otrzymał od swojej rodziny, zawsze osiągał. Jednak krok po kroku z pomocą guwernantki udaje mu się przyswoić alfabet, którego go nauczyła, i wreszcie, po wielu latach całkowitej ciszy, udaje mu się porozumieć z rodzicami..
Jeśli chodzi o Anne Sullivan, osobę odpowiedzialną za naukę Hellen, miała zaledwie 20 lat, kiedy zajęła się sprawą dziewczynki, Anna Sullivan miała upośledzenie wzroku spowodowane chorobą zwaną jaglicą, która poważnie wpłynęła na jej wzrok i poddała ją wielu operacjom, ostatnią na krótko przed przejęciem sprawy Kellera..
Dlatego podczas projekcji kinowej widać, że do ochrony oczu przed każdym rodzajem światła potrzebne są ciemne okulary, które są szczególnie niewygodne. Problemy ze wzrokiem, które przedstawiła Anne Sullivan, sprawiły, że bardzo dobrze zrozumiała małą dziewczynkę, więc znacznie łatwiej byłoby nawiązać z nią komunikację, wykorzystując wszystkie zasoby, z których kiedyś korzystała.
Ponieważ niedobór Hellena był spowodowany chorobą, która pojawiła się w pierwszych miesiącach życia, objęty jest definicją smączniaka poporodowego na poziomie okołozębowym, co oznacza, że w mózgu nie ma żadnych śladów dźwiękowych, w taki sposób, że nie było możliwe przyswojenie języka w sposób naturalny i spontaniczny.
Z tych wszystkich powodów głuchota, którą docenia Hellen Keller, jest uważana za nabytą głuchotę.
Na początku filmu widać wyraźnie, jak mała dziewczynka próbuje komunikować się ze wszystkimi osobami, które zna, ponieważ byli z nią przez całe życie, ale nigdy nie widziała ani nie słyszała, a jedynie potrafiła czuć, dlatego brak komunikacji i chęć zrobienia tego i nie znajdowania drogi prowokuje w Hellenach agresywne zachowania, często będące konsekwencją nie wiedzenia, dlaczego tak ją traktują, w przypadku gdy zostanie skarcony potrząsaniem nią lub przy bardziej gwałtownych ruchach, niż może być przyzwyczajona, ponieważ ignoruje wszelkie szkody, które mogła wyrządzić, można to zobaczyć w scenie filmu, w której mała dziewczynka zrywa guziki koszuli ciotki, tylko zwykły cel, że jej lalka ma oczy, co sprawia jej wielką satysfakcję.
Jako osoba głuchoniewidoma nie może znaleźć sposobu, aby przekazać ludziom, którzy są z nią, co czuje i czego chce przez cały czas; dlatego wielokrotnie pojawia się w niej wielkie poczucie frustracji i bezradności z powodu braku komunikacji.
Ale sytuacja Hellen poprawia się stopniowo, gdy w jej życiu pojawia się Anne Sullivan, która zaczyna uczyć ją alfabetu, który niewątpliwie otworzy wiele drzwi do tej pory zupełnie nieznanych dziewczynie. alfabet ręczny lub odcisków palców, za pomocą których Anne zaczyna uczyć dziewczynę bardzo prostych słów, które choć początkowo są dla niej zupełnie bez znaczenia, powtarza w kółko, gdy Anna wykonuje ruch dłonią lub krótkimi ruchami głowy w przypadek konieczności wyrażenia zgody lub zaprzeczenia, w ten sposób jej nauczycielka stara się uświadomić małej dziewczynce, że postąpiła źle, kierując jej dłoń do całkowicie poważnej i złej twarzy, mocno akcentując jej rysy, tak że dziewczynka uważa, że łatwiej je dostrzec, to samo dzieje się w przypadku chęci pokazania twarzy radości lub satysfakcji, rysy twarzy będą bardziej zrelaksowane i zawsze będą miały wyraźny uśmiech, który maluch dostrzeże.
To dzięki temu alfabetowi dziewczyna uczy się komunikować i stopniowo uczy się nadawać znaczenie słowom, a za jego pomocą odnosić każdy znak, który dostrzega w dłoni, do przedmiotu, osoby, zwierzęcia lub rzeczy, reprezentuje..
Pod koniec zabawy widać, że Hellen od początku nie potrzebuje już tych napadów złości, żeby się komunikować, bo teraz wie, jak używać lepszego narzędzia. Jego własne ręce.
Życie Hellen Keller zawsze mijało wraz z jej rodziną, mieszczańską rodziną, która mieszkała na przedmieściach, na wsi i która składała się z rodziców i brata tylko ze strony ojca, wszyscy oni od czasu, kiedy zdiagnozowano głuchoniemą dziewczynkę Uważali, że Hellen nie ma żadnego rozwiązania, więc nie dołożyli specjalnych starań, aby każde dziecko w tym samym wieku mogło zapewnić sobie własną edukację, niezależnie od tego, czy ma jakiś rodzaj niedoboru, czy nie. Dlatego dziewczynka dorastała, robiąc to, co chciała, wykorzystując napady złości każdego dziecka, aby dostać to, czego chciała..
Ze swojej strony ojciec dziewczynki, kapitan, uważał, że sytuacja jego córki nie może tak trwać i że powinni jak najszybciej znaleźć rozwiązanie, a być może najbardziej udanym rozwiązaniem byłoby internowanie dziewczynki w ośrodku dla upośledzonych umysłowo, ponieważ inaczej nie można było nic zrobić, brat dziewczynki uważał ją za „małpkę”, która powtarzała wszystkie ruchy wykonywane przez innych, ale to nic dla niej nie reprezentowało. Był całkowicie niechętny temu, że dziewczyna pewnego dnia zrozumiała znaczenie tych słów.
Z drugiej strony dzieci w tym samym wieku odmawiały zabawy z nią, ponieważ bały się, że zaatakuje je w jednym z tych napadów złości, które jej często zadawali..
Ze swojej strony matka dziewczynki była jedyną, która wykazywała minimalną nadzieję, że jej córka może mieć niewielki postęp, dlatego konsultowała się z wieloma specjalistami i żaden z nich nie dał jej rozwiązania, aż pewnego dnia lekarz rodzinny polecił Anne Sullivan, pani bez namysłu dwa razy wysłana po nią, aby poprawić sytuację córki, ponieważ była przekonana, że gdyby nie ta choroba, którą cierpiała 11 lat temu, jej córka mogłaby zostać bardzo inteligentna dziewczyna, zdolna do osiągnięcia wszystkiego, do czego by się zobowiązała. Dowodem na to jest scena z filmu w słowie „woda”, fakt, że biorąc pod uwagę wiek naprawdę zwraca uwagę.
Jednak dzięki obecności Anne Sullivan w domu Kellerów, których misją było przejęcie praktyk Hellen, pomimo presji narzuconej przez kapitana, w ciągu dwóch tygodni, jak mu nakazano, udało mu się zrobić Od prawie niemożliwego Sytuacja prawdziwy cud, przekonała Hellen, aby zrozumiała znaczenie słów, a to przyniosło ogromne szczęście rodzinie Keller, a także inne postrzeganie małej dziewczynki ze strony wszystkich ludzi wokół niej.
W ten sposób Anne uwolniła Hellen od życia w tej samej sytuacji, której doświadczyła i która naznaczyła jej życie na zawsze..
Od początku filmu można było obserwować, jak dla swoich bliskich Hellen Keller była biedną, nieszczęśliwą osobą, która nie potrafiła zrozumieć i porozumieć się z innymi. Do tego stopnia, że jej własny ojciec doszedł do wniosku, że najlepszym rozwiązaniem gwarantującym jej dobre samopoczucie i poprawę jakości życia jest umieszczenie jej w ośrodku dla osób upośledzonych umysłowo..
Brat dziewczyny myśli, że wszystko, co robi, to powtarzanie czynów innych, ale przez cały czas nie rozumiejąc niczego, co robi. Bardzo dobrze można to zaobserwować w scenie filmu, gdzie kiedy Anne Sullivan przybyła do domu Kellerów i pokazuje dziewczynie alfabet odcisków palców, młody mężczyzna mówi jej, że nie ma to żadnej wartości, że często powtarza wszystko, co jest. zrobione, ale samo w sobie to absolutnie nic.
Matka dziewczynki jest jedyną, która wierzy, że jej córka ma inteligencję i że gdyby znalazła sposób na porozumiewanie się, wszystko byłoby zupełnie inne niż teraz.
Ale ogólnie wszyscy mieli wiele wątpliwości, czy Hellen mogłaby mieć jak najbardziej znormalizowane życie..
Ze swojej strony jej guwernantka Anne Sullivan była jedyną, która od pierwszej chwili, kiedy zobaczyła Hellen, wiedziała, że w tej małej główce jest cały świat złudzeń i nowych rzeczy do nauczenia, i że może jej brat miał w czymś rację. , rzeczywiście „była małą małpką, ale bardzo inteligentną”.
Ania od pierwszej chwili ufała, że gdyby miała czas na interakcję z małą dziewczynką, nauczenie jej alfabetu i zrozumienie znaczenia słów, wkrótce zostanie doceniona poprawa w małej dziewczynce..
Zadanie to wcale nie było łatwe, bo guwernantka i studentka niejednokrotnie toczyły bardzo mocne argumenty, a dziewczynka czasami ją atakowała, uderzając, szczypiąc lub nawet potrząsając nadgarstkiem, gdy próbowała ją nauczyć zachowania..
Ale nic z tego nie miało większego znaczenia dla panny Anne Sullivan; przyszła do tego domu w jakimś celu; aby pomóc Hellen Keller odkryć dla niej zupełnie nowy świat poprzez jego ręce. Cóż, wiedziałem bardzo dobrze, że w żadnym wypadku nie był osobą z upośledzeniem umysłowym, ale wręcz przeciwnie, pewnego dnia wyróżni się wielką inteligencją.
Na początku filmu małej Hellen brakowało wystarczającej komunikacji niezbędnej każdemu człowiekowi, dlatego dziewczynka próbowała porozumiewać się w napadach złości, które nie były używane tylko jako narzędzia do osiągnięcia wszystkiego, czego w tej chwili pragnęła. ale przy wielu okazjach były to jedyny sposób, w jaki potrafił sprawić, by jego rodzina zrozumiała, że nie czuje się dobrze lub że czegoś chciał lub potrzebował.
Kiedy Anne Sullivan weszła w życie dziecka, zdała sobie sprawę, że niezależnie od tego, że była osobą głuchoniewidomą z wieloma ograniczeniami, nie było to wystarczającym uzasadnieniem dla zaniedbania edukacji dziecka, czego rodzice nie brali pod uwagę. przez te 11 lat, ponieważ w nich było tylko uczucie litości i współczucia dla córki.
Ale ze swojej strony Anne Sullivan krok po kroku odpowiadała za zapewnienie Hellen takiej edukacji, jaką powinien posiadać każdy żyjący w społeczeństwie. Na początku było to trudne, być może zbyt duże; ponieważ dziewczyna przyszła po coś w rodzaju luki i nawet nie chciała, żeby jej dotykał. Nie stanowiło to jednak żadnej przeszkody dla jej guwernantki, która krok po kroku znajdowała strategie niezbędne do realizacji swojego celu. Wśród nich wyróżnia się, oddzielając dziewczynę od łona rodzinnego w celu, aby stopniowo jej potrzebowała, a tym samym zbliżyła się do celu końcowego..
Warto wspomnieć, że strategie stosowane przez nauczyciela do nauczania Hellen są ściśle powiązane z alternatywnymi systemami komunikacji, gdyż to, co znacznie ułatwiło dziewczynce naukę, było wielokrotne używanie odcisków palców lub ręcznego alfabetu z tym, kto nauczył się komunikować z innymi. Ale z drugiej strony było o wiele więcej strategii, których Anne użyła do wykonania swojego zadania. Wśród nich są:
- Stymulacja afektywna i zmysłowo-percepcyjna: W filmie można zobaczyć, jak guwernantka cały czas szuka kontaktu ze swoim uczniem, starając się, by chciała wiedzieć i wiedzieć wszystko, czego jest gotowa ją nauczyć..
- Skojarzenie / warunkowanie: Sprawianie, by zrozumiała poprzez nagrody, kiedy zrobiła coś dobrze. Nagrodą, która pojawia się najczęściej w filmie, jest pocałunek lub ofiarowanie kawałka ciasta, ponieważ ciasto jest zwykle jedną z największych nagród, jakie można dać dziecku. A wręcz przeciwnie, kiedy zrobiła coś złego, zmuszało ją to do dostrzegania szorstkości w ruchach jej dłoni, a także do odmawiania jej tego, czego mała chciałaby przez cały czas, jednocześnie uniemożliwiając jej to. uzyskanie go, dopóki nie poprosiła o to w sposób adekwatny.
- Gra jako narzędzie pedagogiczne: Anne Sullivan używa gry, aby dziewczyna rozumiała język poprzez ręce, a także aby nauczyć się odnosić każdy znak do wyznaczonego przez niego obiektu. Można to zobaczyć w filmie, gdy Anne zabiera Hellen na spacer po okolicy, korzystając z rzeki, aby nauczyć ją słowa woda i rozpoznać dotykiem, co naprawdę reprezentuje..
- Imitacja: Poprzez naśladownictwo Anne próbowała skłonić Hellen do rozpoznania słów, chociaż nie miały one dla niej żadnego znaczenia, ale była pewna, że stopniowo, a kiedy forma zostanie zinternalizowana, będzie znacznie łatwiej osiągnąć zrozumienie..
Z drugiej strony, i to już oparte na prawdziwych wydarzeniach, Anne Sullivan nauczyła swojego ucznia metody pisania brajlem, co nadal otwierało przed Hellen o wiele więcej drzwi. Ponadto nauczyła się pisać na zwykłej maszynie do pisania, co umożliwiło Hellen napisanie pierwszej z wielu innych książek, które napisze w przyszłości..
WEBGRAFIA I BIBLIOGRAFIA.
- Streszczenie (dane aktualne), opis postaci z niepełnosprawnością w odniesieniu do Anne Sullivan.
- Oglądanie filmu: The Miracle of Anne Sullivan
- Dokumentacja podstawowych wytycznych i alternatywnych systemów komunikacji (głuchoniewidoczność). Należący do wyższego stopnia integracji społecznej.
Jeszcze bez komentarzy