Liczenie zajęć dla przedszkola lub szkoły podstawowej ma na celu ustalenie przez dzieci związku między liczbami a ilościami już od najmłodszych lat. W ten sposób rozpoczyna się nauka abstrakcyjnych pojęć matematycznych, która będzie weryfikowana w trakcie całej edukacji szkolnej dzieci..
Jednym z głównych celów tych działań jest skłonienie niemowlęcia do skojarzenia szeregu elementów z graficznym przedstawieniem postaci lub liczby, promowanie poprzez zabawę rozwoju pamięci roboczej, polepszenie uwagi i wzmocnienie innych elementarnych zdolności poznawczych . Ta zdolność jest znana jako korespondencja.
Dodatkowo działania te pomagają rozwinąć pojęcie sekwencyjności, liczności i niezmienności. W tym sensie sekwencyjność mówi o zdolności rozpoznawania rosnącego i malejącego porządku liczb.
Z kolei liczność mówi o możliwości liczenia rzeczy tylko raz, przy czym ostatnim liczonym elementem jest ten, który reprezentuje wszystkie przedmioty. Niezmienność pozwala nam rozpoznać, że liczba obiektów jest taka sama, niezależnie od tego, czy zmieniło się ich położenie w przestrzeni..
Idealnie byłoby, gdyby tego typu zajęcia zostały uwzględnione, gdy dziecko osiągnie 3 lata. W ten sposób będzie można od najmłodszych lat budzić zainteresowanie rozumieniem matematyki.
Niektóre czynności liczenia, które można zastosować w przedszkolu, to:
Na powyższym obrazku dziecko będzie musiało policzyć 4 rodzaje figurek.
Warianty zajęć:
W tej grze dziecko będzie musiało znaleźć 8 węży.
Wariant:
Poproś dziecko, aby policzyło przedmiot w pokoju. Na przykład, ile jest krzeseł.
Ta gra ma na celu nauczenie, jak liczyć liczby od jednego do sześciu. Do jego realizacji potrzeba sześciu guzików, pojemnika i pudełka z recyklingu, ozdobionego jak gigantyczna kostka, z numerami od jednego do sześciu po każdej stronie..
Ideą gry jest to, aby dziecko rzuciło gigantyczną kostką i włożyło liczbę przycisków wskazaną przez kostkę do pojemnika.
W przypadku chęci popracowania nad motoryką precyzyjną, niezbędną do nauki pisania przez dziecko, do pojemnika można dodać pokrywkę ze szczeliną, dzięki czemu dziecko może wkładać guziki tylko przez szczelinę.
Odpowiedź znajdziesz na końcu artykułu.
Na powyższym obrazku dziecko będzie musiało policzyć, ile nasion znajduje się w każdym kawałku arbuza i dopasować każdą liczbę do jej kawałka.
Ta aktywność ma na celu stymulowanie uczenia się liczb i zdrowego odżywiania. U małych dzieci można nauczyć liczenia liczb od jednego do dziesięciu, a większych u dzieci do 5 roku życia..
Wariant aktywności:
Narysuj płytki z różnymi numerami, w tym po jednym numerze na płytkę. Dodatkowo należy wykonać rysunki plasterków arbuza, każdy plasterek musi mieć inną ilość nasion.
Chodzi o to, że pokazując dziecku kartę z numerem, będzie szukał odpowiedniej ilości nasion arbuza, aby ją dopasować.
Aby wykonać tę czynność, dziecko musi mieć wcześniejszą znajomość liczb.
Na powyższym obrazku dziecko będzie musiało uzupełnić figurę delfina zgodnie z cyframi od 1.
To ćwiczenie powinno być przedstawione jako gra, w której stymulowane są zdolności motoryczne i sekwencjonowanie.
Wariant aktywności:
Opracuj szablon z prostym rysunkiem, najlepiej składającym się z podstawowej figury geometrycznej. W rogach rysunku zlokalizuj kolejno liczby od jednego do dziesięciu. Później usuń linie łączące te punkty.
Celem tego ćwiczenia jest ponowne łączenie kropek przez dziecko zgodnie z kolejnością numeracji, przesuwanie ołówka od jednego do dwóch, od dwóch do trzech itd., Aż do ukończenia rysunku.
Różnice w liczbie punktów zawartych w tym ćwiczeniu zależą od wieku dziecka i wcześniejszej wiedzy..
W tej grze dziecko będzie musiało policzyć, ile jest osobników każdego zwierzęcia.
W tym ćwiczeniu dziecko musi ułożyć puzzle zgodnie z sekwencją cyfr. Oznacza to, że musi zacząć się od części 1.
W tej grze należy stworzyć łamigłówkę, w której każda płytka jest kolejno oznaczana numerem. Dodatkowo można użyć kodów kolorystycznych, aby pomóc wizualnie rozróżnić liczby..
Ta gra pozwala rozwinąć w dziecku koncentrację, moc i sekwencję.
To ćwiczenie pozwala dziecku policzyć do 10. Potrzebne materiały to 10 tekturowych tubek (mogą to być te na papier toaletowy), kolorowe farby, mazaki lub flamastry oraz piłka.
Ideą gry jest wykonanie 10 kręgli z tekturowych tubek, przypisując każdemu inny kolor i numer od 1 do 10.
Dziecko będzie rzucać piłką, próbując strącić jak najwięcej rurek. Po przewróceniu zostaniesz poproszony o wskazanie, które numery zostały przewrócone, ile rur pozostało stojących, a ile przewróconych.
Ta gra pozwala również dziecku na pogrupowanie kręgli w liczby nieparzyste i parzyste lub uporządkowanie ich w kolejności rosnącej lub malejącej..
Dziecko będzie musiało obliczyć sumy w każdym drzewie i znaleźć drogę do każdego koszyka z żołędziami i jego wynikiem.
Aby przeprowadzić tę grę, wystarczy wyciąć kartonowe kółka i napisać markerem lub markerem liczbę od jednego do 10 pośrodku. Zaleca się, aby każde koło było ozdobione inaczej lub można było je odróżnić kolorem. Dodatkowo wymaganych jest 10 drewnianych spinaczy do bielizny.
Zabawa polega na tym, że dziecko musi przykleić do każdego koła wskazaną w nim liczbę pęsety.
Wewnątrz okręgów można narysować elementy odpowiadające zapisanej tam liczbie. W ten sposób dziecko będzie mogło skojarzyć numer z elementami i wiedzieć, ile pęsety przykleić.
Na górnej figurze dziecko będzie musiało narysować motyla kolorami odpowiadającymi każdej liczbie.
Wariant gry:
Zrób szablon czarno-białego rysunku, dodając liczby do każdego pustego miejsca. Każda liczba musi reprezentować kolor.
Celem tego ćwiczenia jest skojarzenie cyfr z kolorowymi kredkami i pomalowanie każdego półfabrykatu zgodnie z liczbą odpowiadającą każdemu kolorowi.
Ta gra ma na celu stymulowanie sekwencyjności i mocy. Aby to wykonać, potrzebujesz 11 tekturowych tub, markera lub markera, podstawy i 55 patyczków. Alternatywnie do malowania rur można użyć kolorowych farb.
Początkowo liczby od 0 do 10 zostaną zapisane na kartonowych tubach, umieszczając po jednym numerze na tubę. Następnie te rury są mocowane w kolejności na podstawie.
Ideą zabawy jest to, aby dziecko włożyło do każdej tubki wskazaną przez siebie liczbę patyków. W ten sposób probówka zerowa będzie pusta, probówka pierwsza będzie miała patyk i tak dalej, aż do ukończenia 11 probówek.
Ta gra polega na tym, że dziecko znajduje każdą liczbę w jabłkach, zaczynając od 1.
Używając kolorowego papieru i tekturowych prostokątów, zostaną utworzone fiszki zawierające liczby na nich. Zaleca się stosowanie różnych kolorów dla każdej liczby, aby ułatwić ich rozróżnienie.
Każda karta zostanie pokazana dziecku, a on wypowie na głos wskazany tam numer.
Do tego ćwiczenia musisz mieć miskę lub miskę, marker, słomkę (słomkę lub słomkę) pod ręką i lekkie kulki z tkaniny lub podobne do pingponga. Każda piłka musi być kolejno oznaczona numerem.
Celem gry jest użycie przez dziecko słomki do zassania i przeniesienia piłeczek do miski, zgodnie z kolejnością cyfr, rosnąco lub malejąco. Możesz także grać, aby przekazać tylko parzyste lub nieparzyste.
Ta gra ma na celu ćwiczenie motoryki dużej i koordynację wzrokowo-ruchową.
Polega na liczeniu bombek i pozostawieniu wyniku w każdym kwadracie.
Ta gra ma na celu zachęcenie dziecka do uczenia się poprzez stymulację przysmakiem, który może mu się spodobać. Będziesz potrzebował 10 pojemników, markera i płatków śniadaniowych lub cukierków. Każdy pojemnik powinien być oznaczony numerami od 1 do 10 i umieszczony kolejno na stole.
Dziecko wprowadzi liczbę płatków wskazaną przez liczbę w każdym pojemniku. Na koniec gry możesz nagrodzić dziecko dobrami z dopasowanych przez siebie pojemników.
Dziecko będzie musiało uzupełnić brakujące liczby w drodze od ślimaka do kwiatka.
Polega na zliczeniu całkowitej liczby ptaków na obrazie.
Jeszcze bez komentarzy