Miłość w okresie dojrzewania, przewodnik dla rodziców

Dojrzewanie jest być może sposobem natury na przygotowanie rodziców do pustego gniazda. Karen dzikus.

Dojrzewanie to połączenie dzieciństwa i dorosłości. Louise J. Kaplan.

• Lupita, ma 10 lat i mówi; „Spotkałem jednego z tych facetów, których nie możesz znaleźć za rogiem”.
• 15-letnia Itzel powiedziała swojej kuzynce: „Uprawianie seksu to najlepsza rzecz, jaka może ci się przydarzyć, jeśli spróbujesz, złapie cię”.
• 14-letni Fernando napisał SMS-a do 11-letniej Marii, mówiąc, że sprawi, że doświadczy niesamowitej przyjemności i że następnego dnia nie będzie mogła chodzić..
• Roberto w wieku 16 lat czuje się zupełnie nie na miejscu, ponieważ prawie wszyscy jego przyjaciele mają dziewczynę, a on nie.
• Juan i María, spotykają się, oboje mają 13 lat, czują, że nie mogliby bez siebie żyć i mówią, że kochają się po pierwszym tygodniu związku.

Zawartość

• Popędy u nastolatków
• Podstawowe pytania
• Miłość, zauroczenie lub pociąg?
• Zaślepienie
• Pociąg seksualny
• Miłość
• Miłość od neuronauki
• Oznaki, że nastolatki mają partnera
  • Fizyczny
  • Społeczny
  • Psychologiczny
• Oznaki, które rodzice widzą u swoich nastolatków, gdy mają partnera
  • Psychologiczny
  • Społeczny
• Zrozumienie okresu dojrzewania
  • Fizyczny
  • Psychologiczny
  • Psychospołeczne
• Jakie są konsekwencje pozwolenia dzieciom na posiadanie partnera?
  • Jeśli nie pozwolimy, ale zdecydują się mieć partnera
• Niezamierzona ciąża
• Mity
• Jakie są ograniczenia pozwalające dzieciom mieć partnera?
• Praktyczne porady dla rodziców

Popędy u nastolatków

Namiętność, pociąg, pożądanie i całe przebudzenie impulsów porusza młodzież w imię zakochania, które pewnego dnia może doprowadzić ich do doświadczenia miłości. Okres dojrzewania to okres dostosowań biopsychospołecznych, który jest przeżywany z największą intensywnością, jeśli chodzi o porzucenie dzieciństwa.

Niesie ze sobą ogromne różnice fizyczne i emocjonalne, przemieniając dziecko w dorosłego. Młody człowiek zrywa z bezpieczeństwem dziecka, odcina się od dziecięcych zachowań i wartości i zaczyna budować własny nowy świat. Aby to osiągnąć, nastolatek nadal potrzebuje wsparcia: ze strony rodziny, szkoły i społeczeństwa, ponieważ okres dojrzewania nadal jest fazą uczenia się (Unicef, 2016).

Zamieszanie, złudzenie, refleksja nad przemianami, jakich doświadcza umysł i ciało, łączą się w tyglu zakochania. Pierwsza miłość, motyle w żołądku, pierwszy pocałunek i nieskończona liczba pierwszych doświadczeń łączą się w zmysłowym odbiciu tego doświadczenia, które zaznaczy na lepsze lub na gorsze ich przyszłe relacje..

Mogą mieć wszystko, z wyjątkiem tego, że pozostają niezauważone w naszym życiu i są zależne od kilku czynników, z którymi należy się zmierzyć:

• Poczucie miłości jest podstawową potrzebą człowieka
• Zakochanie się to początek strategii przetrwania
• Randki dla nastolatków to stan biologiczny i emocjonalny
• To sposób na relacje społeczne
• I, wiele razy błędnie, uważa się, że randkowanie to idealny i czysto przyjemny związek, w którym WSZYSTKO jest przyjemne

Okres dojrzewania i temat zakochania jako preambuły do ​​dojrzałej miłości wpisuje się także w wychowanie naszych dzieci, a także innych, takich jak: żałoba, obowiązki domowe, edukacja, narkotyki, ograniczenia, seksualność i o wiele więcej, o co martwią się niektórzy rodzice.

Podstawowe pytania

To, co nazywam pytaniami zasadniczymi, skupia w sobie najczęstsze wątpliwości, doświadczenia lub refleksje, które pojawiają się podczas konsultacji i są powodem do niepokoju rodziców i dzieci w tym temacie:

• Czy naprawdę kochają, czy po prostu się zakochują lub podniecają?
• Czy jako rodzic jestem przygotowany na ten etap życia?
• Co myślą rodzice, gdy dzieci się zakochują?
• Co myślą dzieci, kiedy się zakochują?
• Czy miłość może cię zmusić: cieszyć się i cierpieć?
• Jak bardzo musisz ich wspierać, kiedy są zakochani?
• Jakie ryzyko ponoszą?

Bliskość lub dystans w komunikacji z nastolatkami będzie w dużej mierze zależeć od znajomości i naturalności, z jaką te kwestie zostaną potraktowane. Jeśli ktoś na ulicy zapyta nas, ile zarabiamy ?, najprawdopodobniej nie odpowiemy. Jeśli komunikacja z naszymi dziećmi jest odległa i zadajemy im krępujące pytania, oczywiście nie odpowiedzą lub będą wymijające. Dlatego musimy być poinformowani, rodzicielstwo wykracza poza kupowanie im najnowocześniejszej technologii lub pozwalanie im na wyjście z przyjaciółmi. Lepiej jest prowadzić ich jako rodziców! Muszą otrzymać informacje, które pomogą im zdemistyfikować ogólne obrazy seksualności.

Miłość, zauroczenie lub pociąg?

Trzy koncepcje mylone przez młodzież są głęboko powiązane, ale nie są takie same, chociaż interweniują w sposób, w jaki postrzegamy ukochaną osobę na różnych etapach wspólnego życia we dwoje.

Zaślepienie

Chociaż istnieje wiele definicji, cytuję następujące: Zauroczenie to stan emocjonalny charakteryzujący się radością i silnym pociągiem jednej osoby do drugiej. To uczucie przejawia się w jednostkach w taki sposób, że czują, że mogą dzielić się różnymi wydarzeniami w swoim życiu (Concept.de, 2015).

Niektóre cechy zakochania się to:

• Silne pragnienie intymności i kontaktu fizycznego (uściski, pocałunki, pieszczoty, w tym stosunek płciowy).
• Pragnienie wzajemności w relacji zauroczenia ze strony pary.
• Obsesyjne myśli na temat drugiej osoby i niepewność lub lęk przed odrzuceniem.
• Niezdolność do skupienia się na czynnościach innych niż osoba, której dotyczy problem.
• Nerwowość przed rzeczywistą lub wyimaginowaną obecnością drugiej osoby, która jest aktywowana przez samo nazwanie jej lub wspomnienie przez inną osobę.
• Niezdolność do obserwowania lub wykrywania negatywnych aspektów potencjalnego partnera.

Pociąg seksualny

Pociąg seksualny odnosi się do zdolności przyciągania seksualnego zainteresowania potencjalnych partnerów rozrodczych. W człowieku jest to rozumiane jako zdolność wzbudzania erotycznego zainteresowania innymi ludźmi. Atrakcyjność można wzmocnić elementami takimi jak odzież, zapachy (np. Perfumy), sposób poruszania się itp. (Wikipedia, 2017).

Niektóre cechy pociągu seksualnego to:

• Poczuj się podekscytowany
• Motyle w brzuchu
• Zaczerwienienie, przyspieszony puls, pocenie się, jąkanie
• U mężczyzn mają; Figura w kształcie litery V, ramiona szersze niż biodra, płaski brzuch, zdrowe zęby i skóra itp..
• U kobiet mają; gładka i czysta skóra, lśniące włosy, poruszający się chód, pełne piersi, szerokie biodra, wąska talia itp..
• Wymiana spojrzeń i uśmiechów

Miłość

Obecnie bardziej akceptowane są dwa stanowiska dotyczące wyjaśnienia miłości, jedno odpowiada psychologowi Robertowi Sternbergowi, a drugie antropolog Helen Fisher.

Trójkątna teoria miłości: w tej teorii stwierdza się, że aby istniała prawdziwa miłość, muszą istnieć trzy składniki: pasja, intymność i decyzja lub zaangażowanie. Każde z tych pojęć jest zdefiniowane w następujący sposób:

• Pasja: pożądanie seksualne lub romantyczne o dużej intensywności, któremu towarzyszy silna skłonność do poszukiwania zjednoczenia fizycznego i / lub emocjonalnego z drugim.
• Intymność: znajomość drugiego i zaufanie do tego, kim są, co robią i co czują. Bliskość i troska o ich dobre samopoczucie. Potrzeba zbliżenia i wzajemnego objawienia.
• Decyzja lub zobowiązanie: chęć utrzymania więzi i poczucie odpowiedzialności w tym zakresie. Zainteresowanie pokonywaniem przeciwności losu i utrwalaniem uczuć poza tymczasowymi okolicznościami (Sánchez, 2015).

Z drugiej strony, antropolog i dyrektor Wydziału Badań Uniwersytetu Rutgers w New Jersey (Stany Zjednoczone) Helen Fisher postuluje, że istnieją trzy aktywne programy mózgowe w miłości, nazywa je: Impuls seksualny lub pożądanie, Miłość romantyczna i przywiązanie lub przywiązanie.

Miłość od neuronauki

Helen Fisher wskazuje na kilka interesujących danych z neurologicznego punktu widzenia, znalezionych w jej badaniach:

• Zakochani są bardziej aktywni w brzusznej części nakrywkowej mózgu, która produkuje dopaminę, oraz w jądrze ogoniastym.
• Oba obszary są częścią podstawowego systemu nagród, który wiąże się z motywacją do osiągania celów. „Obszar brzusznej strefy nakrywkowej, w którym znajdujemy aktywność, jest taki sam, jaki jest aktywowany, gdy osoba doświadcza tak zwanego haju kokainy” (to znaczy, kiedy jesteśmy zakochani, jesteśmy materialnie uzależnieni od drugiego osoba),
• Oznacza to, że „miłość romantyczna nie jest emocją, ale impulsem, fizjologiczną potrzebą człowieka”.
• Pamiętaj, że dopamina to hormon przyjemności, dlatego ukochana osoba sprawia nam przyjemność, gdy go widzimy, mieszkamy razem lub po prostu go pamiętamy. Jednak u osób, które doświadczyły pewnego odrzucenia, stwierdzili aktywność mózgu w obszarze tego samego układu nagrody: w części jądra półleżącego, co jest związane z zachowaniami uzależniającymi (takimi jak hazard), w korze wyspowej, która jest związany z bólem fizycznym oraz w bocznej korze oczodołowo-czołowej, związanym z obsesyjnymi myślami.
• To wyjaśniałoby, dlaczego niektórzy ludzie pozostają zakochani, mimo że zostali odrzuceni, ponieważ te obszary nadal należą do układu nagrody, w którym działa dopamina. „Pomimo tego, że nie otrzymujesz tego, czego chcesz, dopamina nadal działa”.
• Niektóre z mechanizmów, które są aktywowane podczas zakochania, są takie same u mężczyzn i kobiet, takie jak jądro ogoniaste i brzuszny obszar nakrywki..
• Są jednak różnice: „U mężczyzn stwierdziliśmy większą aktywność w części płata górnego, co wiąże się z integracją bodźców wzrokowych, podczas gdy u kobiet obszary, które wchodzą w grę, związane są z pamięcią i przywiązaniem”. Ponadto dodał, że czynności mózgu, które zachodzą, gdy ktoś jest zakochany, zdarzają się tylko raz w związku, ponieważ „z czasem miłość zamienia się w uczucie i przywiązanie”.
• Z drugiej strony odnalazł związek w ślepocie miłości. Kiedy jesteśmy zakochani, dwa obszary mózgu są dezaktywowane lub działają mniej wydajnie: kora przedczołowa i mózgowe ciało migdałowate. Kora przedczołowa, obszar naszych racjonalnych i najjaśniejszych myśli. Kiedy mózg jest zakochany, idealizujemy partnera. A wpływ na mózg ciała migdałowatego, który jest związany ze strachem, „nie widzimy aspektów, których nie lubimy, a resztę akceptujemy” (Fisher, 2004; Quesada, 2007). W tym ostatnim momencie, kiedy jesteśmy zakochani, jesteśmy nie tylko uzależnieni od pary, ale także ślepi.

Młodzież to eksplozja emocji, kiedy jestem zakochany, nie myślę i tylko czuję. Jednak miłość pociąga za sobą strategię długofalowego życia, to nie tylko doświadczenie natychmiastowej przyjemności.

Kochanie i kochanie to nie to samo, co mówi piosenka, kiedy naprawdę kochamy, jesteśmy świadomi pozytywnych i negatywnych aspektów naszego związku. Jednak mimo negatywnych aspektów zdecydowaliśmy się na tym pozostać, bo świadomie potrafimy balansować po obu stronach skali, nie idealistycznie, ale realistycznie. Nie próbujesz zmieniać sposobu bycia parą.

Kiedy te programy działają z jednym partnerem, materialnie znajdujemy się w raju miłości: 1) Lubimy to i to nas pociąga, podobnie jak my do niego (impuls seksualny lub pożądanie); 2) wspólnie planujemy i oddzielnie myślimy o cieszeniu się i byciu w ukochanej osobie (miłość romantyczna); 3) lubimy spędzać razem czas, jest to inwestycja w pozostawanie razem, ponieważ czujemy uczucie, a także myślimy z nim o przyszłości (uczucie lub przywiązanie). Istnieje jednak komplikacja, programy te można również aktywować oddzielnie i z różnymi partnerami w tym samym czasie.

Jak widać później, nastolatki nie doświadczają miłości, ale zauroczenia, a wraz z nim niektóre ich cechy, takie jak uczucie: przyciąganie, pożądanie, lubienie osoby i wszystkie jej przejawy (pieszczoty, pocałunki, spojrzenia, w tym wielokrotnie stosunek płciowy).

W zakochanym mózgu James Pfaus, dyrektor laboratorium neurobiologicznego na Uniwersytecie Concordia w Kanadzie, zwraca uwagę: obwody, z którymi się ona łączy, są włączone; pewność siebie, szczęście i uzależnienie od narkotyków. A obwody związane ze smutkiem, depresją, rozumowaniem i samokontrolą są wyłączone (Galilea, 2014).

Oznaki, że nastolatki mają partnera

Wskaźniki, które nastolatki biorą pod uwagę, gdy czują, że przygotowują się do związku lub już go doświadczają, to: fizyczne, społeczne i psychologiczne.

Fizyczny

• Po prostu się całujemy
• Mamy tylko jeden wolny,
• Są; przyjaciele z prawami, przyjaciele, przyjaciele, czekoladowi chłopcy (jeśli coś jest między nami, ale to się nie liczy, to jest jak gra), specjalni przyjaciele itp..
• Uprawiamy tylko seks, ale jesteśmy niczym, tylko doświadczamy
• Lubię… i lubię…

Społeczny

• Idziemy razem
• Nic więcej nie jesteśmy przyjaciółmi
• Jeśli mój [e-mail chroniony] ma [e-mail chroniony], ja też mogę lub na to zasługuję!!

Psychologiczny

• Czuję [chroniony e-mailem] i potrzebuję chłopaka lub dziewczyny
• Po kilku dniach związku mówią: „Kocham Cię”

Wszystkie te różnice na ogół oznaczają kontakt intymno-erotyczny, niewielką głębię w związkach uczuciowych, a także niewielkie zaangażowanie społeczne. Wykracza poza przyjaźń, której źródłem jest prawie zawsze społeczna grupa przynależności.

Oznaki, które rodzice widzą u swoich nastolatków, gdy mają partnera

Wskaźniki wykryte przez rodziców odnoszą się bardziej do współistnienia z ich dziećmi i są zasadniczo: psychologiczne i społeczne.

Psychologiczny

• Czują się bardzo szczęśliwi, gdy ktoś ich słucha (śmiech)
• Czują się bardzo smutni, jeśli ktoś ich ignoruje (płaczą)
• Denerwują się, kiedy mówią o ... (potencjalnym partnerze)

Społeczny

• Kopiują nasz przykład (model) na dobre lub na złe
• Mówią, że znają dziecko, które jest ... i mówią o jego zaletach
• Na początku są [chronieni pocztą e-mail], ale później komentują, że lubią dziecko
• Bardziej dbają o swój wygląd
• Mówi, że lubi dziecko

Zakochanie jest bardzo intensywne i piękne, ale są też rozczarowania w miłości i wywołują stan dyskomfortu. Dobre lub złe zachowania, których doświadcza się w tej fazie, mogą w znacznym stopniu wpłynąć na ich życie jako osoby dorosłej i trwać bez ich świadomości (przycinanie neuronowe). Pierwsza miłość nigdy nie jest zapomniana (odcisk).

Odkochiwanie się od pierwszej miłości jest również częścią uczenia się miłości i może być udzielone przez ...:

• Niewierność, przemoc na randkach, krytyka samych rodziców wobec relacji między dziećmi,

Może to generować smutek, któremu towarzyszą: ból, cierpienie, smutek, uczucie pustki, beznadziejności i depresji. Jeśli wszystkie objawy utrzymują się dłużej niż 15 dni, potrzebna jest profesjonalna pomoc. Dlatego musimy uczyć je zdrowego nawiązywania relacji.

Jeśli to nie zostanie osiągnięte, mogą przejść na poziom patologiczny doświadczając: zazdrości, nękania ze strony byłego partnera, gróźb ze strony sieci społecznościowych i przemocy lub krzywdy wobec siebie lub innych osób (przyjaciół lub byłego partnera)

Zrozumienie okresu dojrzewania

Dzieciństwo i okres dojrzewania (od 8 do 20 lat) to kluczowe okresy, aby zrozumieć przyszłe relacje, jakie będą mieć jako dorośli w zdrowiu lub chorobie. Istnieją wskaźniki fizjologiczne, społeczne i psychospołeczne. Zobaczmy niektóre z nich:

Fizyczny

• Szybki i nierównomierny wzrost kości, pojawia się impuls seksualny, zmiana głosu, muskulatury, dojrzewanie narządów płciowych, pojawienie się trądziku, wypadanie włosów łonowych, powiększenie piersi i pierwsza miesiączka (kobiety), wydzielanie nasienia w nocy lub mokre sny (mężczyźni ), konfrontacja ideałów z rodzicami lub władzami. Większe znaczenie dla relacji intymnych lub erotycznych oraz dystansu do grup znajomych.

Psychologiczny

• Rozpoczyna się stereotypowe zachowanie płciowe, ważniejsze jest współistnienie z grupą niż współistnienie z rodziną, bardziej rozwija się świadomość społeczna i planowanie długoterminowe, w otaczającym ich środowisku poszukuje się większej niezależności i odpowiedzialności (Ballesté, 2016).

Psychospołeczne

• Okres dojrzewania definiuje się jako okres życia, który rozpoczyna się biologicznymi, hormonalnymi, fizycznymi zmianami dojrzewania, a kończy w wieku, w którym jednostka osiąga stabilną, niezależną rolę w społeczeństwie (Blakemore, 2013)..

Istnieje przekonanie, że okres dojrzewania zaczyna się na wcześniejszych i wcześniejszych etapach życia, a kończy w późniejszych latach. Zgodnie z tą ostatnią definicją nasi młodzi dorośli nadal będą nastolatkami pomimo posiadania dyplomu uniwersyteckiego, jeśli nadal nie uniezależnią się od swoich rodziców lub jeśli mieszkają w innym domu, ale ich rodzice nadal płacą rachunki..

Jakie są konsekwencje pozwolenia dzieciom na posiadanie partnera?

Stereotypy dotyczące płci obecne w społeczeństwie wpływają na nas od wczesnych etapów życia miłosnego. W związku z tym Sergio Sinay (2001) zwraca uwagę: „Kobiety są ekspertami w miłości, a mężczyźni w seksie, mówi nasz stereotypowy model kulturowy, który wciąż obowiązuje”. Zauważam, że u kobiet słowo to wiąże się z solidarnością, jest sposobem na zjednoczenie, dzielenie się, współczucie (w sensie dzielenia się pasjami). U mężczyzn słowo jest związane z władzą.

Stereotypy czy nie, kobiety kojarzone są jako bardziej sentymentalne, wspierające, empatyczne, komunikatywne, kochające, które również przed podjęciem decyzji o związku uczuciowym analizują kontekst swojego potencjalnego partnera. Podczas gdy mężczyźni kojarzeni są jako bardziej wizualni, seksualni, nie interesuje ich kontekst partnera, a z kulturowo wypartą emocjonalnością nieświadomie szukają w nich macierzyńskiej strony. I jest to wielokrotnie odzwierciedlone w niezadowoleniu rodziców z ewentualnego wyboru partnera [chroniony pocztą elektroniczną] [chroniony pocztą elektroniczną] Rodzice mówią: Jak zakochałeś się w tym włóczędze??

Jednak dziewczyny bardziej zakochują się ... w kimś, kto:

• Rozumie ją, sprawia, że ​​czuje się wartościowa, kochana i słuchana, ma lepszą mowę, robi bardziej ryzykowne rzeczy lub bardziej wyróżnia się w grupie (dobry lub zły przywódca), jego wybór jest bardziej emocjonalny i bardziej emocjonalny

Jednak faceci bardziej zakochują się ... w kimś, kto:

• Przyciąga ich bardziej wizualnie, daje im wyższy status za to, że są ładniejsze, mają więcej strony macierzyńskiej (aby cię słuchać, doradzać, okazywać uczucie i czułość)

Jeśli pozwolimy im mieć partnera, ważne jest ...:

• Ustal zasady współżycia w domu i poza nim, poznaj mocne i słabe strony potencjalnego partnera naszych dzieci?

Jeśli nie pozwolimy, ale zdecydują się mieć partnera

• Będą mieć partnera potajemnie, Doświadczą swojej seksualności bez przewodnika rodzicielskiego i związanego z tym ryzyka, Zasady posiadania [ochrony poczty elektronicznej] zostaną ustalone przez dzieci, ale nie przez rodziców, Mogą mieć partnera tylko dlatego, że mają go inni [chronieni pocztą elektroniczną]

Niezamierzona ciąża

Wczesna ciąża jest faktem, który coraz bardziej rozprzestrzenia się w społeczeństwach rozwiniętych. Posiadanie partnera niesie ze sobą ryzyko współżycia seksualnego bez opieki i odpowiedzialności osoby dorosłej. Tak więc nastoletnia ciąża jest rzeczywistością, która może zmienić Twoje przyszłe życie.

• Występuje w krajach trzeciego i pierwszego świata.
• Obecnie jest to poważny problem ZDROWIA PUBLICZNEGO.
• Na świecie jest ... 16 milionów (Ballesté, 2016).
• Prawie pół miliona meksykańskich kobiet poniżej 20 roku życia urodziło w 2005 roku (Unicef, 2016).

Większość chłopców myśli: „żyjesz tylko raz”, „musisz żyć życiem”, „mi się to nie przydarzy”, „nie zarażę się ani nie zajdę w ciążę”, „dlatego pigułka dzień istnieje następny "," jeśli robisz to tylko wtedy, gdy nic się nie dzieje ".

Problem wyjaśniania opartego na „zdrowym rozsądku” nie jest typowy dla nastolatków, ale dla wszystkich ludzi. W psychologii jest to zjawisko znane jako „ale-jeśli-ja-już-to-wiedziałem”. Zwykle uciekamy się do wyjaśnień po poznaniu faktów, jeśli coś robimy i nic się nie dzieje, to już wiedzieliśmy. Niestety, ludzie przeceniają swoją zdolność przewidywania. Podobnie w życiu codziennym nie spodziewamy się, że coś się wydarzy, dopóki to się nie stanie (Myers, 1991).

Mity

Mit to rodzaj prymitywno-popularnej twórczości literackiej, która próbuje wyjaśnić pseudonaukową i pseudoreligijną ścieżką pewne zjawiska natury za pomocą nieprawdopodobnych narracji (Concept definition.de, 2011).

Istnieją mity lub fałszywe przekonania na różne tematy związane z seksualnością nastolatków, niektóre z najczęstszych to:

• Ciąża może nastąpić tylko wtedy, gdy mężczyzna wytryskuje w pochwie kobiety
• Kobieta nigdy nie zajdzie w ciążę podczas pierwszego stosunku płciowego
• Jeśli kobieta nie ma orgazmu, nie ma ciąży
• Mycie pochwy po stosunku płciowym jest skuteczną metodą zabijania plemników i zapobiegania ich dotarciu do komórki jajowej.
• Kiedy się zakochujesz, WSZYSTKO w związku jest bardzo piękne i nikt nie zostaje zraniony

Jakie są ograniczenia pozwalające dzieciom mieć partnera?

Często rodzice nie stawiają swoim dzieciom ograniczeń, ponieważ zakładają, że mogą doznać traumy lub nie chcą brać na siebie winy za zakazanie jakiejkolwiek aktywności. Jednak ograniczenia, rutyna i zasady służą edukacji. Chodzi o przyjaźń z dziećmi, ale nie przyjaźń z nimi, ponieważ stracilibyśmy własne ojcostwo i symbolicznie zostawilibyśmy je sierotami. Zasady same w sobie zależą od wartości każdej rodziny i są stosowane na lepsze lub na gorsze przez samych rodziców lub przez dzieci pod nieobecność rodziców:

Kiedy rodzice zabraniają [chroniony adres e-mail] mieć partnera, o którym mówią, nie możesz mieć [ochrony poczty e-mail]:

• Dopóki nie skończysz studiów, Dopóki nie skończysz studiów, Dopóki nie będziesz mieć pracy, Najpierw musisz nauczyć się odrabiać lekcje, Najpierw musimy spędzić czas sami, a wtedy będziesz mieć [chroniony emailem], Nie możesz tego mieć ponieważ moi rodzice nie pozwolili mi na [ochronę poczty e-mail]

Kiedy rodzice akceptują, że [adres e-mail chroniony] ma partnera, mówią:

• Zabierz go z nami na wakacje, Zaproś go ze swoimi wujkami i dziadkami, żeby pojechał z nami do kina lub na imprezę ..., Możesz to mieć, bo moi rodzice mi nie pozwolili, ale daję ci pozwolenie, Wyjdź i baw się dobrze, ale z odpowiedzialnością zabieram cię na plac lub na imprezę, a potem przechodzimy obok ciebie. Jeśli masz zamiar zacząć uprawiać seks, lepiej zabiorę cię do ginekologa [chronione przez e-mail]. Chcę cię z powrotem w ...

Kiedy dzieci są upoważnione do [ochrony poczty elektronicznej], mówią, że mogę to mieć, ponieważ ...:

• Mam dobre oceny, wykonałem już swoje prace domowe, [chronione pocztą elektroniczną] w szkole mają [chronione pocztą elektroniczną], zasługuję na to, czuję się [chronione pocztą elektroniczną], jestem wystarczająco dorosły, aby to mieć, Ponieważ mogę już uprawiać seks

Praktyczne porady dla rodziców

• Nie ma książąt ani księżniczek
• Zakochanie się w naszych dzieciach jest równie ważne jak każdy inny etap ich życia
• Muszą otrzymać informacje, które pomogą im zdemistyfikować obrazy zalotów, atrakcyjności i miłości.
• Jest bardzo intensywny i piękny, ale w miłości są też rozczarowania i wywołują stan dyskomfortu
• Dobre lub złe zachowania, których doświadcza się w tej fazie, mogą znacząco wpłynąć na ich życie jako osoby dorosłej i pozostać bez ich świadomości (przycinanie neuronowe).

W tej kwestii ważne jest, aby wziąć pod uwagę, że:

• Komunikacja jest podstawą zaufania do dzieci
• Nie traktuj tego tematu jako tabu
• Wyjaśnienie mitów dotyczących stosunku płciowego
• Posłuchaj ich, spróbuj je zrozumieć i nie cenzuruj
• Nie wyśmiewaj się z nich, aby budować ich zaufanie
• Podejmij decyzję, czy zezwolić im na [ochronę poczty elektronicznej] lub nie zgodnie z wartościami rodziny
• Nie ujawniaj przypadku posiadania [ochrony poczty elektronicznej] z innymi członkami rodziny, ani jako forma uznania, ani jako forma kpiny
• Musimy mieć świadomość, że potrzeby naszych dzieci zmieniają się i prędzej czy później to one podejmą decyzję o posiadaniu partnera
• Ważne jest, aby dać im czas i przestrzeń, aby porozmawiać o problemie bez wywierania na nich presji.
• Jeśli córce lub synowi pozwolono mieć chłopaka lub dziewczynę, nie zamykaj się, aby spotkać się z tą osobą
• Związek oznacza: odpowiedzialność, zaangażowanie, podejmowanie decyzji, a także przygotowanie do rozstania
• SZUKAJ PROFESJONALNEJ POMOCY, JEŚLI ZROZUMIAŁEM, ŻE NIE ROZMAWIAĆ O TEN LUB INNYM TEMATIE Z DZIECIAMI