Zachowanie uwagi nie musi być trudne. Istnieje zjawisko uwagi zwane „bezwładnością uwagi”, które mówi, że jeśli uwaga była utrzymywana na początku dłużej niż 15 sekund, łatwiej jest utrzymać ją w sposób ciągły. Utrzymanie uwagi może być łatwe w przypadku ciekawych zajęć lub wykonywanych w przyjemnym otoczeniu..
W tej dziedzinie pojawiło się wiele wkładów ze strony psychologii. Zobaczymy ich.
Utrzymująca się uwaga to czynność, która uruchamia procesy i / lub mechanizmy, dzięki którym organizm jest w stanie utrzymać skupienie uwagi i pozostać czujnym na obecność pewnych bodźców przez stosunkowo długi czas. ZRÓWNOWAŻONA OPIEKA = WYTRZYMAŁOŚĆ OPIEKI.
Utrzymując naszą uwagę, w wielu przypadkach może nastąpić pogorszenie, które można wyrazić na dwa sposoby:
Mówiąc słowami Parasuramana: „zdolność do utrzymania uwagi i pozostania czujnym na takie wydarzenia przez dłuższy okres czasu jest przedmiotem badań nad stałą uwagą lub czujnością”.
Sir Henry Head zdefiniował inwigilację jako „wysoce wydajny stan ośrodkowego układu nerwowego”. Odtąd związek teoretycznego nadzoru konstruktu z koncepcją fizjologicznej aktywacji lub pobudzenia był jednoznaczny: pobudzenie odnosiło się do sprawności układu nerwowego podczas odbierania lub przechwytywania informacji, w taki sposób, że wysoka sprawność układu nerwowego podczas odbierania lub przechwytywania informacji organizm zachowywał czujność lub był w stanie czujności.
Ale Mackworth przejął od Henry'ego Head słowo „nadzór” i użył go w odniesieniu do „chęci ciała do skutecznego reagowania”. Pojęcie „nadzoru” było bezpośrednio związane z kwestiami stałej opieki i stopniowo termin „nadzór” zastąpił termin „wsparcie” lub „utrzymanie opieki”..
Krótko mówiąc, istnieje ścisły związek między koncepcjami pobudzenia, czujności i trwałej uwagi; ale są też istotne różnice:
-Aby wytrwałość uwagi była skuteczna, konieczne jest, aby organizm miał minimalne poziomy aktywacji.
-„Pobudzenie” to ogólny stan organizmu, który wpływa na różne funkcje uwagi.
-Pojęcie czujności jest obecnie używane do opisania określonego rodzaju zadań związanych z utrzymaniem uwagi.
Utrzymanie uwagi przez długi czas jest dla nas bardzo trudne. Chłonność układu nerwowego nie zawsze jest taka sama, a czasami zachodzą istotne zmiany w poziomach czujności i czujności.
W niektórych przypadkach uważano, że mówienie o ciągłej uwadze i procesach intensywnej uwagi jest prawie takie samo. Ale tak nie jest. W ten sam sposób, w jaki widzieliśmy, że „stała uwaga” i „czujność” nie są tym samym, podobnie jak „ciągła uwaga” i „intensywna uwaga”:
Po pierwsze dlatego, że ilekroć wprowadzane są mechanizmy selektywnej uwagi, podziału lub wsparcia, potrzebne są pewne poziomy intensywności uwagi, stąd intensywne procesy uwagi są bezpośrednio związane ze wszystkimi mechanizmami operacji uwagi..
Po drugie, czasami można zaobserwować pewne pogorszenie w wykonywaniu zadań nadzoru, nawet przy wysokim poziomie intensywności uwagi. Wynika to z pośrednictwa innych czynników, które również znacząco wpływają na realizację tego typu zadań..
Jeśli spadek intensywności uwagi jest jednym z najbardziej typowych przejawów zadań obserwacyjnych, to także ciągłe oscylacje uwagi i rozproszenie uwagi są istotnymi zjawiskami, które mają miejsce przy tego typu zadaniach..
Zmiany intensywności uwagi mogą być dwojakiego rodzaju: krótkie i przejściowe oraz długie i stosunkowo trwałe. Pierwsza, znana pod nazwą zmiany fazowej, rodzi koncepcję czujności fazowej; a druga, zwana zmianą toniczną, daje początek koncepcji alarmu tonicznego.
Pojęcie alarmu tonicznego odnosi się do ogólnego poziomu aktywacji organizmu (pobudzenia). Charakteryzuje się brakiem nagłych zmian intensywności, są to stosunkowo powolne i rozłożone w czasie zmiany w czasie.
Czujność fazowa występuje, gdy podmiot jest zobowiązany do ciągłego zwracania uwagi na zdarzenia w środowisku. W takich okolicznościach zachodzą zmiany poziomów alertów, znane jako zmiany fazowe. Konkretny:
Zjawisko „zmniejszonej wydajności” w zadaniach obserwacyjnych zostało uznane za wszechobecne odkrycie w eksperymentach z przedłużoną uwagą. W rzeczywistości praktycznie wszystkie badania związane z utrzymaniem uwagi koncentrowały się wokół zjawiska zmniejszonej realizacji zadań inwigilacyjnych. Ale jak postępuje badanie trwałej uwagi??
Zaczęło się od spadku uwagi obserwatorów radarów z okresu II wojny światowej. Próby ustalenia przyczyn tej zmiany doprowadziły do rozwoju badań nad problemem trwałej uwagi. Pierwsza praca laboratoryjna rozpoczęła się od Normana Mackwortha, który jako pierwszy zastosował koncepcję nadzoru, tworząc zadania nadzoru w laboratorium..
Opierając się na badaniach Mackwortha, badania skupiły się na analizie, czy spadek rzeczywiście występuje i w jakich warunkach. Mackworth zaczął eksperymentować ze swoim „testem zegara” (symulowanym radarem, którego wyniki wykazały, że częstotliwość niewykrytych sygnałów gwałtownie wzrosła od pierwszej do drugiej połowy godziny sesji, a następnie wykazał stopniowy spadek w pozostałej półtorej godzinie) , ale inni dokonali modyfikacji.
Niektóre badania dotyczyły prezentacji bodźców słuchowych jako sygnałów krytycznych lub bardzo krótkich sygnałów, które pozostawały, dopóki podmiot nie udzielił odpowiedzi (nazywane przez Broadbent sygnałami „ograniczone trzymanie” i „nieograniczone wstrzymanie”). Czasami podmiot musiał wykryć sygnały i kiedy indziej ich dyskryminuj.
Później „Teoria wykrywania sygnałów” (TDS) wyłania się w ramach psychofizyki, dyscypliny zainteresowanej badaniem doznania i kwantyfikacji zmysłów. W przypadku TDS typowym zadaniem wykrywania sygnału jest wykrycie sygnału występującego na tle szumu, który go nie zastępuje, ale dodaje go do sufitu szumów tła..
Zadaniem podmiotu jest zadecydowanie, czy odczucie X, które ma w danym momencie, jest konsekwencją postrzegania sygnału na tle szumu (SR), czy jest po prostu wynikiem postrzegania samego tła szumu (R).
Podstawowym założeniem tej teorii jest to, że każde zadanie wykrywania sygnału obejmuje dwa podstawowe procesy:
Jednym z głównych wkładów TDS była ocena odpowiedzi badanego w znacznie pełniejszy sposób. TDS rozróżnia 2 rodzaje trafień (prawidłowe wykrycie i odrzucenie) i 2 rodzaje błędów (fałszywe alarmy i awarie). Ale jego najważniejszym wkładem było uzyskanie 2 parametrów odpowiedzi:
Wrażliwość lub zdolność postrzegania bodźca sensorycznego (d ́). Ta zmienna jest również znana pod nazwą wykrywalności.
Kryterium decyzyjne lub poziom ryzyka, które podmiot jest skłonny przyjąć, gdy wystąpią sytuacje niepewności (β).
Pacjent może mieć bardzo dobre zdolności sensoryczne, a w kilku badaniach, w których ma niepewność, może być ryzykowny lub konserwatywny w podejmowaniu decyzji.
TDS został zastosowany na różnych kierunkach studiów, a zwłaszcza w badaniu zadań związanych z nadzorem.
Upośledzenie uwagi jest zjawiskiem ogólnym w zadaniach nadzoru; Jednak to, czy pojawi się mniej lub bardziej szybko i w mniej lub bardziej uwydatniony sposób, zależy od szeregu zmiennych. Badania z lat 60. i 70. skupiały się na badaniu znacznie bardziej systematycznie, w jaki sposób określone zmienne wpływają na wykonanie tego typu zadań..
Podczas gdy większość prac w latach sześćdziesiątych skupiała się wokół dziedziny, która jest często znana pod nazwą psychofizyki nadzoru, dziś zainteresowanie leży bardziej w poznawczych wymaganiach zadań. Dwa inne ważne kierunki pracy to badania nad brakiem snu i rolą stresu.
Modalność sensoryczna sygnałów krytycznych:
Ogólnie rzecz biorąc, zaobserwowano, że wydajność jest większa, gdy zadania są słuchowe niż wizualne.
Jeśli chodzi o utrzymanie uwagi w kilku modalnościach sensorycznych jednocześnie, pogorszenie wykonania jednej z nich jest zwykle zdradzane w bardziej zauważalny sposób. Z drugiej strony, doświadczenie nabyte w jednej modalności sensorycznej może wpływać na działanie innej modalności sensorycznej..
Uderzające cechy znaków:
Sygnał może być uderzający pod względem intensywności i czasu trwania. Im silniejszy i trwalszy sygnał, tym łatwiej będzie go wykryć.
Zbadano, w jaki sposób wprowadzenie szumu tła wpływa na trwałą uwagę. Uzyskane wyniki były zróżnicowane. Z tych wyników wywnioskowano, że zmiennymi hałasu tła, które wpływają na uwagę, są intensywność i ciągłość hałasu. W tym trybie umiarkowanie intensywny i ciągły hałas może sprzyjać utrzymaniu uwagi, podczas gdy intensywny i przerywany hałas sprawia, że uwaga jest dość trudna..
Rytm zdarzenia tła pojawia się w zadaniach, w których nieustannie prezentowane są bodźce, z których zdecydowana większość jest taka sama, a kilka jest różnych, a badany musi wykryć różne. Rytmem wydarzeń w tle odnosi się do szybkości, z jaką prezentowane są te same bodźce. Chociaż bodźce tła nie wymagają wyraźnej reakcji ze strony badanego, wydaje się, że częstotliwość, z jaką się pojawiają, determinuje wykonanie w zadaniach ciągłej uwagi..
Podsumowując, uzyskane wyniki pokazują, że przy manipulowaniu rytmem zdarzeń, im szybsze są zdarzenia w tle, tym gorsza wydajność w zadaniu obserwacyjnym..
Oczywiście zadania nadzoru mogą być wielorakie i różnorodne, a co za tym idzie, ich poziom złożoności jest większy lub mniejszy. Oto niektóre cechy definiujące ten poziom trudności:
a) Liczba przedstawionych sygnałów: im większa liczba sygnałów krytycznych, które badany musi wykryć, tym gorsze działanie. Sytuacja zaostrza się, gdy każdy sygnał musi odpowiadać inną odpowiedzią.
b) Wiele kanałów: zwykle im więcej kanałów sensorycznych jest uwzględnionych w zadaniu, tym gorsza wydajność. Jednak wydajność może wzrosnąć, jeśli sygnały z różnych kanałów są dobrze zsynchronizowane (na przykład, jeśli sygnał dźwiękowy jest prezentowany bardzo krótko po przedstawieniu sygnału wizualnego, wydajność poprawi się, ponieważ będąc zsynchronizowanym, wiemy, że po nadejściu drugiego).
c) Rytm prezentacji sygnału krytycznego: ta zmienna, znana również jako rytm stymulacji lub częstość zdarzeń, odnosi się do gęstości lub liczby sygnałów krytycznych, które pojawiają się w trakcie zadania nadzoru. Częściowo określa stopień kontroli, nad którą obserwator ma, kiedy pojawi się sygnał. Wymiar ten jest również znany jako czasowa niepewność sygnału..
Zwykle dzieli się na dwie kategorie: niską gęstość, gdy występuje mniej niż 24 razy na minutę, oraz wysoką gęstość, gdy sygnał pojawia się 24 razy lub więcej. Obserwuje się, że im częstsze są sygnały w określonym przedziale czasu, tym mniejsza niepewność obserwatora co do tego, kiedy się pojawią..
d) Poziom sygnału rozróżniającego / testy niekrytyczne: Ta zmienna jest definiowana jako stopień rozbieżności między sygnałami krytycznymi a testami niekrytycznymi i uważa się, że w tych przypadkach, w których sygnał krytyczny jest trudny do odróżnienia ze względu na hałas w tle lub bodźce niekrytyczne, zadanie wymaga od badanego większej ilości zasobów uwagi. Dlatego ta zmienna jest czasami znana również pod nazwą obciążenia zadania..
e) Rodzaj dyskryminacji sygnał / nie-sygnał: istnieją dwa rodzaje dyskryminacji sygnału: 1) Dyskryminacja jednoczesna: w tego rodzaju dyskryminacji podmiot musi rozróżniać tylko wtedy, gdy obecny jest sygnał krytyczny, bez konieczności porównywania go z kryterium sygnał (na przykład rozróżnij określony dźwięk na białym tle szumu); 2) Dyskryminacja sukcesywna: w tego rodzaju dyskryminacji podmiot musi odróżniać bodziec kryterium od innych bodźców, które różnią się tylko jedną cechą (np. Rozróżniać jedno światło od drugiego tylko zwiększając jego natężenie).
Sukcesywna dyskryminacja wymaga konsumowania większej ilości zasobów poznawczych niż sekwencyjna dyskryminacja, więc wydajność jest niższa w następujących po sobie sytuacjach dyskryminacyjnych.
f) Przewidywalność sygnału: sygnał staje się przewidywalny, gdy przerwy między sygnałami mają podobny czas trwania. Sygnał, który jest przewidywalny, zmniejsza czasową niepewność, podobnie jak szybkość pojawiania się sygnałów (lub gęstość sygnału). Z tego powodu przewidywalne sygnały zwiększają dokładność dyskryminacji i skracają czas odpowiedzi, czyli zwiększają wydajność..
g) Niepewność przestrzenna: ta zmienna odnosi się do prawdopodobieństwa, że sygnał pojawi się w różnych pozycjach mechanizmu kontrolnego. Ogólna obserwacja jest taka, że prawdopodobieństwo wykrycia sygnału jest wyższe w obszarach, w których prawdopodobieństwo pojawienia się sygnałów jest wyższe..
Znajomość wyników (sukcesów - błędów) w toku zadania jest zawsze pozytywna, nawet w tych przypadkach, w których temat nie jest w pełni poinformowany.
Najlepsza wydajność występuje najpierw, gdy wyniki są przedstawiane ustnie; po drugie, gdy znajomość wyników jest słuchowa, a po trzecie, gdy jest wizualna.
W odniesieniu do treści znajomości wyników wskazuje się, że:
Ogólnie rzecz biorąc, można stwierdzić, że utrata roku powoduje spadek poziomów aktywacji, co powoduje ogólne pogorszenie zadania, które obserwuje się od jego początku..
Wśród teorii, które próbują wyjaśnić wpływ braku snu na uwagę, wyróżnia się hipoteza upadków. Teoria ta utrzymuje, że kiedy następuje deprywacja snu, zachodzą oscylacje podczas aktywacji, które chwilowo stają się większe niż normalnie, w przypadku których następuje pogorszenie wydajności. Dlatego teoria utrzymuje, że bezsenność powoduje nieregularne, a nie ogólne pogorszenie.
Wyniki badań hipotezy potknięć wykazały, że pogorszenie wykonania zadania wykonywanego przez osoby z deprywacją snu następuje z większym nasileniem pod koniec zadania. W innej linii badań opracowanej przez Concoran, bodźce aktywujące są uwzględniane podczas wykonywania zadania z deprywacją snu. Aktywacja wytwarzana przez bodźce aktywujące, takie jak hałas lub wstrząsy elektryczne, jest dodawana do bardzo niskich poziomów aktywacji wytwarzanych przez brak snu, tak że aktywacja jest na poziomach pośrednich.
Jeśli to, co jest zmanipulowane, jest nieodłącznym interesem podmiotów eksperymentalnych w wykonaniu zadania, przewiduje się, że zadania, które wzbudzają większe wewnętrzne zainteresowanie, będą bardziej odporne na skutki snu. Przeprowadzone badanie przyniosło jednak zaskakujące wyniki, ponieważ zadania, które wykazywały największą odporność na dezaktywujące skutki snu, były zadaniami, które badani oceniali jako najmniej interesujące..
Należy również wiedzieć, że aby przeciwdziałać efektom snu podczas wykonywania zadania, wskazane jest, aby zadanie miało wysoki stopień złożoności, a nie było zbyt proste..
W różnych badaniach konceptualizowano stres jako właściwość środowiska zewnętrznego. W zadaniach obserwacyjnych wystąpiły 2 formy stresu środowiskowego, które wzbudziły największe zainteresowanie: hałas i temperatura. W ostatnich latach pojawiło się założenie, że zadania nadzoru same w sobie są stresem..
Thackray uważa, że stres związany z zadaniami nadzoru wynika z konieczności zachowania wysokiego poziomu czujności w monotonnej sytuacji, a jednocześnie braku możliwości kontrolowania, jakie zdarzenia mogą się wydarzyć. I rzeczywiście, wydaje się, że kontrola nad wydarzeniami ma szczególny wpływ na reakcję na stres. Na przykład Karasek zauważył, że najbardziej stresującą sytuacją jest sytuacja, w której występują skrajności popytu i kontrola, podczas gdy zmieniając popyt, stres można zmniejszyć, zwiększając kontrolę nad decyzjami podmiotu..
Wyniki uzyskane w zadaniu nadzoru opartym na zmiennej mogą być modyfikowane przez współzależność ustaloną z innymi równoczesnymi zmiennymi. Doprowadziło to do porównań między różnymi typami zadań. Znaczenie tej strategii polega na tym, że jeśli znajdziemy ważne korelacje, możemy klasyfikować i łączyć różne rodzaje zadań.
Pierwsze wyniki pokazały, że korelacje między różnymi zadaniami nadzoru były niskie. Zamiast tego ostatnio wykazują wyższe współzależności między zadaniami nadzoru. Niektórzy autorzy opracowali taksonomię różnych typów zadań nadzoru w oparciu o uzyskane korelacje. Patrz tabela 6.1. (s. 154): Przykład klasyfikacji zadań nadzoru na podstawie szeregu kryteriów.
Obecne badania postulują, że spadek inwigilacji wynika z postulatów prokuratorskich związanych z zadaniem inwigilacji. Coraz częściej jednak bierze się pod uwagę wpływ czynników emocjonalnych i motywacyjnych. Blanco, Lamas i Álvarez dochodzą do wniosku, że „możliwe jest, że sposób, w jaki badani podchodzą do zadania, jest ważnym predyktorem spadku czujności”.
Istnieje kilka teorii wyjaśniających, dlaczego zjawisko upośledzenia uwagi występuje podczas zadań obserwacyjnych. Każdy z nich zastosował inny konstrukt teoretyczny (oczekiwanie, pobudzenie, przyzwyczajenie itp.). Teraz przeanalizujemy najbardziej odpowiednie.
Teoria aktywacji sugeruje, że aby zadanie nadzoru rozwijało się prawidłowo bez zaburzonej uwagi, konieczne jest, aby zadanie miało stymulację aktywującą, ponieważ jeśli aktywacja jest zmniejszona poniżej poziomu krytycznego, osłabienie uwagi. Teoria ta zakłada, że ponieważ zadania nadzoru są monotonne, bardzo łatwo jest, aby poziom aktywacji był niższy niż poziom krytyczny, powodując upośledzenie uwagi..
W wielu badaniach zaobserwowano korelację między poziomem czujności a aktywnością neurologiczną. Tak więc, gdy poziom czujności spada, zmniejsza się aktywność elektrokortykalna, zmniejsza się przewodnictwo skóry, a także zaobserwowano, że w przypadku narkotyków pobudzających (amfetamina, kokaina) zadania nadzoru poprawiają się i pogarszają, gdy badany używa narkotyków, które uciskać OUN (alkohol).
Wyniki zdają się wskazywać, że poziom aktywacji wpływa na skuteczność w zadaniach inwigilacyjnych, jednakże zaproponowano krytykę tych teorii:
Teoria wykrywania sygnału (TDS) broni tego, że gdy zadanie nadzoru trwa przez długi czas, liczba trafień i fałszywych alarmów maleje. Według TDS dzieje się tak, ponieważ podmiot staje się bardziej konserwatywny w odpowiedzi, podczas gdy wrażliwość percepcyjna pozostaje stabilna. Jednak wyniki empiryczne nie zawsze pokazują to samo, ponieważ czasami wrażliwość percepcyjna może się różnić. Oznacza to, że zmian w czujności nie można przypisać wyłącznie wrażliwości percepcyjnej..
Parasuraman obserwował, co dzieje się z kryteriami decyzyjnymi podczas całego zadania. Po pierwsze, zauważył, że współczynnik wykrywalności sygnału (niezależnie od tego, czy sygnały istniały, czy nie) wzrastał w trakcie wykonywania zadania nadzoru, stąd wynika, że kryterium decyzyjne maleje wraz z postępem zadania (precyzja w obu przypadkach maleje, ponieważ podmiot jest bardziej ryzykowny ). Jeśli chodzi o opóźnienie odpowiedzi, wzrasta ono wraz z wykryciami pozytywnymi (trafienie i chybienie), podczas gdy pozostaje stabilne przy wykryciach negatywnych..
Teoria oczekiwań utrzymuje, że fakt, że podmiot ma oczekiwania, kiedy pojawi się sygnał, ma duży wpływ na wykonanie zadania nadzoru. W ten sposób teoria utrzymuje, że funkcja dekrementacji występuje, ponieważ podmiot ma trudności z przewidywaniem, kiedy pojawi się sygnał..
Ta teoria ma mocne dowody eksperymentalne, ponieważ wykazano, że osoby, które przechodzą przez fazę szkolenia, w której mają pojęcie o przewidywalności sygnału, osiągają lepsze wyniki w zadaniu nadzoru niż osoby, które nie przeszły tego szkolenia. faza. Pomimo tych dowodów przemawiających za tą teorią, była ona krytykowana, ponieważ postulaty, które proponuje, tak naprawdę nie wyjaśniają wielu aspektów zadań inwigilacyjnych..
Teoria habituacji utrzymuje, że powtarzające się prezentowanie nieistotnych sygnałów powoduje, że podmiot przyzwyczaja się i zmniejsza jego uwagę i zdolność wykrywania sygnałów. Przyzwyczajenie, a tym samym deficyt wydajności, będą występować szybciej, gdy nieistotne sygnały będą prezentowane szybko i regularnie.
Wyróżniają się teorie automatyzacji. Jednym z celów było przeanalizowanie, w jakim stopniu różne typy zadań są automatyczne lub kontrolowane lub które komponenty można zdefiniować jako automatyczne, a inne jako kontrolowane. Jednym z dokładnie przeanalizowanych zadań było zadanie nadzoru. Zgodnie z tymi teoriami najważniejszymi cechami tego typu zadań są:
Zadanie nadzoru definiuje się jako kontrolowane zadanie, które wymaga wysiłku. Ponieważ wysiłek ten musi być wykonywany w sposób ciągły, przedmiot jest wyczerpany, a wydajność zaczyna się pogarszać..
Spadek czułości nadzoru występuje, ponieważ dystrybucja zasobów przetwarzania do wykrywania zaczyna się zmniejszać w czasie.
Jednak zadanie nadzoru jest bardzo trudne do zautomatyzowania ze względu na rzadkość i nieregularność pojawiania się celów. Według Parasuramana, głównym problemem związanym z teoriami automatyzacji jest trudność w osobnym mierzeniu zasobów i wysiłku, nie tylko w zadaniach obserwacyjnych, ale ogólnie w każdej działalności..
Żadna z zarysowanych teorii nie może w zadowalający sposób uzasadnić wszystkich wyników. Pierwszym podanym wyjaśnieniem jest to, że niektóre z tych konstrukcji nie są tak naprawdę odpowiednie lub słuszne do wyjaśnienia funkcji dekrementacji we wszystkich przypadkach. Drugim przytoczonym powodem jest to, że teorie te skupiały się wyłącznie na wyjaśnieniu zjawiska ograniczonego nadzoru.
Trzecim powodem jest to, że traktowanie nadzoru jako efektu jednostkowego może być niewłaściwe. Pod ogólną nazwą zadania nadzoru stosowano wiele różnych zadań i do lat 70. XX wieku autorzy nie zwracali uwagi na to, co mają ze sobą wspólnego, a co nie. Do tej pory zakładano, że każda teoria może wyjaśnić wykonanie każdego zadania obserwacyjnego. Coraz częściej akceptuje się pogląd, że przetwarzanie informacji dla każdego zadania nadzoru może być zupełnie inne..
Jeszcze bez komentarzy