Charakterystyka i przykłady pól leksykalnych

4177
Sherman Hoover
Charakterystyka i przykłady pól leksykalnych

ZA pole leksykalne Składa się z zestawu jednostek leksykalnych (słów), które mają wspólne pewne nuty znaczenia. Wszyscy członkowie zbioru należą do tej samej klasy gramatycznej (rzeczowniki, przymiotniki, czasowniki). Co więcej, wszystkie obejmują cały zakres istotnego znaczenia, ale także wykazują określone kontrasty..

Chociaż na innych stronach internetowych mówi się, że polem leksykalnym są słowa o różnych klasach gramatycznych, jest to błędna informacja. Według Scandell Vidal, profesora językoznawstwa, są one częścią tej samej klasy gramatyki. 

Przykładem pola leksykalnego może być chodzenie, bieganie, skakanie, skakanie, bieganie i wspinaczka, czasowniki (ta sama kategoria gramatyczna), co oznacza ruch wykonywany nogami.

Tak więc, na przykład, wordsuch, tamal, corn cake, bollo, nacatamal i humita należą do tego samego pola leksykalnego. Wszystkie z nich są rzeczownikami. Wszystkie odnoszą się również do żywności pochodzenia mezoamerykańskiego, przygotowywanej z ciasta kukurydzianego, zawijanej w liście i z różnymi nadzieniami. Ale to są wyraźnie różne wersje.  

Pojęcie pola leksykalnego zostało po raz pierwszy wprowadzone 12 marca 1931 roku przez niemieckiego językoznawcę Jost Trier (1894-1970). Zgodnie z jego teorią słownictwo języka przypomina mozaikę.

Każde z pojedynczych słów reprezentuje jego część. Są one pogrupowane w większe jednostki zwane polami leksykalnymi..

Z kolei połączenie wszystkich tych mozaik składa się na całość słownictwa. W ten sposób znaczenie jednostki leksykalnej zależy od znaczenia innych jednostek całkowitych innego większego systemu zwanego język. System ten stale się rozwija ze względu na pojawianie się nowych znaczeń.

Indeks artykułów

  • 1 Charakterystyka pola leksykalnego
    • 1.1 Ta sama kategoria leksykalna
    • 1.2 Odpowiednie wspólne znaczenie
    • 1.3 Kontrast precyzyjnie zdefiniowanych znaczeń
  • 2 Przykłady
  • 3 Odnośniki

Charakterystyka pola leksykalnego

Ta sama kategoria leksykalna

Kategoria leksykalna odnosi się do dowolnej z klas, na które elementy leksykalne języka są podzielone ze względu na ich zachowanie morfologiczne i składniowe.

W gramatyce tradycyjnej są one znane jako klasy słów. Wśród nich są rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki.

Zatem wszyscy członkowie pola leksykalnego muszą należeć do tej samej kategorii leksykalnej. Jeśli jest to czasownik, wszystkie składniki tego pola również będą czasownikami. Taka sytuacja miałaby miejsce w przypadku chodzenia, biegania, skakania, skakania, biegania i wspinaczki..

Odpowiednie wspólne znaczenie

Słowa składają się z minimalnych jednostek znaczeniowych, zwanych semami, które nie manifestują się niezależnie.

Na przykład słowo łóżko Zawiera następujące sekcje: meble do leżenia osób, posiada stelaż, stelaż łóżka lub stolik jest postawiony na stelażu itp..

Teraz mówi się, że co najmniej dwa słowa należą do tego samego pola leksykalnego, jeśli mają wspólne znaczenie lub sema.

W poprzednim przykładzie innymi słowami zawartymi w polu leksykalnym łóżka byłyby: rozkładana sofa, łóżeczko dziecięce i tapczan. Wspólnym sema dla nich wszystkich jest meble dla ludzi do leżenia.  

Podobnie każdy z elementów grupy składającej się z chodzenia, biegania, skakania, skakania, biegania i wspinaczki ma kilka minimalnych cech semantycznych. Ale mają też wspólny sema: akcja wykonywana z nogami.

Kontrast precyzyjnie określonych znaczeń

Chociaż wszystkie poszczególne elementy pola leksykalnego mają wspólne semestry, wszystkie mają przeciwstawne relacje, które je różnicują. Aby zilustrować ten punkt, rozważ rozróżnienie między Humitas i Hallacas (lub hayacas).

Z jednej strony, jak wspomniano we wstępie, oba rzeczowniki odnoszą się do rodzaju ciasta kukurydzianego zawiniętego w liście. Istnieją jednak znaczące różnice.

Humity są robione ze świeżej kukurydzy, nie mają nadzienia i są owinięte łuskami kukurydzy. Z kolei Halca to wstępnie ugotowana mąka kukurydziana, ma nadzienie i jest zawijana w liście bananowca..

Podobnie, istnieją kontrasty pod względem semestrów łóżko Y kolebka, na przykład. Różnią się one rozmiarem (łóżeczko jest znacznie mniejsze niż łóżko). Również cel jest inny (łóżeczko jest przeznaczone dla niemowląt).

Przykłady

W danej dziedzinie leksykalnej relacje podobieństwa i kontrastu ustala się w odniesieniu do cech semantycznych. W ten sposób każde pole oznacza segment rzeczywistości symbolizowany przez zestaw powiązanych słów.

W ten sposób słowa, które są częścią pola leksykalnego, wchodzą ze sobą w relacje znaczenia lub znaczenia. Każde słowo określa znaczenie następnego słowa w polu i jest nim ograniczone; to znaczy oznacza obszar lub zakres w domenie semantycznej.

Weźmy na przykład słowa chodzić, biegać, skakać, skakać, biegać i wspinać się. Jak wspomniano, należą one do tego samego pola leksykalnego, ponieważ mają tę samą charakterystyczną cechę znaczeniową: czynność lub ruch wykonywany nogami. Jednak nie wszystkie mają te same cechy:

  • Idź z punktu A do punktu B: chodzenie, bieganie, skakanie, jogging i wspinaczka
  • Chodzenie w poziomie: chodzenie, bieganie i jogging
  • Chodzenie ze znaczną prędkością: bieganie i jogging
  • Wznoszenie za pomocą nóg i rąk: wspinaj się
  • Ascend: skacz i skacz

To samo ćwiczenie można wykonać na łóżku, sofie, łóżeczku i tapczanie. Jak już ustalono, wspólnym sema są: meble służące do leżenia ludzi. Inne charakterystyczne cechy to:

  • Służy do siedzenia: rozkładana sofa i tapczan
  • Używany dla młodzieży: szopka
  • Przedłużone siedzisko: kanapa

Można zatem powiedzieć, że te rozgraniczenia konfigurują mapę znaczeń każdego słowa. Na tej mapie są wspólne funkcje i różne funkcje.

Informacje te są stale wykorzystywane przez każdego użytkownika języka podczas dokonywania wyborów w zakresie słownictwa..

Bibliografia

  1. Trask, R.L. (2013). Słownik terminów gramatycznych w językoznawstwie. Nowy Jork: Routledge
  2. Rodríguez Guzmán, J. P. (2005). Gramatyka graficzna do trybu juampedrino. Barcelona:
    Edycje Carena.
  3. Abad Nebot, F. (2014). Prezentacja semantyki. Madryt: Redakcja Uniwersytetu Ramón Areces.
  4. Marcos Marín, F. A. (2000). Wprowadzenie do gramatyki. W M. Alvar (reżyser), Wprowadzenie do lingwistyki hiszpańskiej, str. 23-50. Barcelona: Ariel.    
  5. Escandell Vidal, M. V. (2011). Uwagi dotyczące semantyki leksykalnej. Madryt: Od redakcji UNED.

Jeszcze bez komentarzy