Wreszcie któregoś popołudnia decydujesz się rozpocząć naukę. To nowy temat i po raz pierwszy otwierasz książkę. Postawiłeś sobie za cel przeczytanie pierwszego rozdziału tego pierwszego dnia nauki. Zaczynasz czytać i wszystko wydaje ci się chińskie.
Twoja głowa wypełnia się mnogość pojęć których nigdy wcześniej nie słyszałeś. Aby kontynuować czytanie, musisz podjąć ogromny wysiłek. Każdy akapit jest pełen nieznanych informacji, które musisz przyswoić. Kontynuujesz czytanie i wydaje się, że stopniowo czegoś się uczysz.
Dochodzisz do końca tematu i zamykasz książkę. Masz zawroty głowy od napadania na nowe informacje. Nadal czujesz się usatysfakcjonowany, ponieważ myślisz, że wykorzystałeś popołudnie. Mógłbyś nawet wyjaśnić komuś, czego właśnie się nauczyłeś.
Jednak dni mijają i wszystkie nowe informacje, które zdobyłeś, zaczynają zanikać. Między tobą a informacjami pojawia się coraz grubsza chmura. Tydzień później ledwo jesteś w stanie zapamiętać którekolwiek z tych trudnych nazw. Nie mówmy o próbach ich zdefiniowania lub zapamiętaniu ich związku z pozostałymi pojęciami. Wszystko zniknęło jak za dotknięciem czarodziejskiej różdżki.
Cóż, magia ma tu niewiele wspólnego z tym. Cały ten proces zapominania nie jest nowy, w istocie znany jest od XIX wieku dzięki badaniom nad Krzywa zapomnienia. Zrozumienie, jak działa ta krzywa, jest najlepszym sposobem, aby zapobiec ponownemu wystąpieniu poprzedniej sytuacji..
Krzywa zapominania wyjaśnia, w jaki sposób przechowujemy informacje, które badamy. Wszystkie jego obliczenia są oparte na 1 godzina nauki.
Następnie opiszę, co dzieje się z tą krzywą od pierwszego dnia, w którym zaczynamy studiować, do następnych dni.
To twój pierwszy dzień nauki. Zaczynasz od wiedzy 0% (to znaczy, nie wiesz absolutnie nic na ten temat), a pod koniec nauki zdobywasz wiedzę 100%. Nie oznacza to, że nagle stałeś się ekspertem. 100 to maksymalna miara, którą osiągnąłeś po zamknięciu książki. Dla niektórych osób ta 100 może być bardziej obciążona informacjami niż dla innych. Wszystko zależy od stopnia koncentracji, jaki poświęciłeś tej godzinie nauki.
Jeśli w ciągu tego dnia nie zrobisz nic, aby przypomnieć sobie, czego nauczyłeś się poprzedniego dnia (nawet jeśli to tylko trochę pomyśleć), w nocy będziesz miał zapomniany między 50% -80% wszystkich informacji. To znaczy po prostu zapamiętasz 50% -20% tej godziny nauki. Nasz mózg jest codziennie bombardowany informacjami iz tego powodu musi eliminować informacje, które nie są dla niego ważne. Naszym obowiązkiem jest poinformowanie mózgu, które części powinien zachować. Najlepszym sposobem na to jest przejrzenie.
Tydzień później będziemy pamiętać tylko jeden 10% wszystkich informacji zdobytych pierwszego dnia.
Jeśli minął miesiąc i przez cały ten czas nie zrobiliśmy nic, aby zapamiętać to, co studiowaliśmy, to tak zatrzymamy tylko 2% informacji uzyskanych w tym odległym dniu. Ponowne studiowanie tego przedmiotu jest prawie jak zrobienie go od zera.
Zrozumienie całego powyższego procesu pozwala nam zmienić kształt krzywej, tak aby działała na naszą korzyść..
Musimy tylko zainwestować bardzo mała ilość czasu w kolejnych dniach aby krzywa nie opadła. Poniżej możesz zobaczyć żółta linia który opisuje nową krzywą.
Są tylko konieczne 10 minut przeglądu w ciągu tego dnia, aby powrócić do umieszczenia krzywej na 100. Chcę zaznaczyć, że te 10 minut odpowiada 1 godzinie wstępnego badania. Oznacza to, że jeśli początkowo uczyłeś się 3 godziny, tego drugiego dnia będziesz musiał zrobić przegląd odpowiadający 30 minutom.
Potrzebujesz tylko 5 minut aby ponownie aktywować wszystkie informacje (zawsze pamiętaj, że dokonałeś już reaktywacji w ciągu dnia 2). Jeśli studiowałeś 3 godziny, będziesz potrzebować 15 minut, aby ponownie aktywować informacje.
Jeśli recenzowałeś punktualnie w poprzednich dniach, 30-go będziesz potrzebować tylko 3 minuty zapamiętać treść tej godziny nauki.
Czy uważasz, że musisz poświęcić zbyt dużo czasu na ten proces? Zróbmy małe obliczenia.
Mamy zamiar obliczyć niezbędne minuty nauki za pomocą krzywej „klasycznej” i krzywej „zmodyfikowanej”..
60 minut (pierwsza godzina) + 60 minut (30-go prawie zaczynając od 0) = 120 minut
60 minut (pierwsza godzina) + 10 minut (dzień 2) + 5 minut (dzień 7) + 3 minuty (dzień 30) = 78 minut
Klasyczna krzywa zmusza nas do poświęcenia 42 minut więcej, aby osiągnąć takie same wyniki, jak w przypadku zmodyfikowanej krzywej. Jeszcze raz podkreślam, że te obliczenia opierają się na 1 godzinie nauki. W przypadku większych ilości wyniki wzrosłyby wykładniczo.
180 minut (początkowe 3 godziny nauki) + 180 minut (dzień 30) = 360 minut
180 minut (początkowe 3 godziny nauki) + 30 minut (dzień 2) + 15 minut (dzień 7) + 9 minut (dzień 30) = 234 minuty
Tym razem różnice czasowe między wybraniem jednej lub drugiej krzywej przekraczają 2 godziny.
Zadaję to pytanie, ponieważ wiem, że niejeden mnie zada. Badanie i sposób studiowania każdego z nich nie jest nauką ścisłą. Te liczby są przybliżone.
Jeśli chcesz przedstawić zmianę w czasie za pomocą wykresu, wybierasz Ekstremalne wartości aby lepiej zwizualizować wielkość tej zmienności. Dzień 30 to maksymalny moment, w którym zapomnieliśmy prawie wszystkich informacji.
Osobiście uważam, że nie jest wskazane, aby czekać tak długo, to znaczy, jeśli przejrzeliśmy siódmy, nie zaszkodzi powtórzyć 15. Najlepszym sposobem uzyskania korzyści z tej formy studiów jest wprowadzenie jej do ćwiczyć. Rozwiąż test i przestudiuj 2 tematy, jeden z krzywą klasyczną, a drugi ze zmodyfikowaną. W takim razie opowiedz mi o swoim doświadczeniu.
Wielokrotnie narzekamy na brak czasu, aby poprowadzić tematy do przodu. To naprawdę brak planowania i organizacji.
W mniejszym czasie można osiągnąć te same wyniki. A co to jest to samo: przy tym samym czasie i dobrym planowaniu uzyskamy lepsze wyniki.
Jeszcze bez komentarzy