Różni autorzy definiują inteligencję jako "za potencjał biopsychologiczny do przetwarzania informacji, to może Aktywuj w określonym kontekście kulturowym uporządkować problemy lub tworzyć produkty, które mają wartość dla określonej kultury ”.
Zgodnie z tą definicją inteligencja Nie jest to coś, co przechowujemy i jest nieaktywne, ale musi być w pełni funkcjonalne, aby rozwiązywać problemy, proponować rozwiązania lub generować pomysły, które służą do adaptacji i skutecznego funkcjonowania w naszym kontekście.
Jednak inteligencja nie jest pojedynczym elementem, którego używamy w całości we wszystkich sytuacjach, w których jesteśmy zaangażowani. Każda sytuacja, z którą mamy do czynienia, ma unikalne cechy i wymaga od nas określonego działania, a tym samym określonej inteligencji. Dlatego człowiek cieszy się niczym więcej i niczym mniej, siedmioma różnymi typami inteligencji:
To inteligencja rozwiązuj problemy i twórz produkty za pomocą obrazów, kształtów, punktów lub linii. Informacje wizualne to ta, która przetwarza najlepiej.
Ta inteligencja pomaga nam robić wiele rzeczy, takich jak: rozpoznawanie otaczającego nas świata, rysowanie, budowanie, oglądanie telewizji, rozumienie map, granie w gry planszowe, rozwiązywanie zagadek i łamigłówek, docenianie dzieł sztuki, orientowanie się, robienie zdjęć lub prowadzenie pojazdu, między innymi wiele innych codziennych czynności.
Chodzi o umiejętność wykonywać czynności z wykorzystaniem różnych części naszego ciała. W tym celu konieczne jest, aby nasz umysł i ciało były odpowiednio połączone, aby wykonywać doskonałą aktywność fizyczną. W tym przypadku kanałem ekspresji umysłu jest ciało..
Który jest podzielony na:
Ta inteligencja się odnosi skąd się znamy, co pozwala nam wykrywać i regulować nasze uczucia.
To jest umiejętność zrozumieć, co czują inni. Odnosi się również do zdolności, jaką mamy do czynienia z nimi.
Chodzi o inteligencję, która korzysta z słowa do rozwiązywania problemów. Używa ich do myślenia i uczenia się.
Ta inteligencja pomaga nam: znać słowa, czytać, pisać, precyzyjnie werbalizować to, co czujemy, rozumieć, co mówią inni i rozwiązywać między innymi gry słowne..
To jest umiejętność rozwiązywać problemy poprzez manipulację danymi liczbowymi i logiczne rozumowanie.
Chodzi o naszą zdolność słyszeć melodie w naszej głowie, szum piosenki, poruszają się w rytm muzyki, grać na instrumencie albo wymyśl piosenkę.
Tę inteligencję posiadają ci ludzie, którzy są szczególnie wrażliwy na przyrodę, którzy dbają o ich ochronę lub mają szczególną miłość do zwierząt.
Ponadto niektórzy autorzy podkreślają obecność jeszcze dwóch facetów Inteligencja: kreacja (charakteryzuje się płynnością, elastycznością i oryginalnością) oraz współpraca (typowe dla osób, które dobrze sobie radzą w zespole).
Ta koncepcja ma swoje źródło w miejscu pracy i implikuje zdobycie wiedzy niezbędnej do odpowiedniego rozwoju zawodu, jest więc ściśle związana z inteligencją.
Kompetencje to nic innego jak zbiór wiedzy, zdolności, umiejętności, postaw, doświadczeń, warunków emocjonalnych, instrukcji, doświadczeń i myśli które są używane do odnosić sukcesy, osiągać cele, wykonywać zadania i rozwiązywać problemy.
Przenosząc tę koncepcję na pole edukacyjne, zdajemy sobie sprawę, że nie tylko implikuje Marka, ale musisz też wiedzieć, jak to zrobić (zastosowanie wiedzy). Dlatego nie warto przechowywać wiedzy, ale musimy mieć możliwość jej zmobilizowania i odpowiedniego wykorzystania w każdej sytuacji.
Przede wszystkim koniecznie trzeba spotkać się w stymulujące środowisko. Otrzymanie odpowiedniego poziomu stymulacji pomoże nam się rozwijać podstawowe funkcje psychologiczne (procesy emocjonalne, poznawcze, komunikacyjne, percepcyjne lub motoryczne). Aby rozwinąć kompetencje, zostaną połączone te podstawowe funkcje psychologiczne indywidualne wymiary psychologiczne (motywacja, zaangażowanie i uczestnictwo m.in.), co doprowadzi nas do rzeczywistego i efektywnego zastosowania naszej wiedzy.
Gdy już ustalimy bezpośredni związek między naszą wiedzą a rzeczywistością, będziemy mogli ponownie zinterpretować treść. Innymi słowy, to połączenie umożliwia rozwój naszego możliwości.
Przejaw naszych zdolności do manipulowania konkretną rzeczywistością doprowadzi nas do rozwoju naszej umiejętności (umiejętność uruchomienia zestawu procesów psychicznych i fizycznych w celu adekwatnego reagowania na określone sytuacje).
Ponadto, aby właściwie zastosować nasze umiejętności, musimy opracować zestaw strategie. Pomogą nam one przeanalizować każdą sytuację i świadomie wybrać, która umiejętność jest najbardziej odpowiednia do osiągnięcia naszego celu..
Wreszcie, jeśli jesteśmy w stanie, w obliczu rzeczywistego problemu, zmobilizować w skoordynowany sposób strategie, które stworzyliśmy, aby skutecznie go rozwiązać, wówczas wypracujemy dobre kompetencje.
Jednak nie warto ich po prostu rozwijać. Cała konkurencja działa dzięki komponenty społeczno-emocjonalne.
Podsumowując, wydaje się, że różne typy inteligencji wraz z odpowiednimi umiejętnościami tworzą doskonały koktajl do dobrego działania człowieka we wszystkich aspektach życia (lub prawie we wszystkich).
Jeszcze bez komentarzy