Plik edukacja w Norwegii Jest obowiązkowy dla dzieci w wieku od 6 do 16 lat i rozpoczyna się w połowie sierpnia i trwa do końca czerwca następnego roku. Święta Bożego Narodzenia, trwające od połowy grudnia do początku stycznia, przypadają na rok szkolny w dwóch okresach, w związku z czym drugi okres rozpoczynałby się na początku stycznia.
Historycznie rzecz biorąc, organizacja systemu edukacyjnego w Norwegii sięga czasów średniowiecza, obejmującego od V do XV wieku. Krótko po roku 1153 Norwegia stała się diecezjalna, to znaczy jej struktury podlegały jurysdykcji kościelnej i zaczęto budować „Szkoły Catredalicias”, ze specjalnym przygotowaniem dla duchowieństwa i na nieco bardziej zaawansowanym poziomie dla reszty populacji. ..
Do najbardziej reprezentatywnych należą te z Trondheim, Oslo, Hamar i Bergen.
Obecny wygląd szkoły katedralnej w Oslo. Helge Høifødt (praca własna).
Rok po unii między Norwegią i Danią, tworzącej jedno państwo polityczne, w 1537 r. Szkoły katedralne zostały przekształcone w „szkoły łacińskie”, pod wpływem ruchu luterańskiego [1], co oznaczało również, że było to obowiązkowe, aby wszystkie „targi” były obowiązkowe. Cities ”lub„ Market Cities ”miały przynajmniej jedną szkołę latynoską.
W 1736 r. Nauka czytania była obowiązkowa dla wszystkich dzieci, ale zaczęła obowiązywać dopiero po latach. Jest to rok 1827, kiedy to folkeskole co można by przetłumaczyć jako „szkoła ludu”. Początkowo, około 1889 r., Obowiązywał przez 7 lat, ale później stał się obowiązkowy i obowiązywał do 1969 r..
Tabela 1. Przedmioty nauczane na folkeskole
| Humanistyka. | duński. język angielski. Religia. Fabuła. nauki społeczne. | Praktyczne / kreatywne. | Wychowanie fizyczne. Muzyka. Plastikowy. Szycie. Praca w domu. Gospodarka krajowa. |
| Nauki. | Matematyka. Nauki przyrodnicze / technologia. Geografia. biologia. Fizyka i chemia. | Obowiązkowy. | Edukacja fiolkowa. Edukacja seksualna i zdrowotna. Studia rodzinne. Poradnictwo zawodowe i doradztwo zawodowe. 2. język obcy (niemiecki lub francuski). |
W latach 80 folkeskole dla niego grunnskole. Najbiedniejsze hrabstwa Norwegii, takie jak Finmmark i Hedmark, mają tradycyjnie najwyższy odsetek mieszkańców, którzy ukończyli jedynie obowiązkową edukację podstawową, osiągając 38% populacji na tym poziomie wykształcenia..
Rys. 3. Globalny wskaźnik alfabetyzacji w 2013 r. Autor: Alex12345yuri (Praca własna).
Rys. 4. Poziom wyszkolenia dorosłych. (Ministerstwo Edukacji, Kultury i Sportu, 2016)
Dzisiejszy system edukacyjny podzielony jest na trzy części:
Tabela 2. Poziomy w norweskim systemie edukacji
| Obowiązkowy. | Szkoła podstawowa. Barneskole | Od 6 do 13 lat. |
| Szkoła średnia, niższy poziom. Undomsskole. | Od 13 do 16 lat. | |
| Szkoła średnia, poziom wyższy. Videregående skole. | Od 16 do 19 lat. |
Szkoła podstawowa i gimnazjum są obowiązkowe i określane jako „Grunnskole ”, co można dosłownie przetłumaczyć jako „szkoła podstawowa”.
Szkoła podstawowa i gimnazjum zostały zreformowane w 1997 r. I przeszły one z 10 lat nauki obowiązkowej, a nie 9 jak wcześniej, dodano także nowy program nauczania. Stamtąd różne gminy w Norwegii są odpowiedzialne za prowadzenie swoich szkół publicznych i administrowanie nimi..
Celem w Norwegii, jeśli chodzi o jej system edukacyjny, jest zapewnienie wysokiej jakości szkół, które są w stanie wyposażyć jednostki w niezbędne narzędzia, wnieść wartość dodaną dla społeczeństwa, a także być w stanie zbudować zrównoważoną przyszłość.
Ponadto norweski system edukacyjny (Ministerstwo Edukacji i Badań, 2007) opiera się na zasadach równości i uczenia się, dostosowanych do każdego z nich w ramach włączającego środowiska..
Dlatego wszyscy uczniowie powinni w toku edukacji rozwijać kluczowe umiejętności, które służą im zarówno w radzeniu sobie z wyzwaniami dnia codziennego, jak i dają poczucie realizacji wyznaczonych celów..
Szkoły podstawowe są podzielone na klasy od 1 do 7 i mieszczą się w przedziale wiekowym od 6 do 13 lat.
W pierwszej klasie szkoły podstawowej uczniowie spędzają większość czasu grając w gry edukacyjne i ucząc się struktur społecznych, takich jak alfabet, proste fakty matematyczne, takie jak dodawanie i odejmowanie oraz podstawowe umiejętności językowe..
Między klasami od 2 do 7 uczniowie są wprowadzani w matematykę, naukę angielską, religię (nie tylko chrześcijańską, ale także uzupełnianą innymi religiami, ucząc się ich miejsca i historii), sztuki i muzyki, uzupełnioną o geografię, historię i nauki społeczne w Ocena 5.
W tym okresie uczniowie nie otrzymują ocen, ale nauczyciele często piszą komentarze lub dokonują analizy postępów uczniów, a czasami zdaje się nieoficjalny test, którego uczy się rodziców..
Istnieje również test wprowadzający, dzięki któremu nauczyciel może wiedzieć, czy uczeń jest powyżej średniej, czy wręcz przeciwnie, potrzebuje specjalnej pomocy w szkole.
Na niższych poziomach szkoły średniej, od klas 8-10, w wieku od 13 do 16 lat, kończy się edukacja obowiązkowa.
Kiedy uczniowie rozpoczynają naukę na niższych poziomach szkoły średniej, w wieku 12 lub 13 lat, zaczynają wystawiać oceny na podstawie ich wysiłków lub codziennej pracy. Kwalifikacje te, wraz z ich lokalizacją w kraju, będą decydować o przyjęciu ich do wybranego Instytutu..
Począwszy od klasy 8, uczniowie mogą wybrać przedmiot do wyboru "valgfagTypowe przedmioty oferowane jako fakultatywne to niemiecki, francuski i hiszpański, oprócz zaawansowanych studiów języka angielskiego lub norweskiego.
Przed reformą oświatową, która miała miejsce w sierpniu 2006 r., Uczniowie mogli wybrać praktyczny fakultatywny zamiast wyżej wymienionych języków. Młodzież, która urodziła się w 1999 roku i później, ponownie mogła wybrać czysto praktyczny przedmiot do wyboru, rozpoczynając naukę w gimnazjum, dzięki czemu mogła wybrać jeden z dwóch przedmiotów.
Uczniowie mogą zdawać egzaminy na stopień 10, które mogą prowadzić do nauki na wyższym poziomie w liceum z danego przedmiotu wcześniej niż powinni, o ile uzyskali zwolnienie z programu nauczania podstawowego lub średniego z tego przedmiotu..
W 2009 roku 15-letni norwescy studenci uzyskali najlepsze wyniki w „Raporcie z międzynarodowego programu oceny uczniów” znanym jako „Raport PISA” ze względu na jego akronim w języku angielskim (Program for International Student Assessment). przez Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD), porównując je z innymi krajami skandynawskimi, ze znaczną poprawą od 2006 roku. Jednak w matematyce najwyższy wynik utrzymał Szanghaj.
Przedmioty, które są zwykle podawane między szkołami podstawowymi i średnimi I stopnia to (The Oslo Times, 2015):
Wyższy poziom szkoły średniej obejmuje trzy lata nauki w szkole fakultatywnej i odbędą się osoby w wieku od 16 do 19 lat.
Niedawne zmiany w społeczeństwie, takie jak niewielka liczba miejsc pracy dostępnych w tym wieku, na przykład przepisy, sprawiają, że prawie wszyscy obywatele przechodzą przez ten poziom szkolny, nawet jeśli jest to fakultatywne..
Rys. 5. Różnica w odsetku ludności w podziale na przedziały wiekowe i rozkład ze względu na poziom wykształcenia. (Ministerstwo Edukacji, Kultury i Sportu, 2016)
Szkolnictwo średnie w Norwegii praktycznie opiera się na szkołach publicznych. W 2007 r. 93% szkół na tym poziomie było publicznych, a do 2005 r. Szkoły prywatne były „nielegalne”, chyba że oferowały religijną lub pedagogiczną alternatywę..
Tak więc większość prywatnych szkół do tej pory była w większości chrześcijańskimi szkołami religijnymi, a niektóre stosowały takie modele pedagogiczne, jak „Waldorf / Steiner [2]” i „Montessori [3]”. W ten sposób w 2005 roku otwarto pierwszą prywatną szkołę średnią.
Przed reformą szkolnictwa w 1994 r. Istniały trzy gałęzie szkolnictwa średniego, którymi były:
Po reformie kierunki te zostały połączone w jeden system, tak aby wszystkie kierunki, niezależnie od przeznaczenia, miały taką samą liczbę studiów ogólnych.
Po reformie ”Kunnskapsløftet„co można przetłumaczyć jako„ obietnica wiedzy ”lub„ wzrost wiedzy ”, jesienią 2006 roku student może ubiegać się o przyjęcie na studia ogólne (studiespesialisering) lub szkolenie zawodowe (yrkesfag). Szkoły ponadgimnazjalne na ogół oferują program nauczania ogólnego i zawodowego.
Studia zawodowe mają zwykle typową strukturę zwaną „modelem 2 + 2”: po dwóch latach, które obejmują warsztaty połączone z krótkoterminowymi praktykami zawodowymi w przemyśle, student poświęca się dwuletniej praktyce w firmie lub zakładowej instytucji publicznej. . Praktyka jest podzielona na rok szkolenia i rok faktycznej pracy. Jednak niektóre programy szkolenia zawodowego obejmują 3 lata nauki zawodu w szkole średniej II stopnia zamiast 2 lat.
Nowa reforma nakłada również obowiązek włączania nowych technologii, a wiele powiatów odpowiedzialnych za publiczne licea oferuje laptopy dla studentów studiów ogólnokształcących, za niewielką kaucją lub bezpłatnie, w zależności od sytuacji ucznia..
Absolwenci szkół średnich często urządzają imprezy w środku wiosny zwane „Russ”. Na takich imprezach często nosi się taki rodzaj ubioru, w którym przeważa jeden kolor iw zależności od tego wskazuje, jakiego typu studia zostały zakończone.
Nazwiska nauczycieli w Norwegii będą zależeć od posiadanych przez nich studiów, więc można je rozróżnić:
Za studia wyższe uznaje się studia wykraczające poza szkołę średnią II stopnia i trwające zwykle 3 lata lub dłużej.
Warunkiem przyjęcia do większości szkół wyższych jest uzyskanie ogólnego zaświadczenia o przyjęciu na uczelnię (generell studiekompetanse).
Można to osiągnąć poprzez kontynuowanie studiów ogólnokształcących w szkole ponadgimnazjalnej lub zgodnie z nowym ustawodawstwem, gdy uczeń ma ukończone 23 lata, plus 5 lat nauki połączonej z praktyką zawodową i zdając egzaminy z norweskiego, matematyki, nauk przyrodniczych. , Anglistyka i nauki społeczne.
Niektóre stopnie wymagają również specjalnych testów selektywnych w klasie drugiej i trzeciej (na przykład z matematyki i fizyki na studiach inżynierskich). Szkolnictwo wyższe można ogólnie podzielić na:
Jeszcze bez komentarzy