Te Przykłady ram teoretycznych Pomogą Ci stworzyć własne ramy teoretyczne, tak aby Twój projekt, praca dyplomowa lub artykuł naukowy był nienagannie wsparty najistotniejszymi teoriami zgodnie z przedmiotem studiów.
Ramy teoretyczne są jednym z problemów uczniów wyższych poziomów, którzy mają do czynienia z przygotowanie pracy dyplomowej dla studiów licencjackich, specjalizacyjnych, magisterskich lub podyplomowych.
Chodzi o to, aby nie stracić głowy ani cierpliwości, ponieważ stworzyć dobre ramy teoretyczne, Nie tylko jest to możliwe, ale też nie jest tak trudne, jak myślisz. Myśląc o tym dzisiaj, chcemy się z wami podzielić kilkoma przykładami Ramy teoretycznej, abyście pozostali jak król w swoich badaniach.
W skrócie, ramy teoretyczne to zestawienie najważniejszych teorii lub opracowań naukowych na dany temat.
Aby być nieco głębszym, ramy teoretyczne są zbudowane z poprzedników, badań teoretycznych, artykułów naukowych, książek i specjalistycznych monografii wokół głównego tematu badania..
Ramy teoretyczne są również nazywane ramy referencyjne i jest to wsparcie teoretyczne, które stara się uzasadnić stwierdzenie problemu w pracy dochodzeniowej.
Są to z grubsza główne cechy, które służą jako przykłady ram teoretycznych, więc możesz zacząć budować swoje.
Teraz, gdy wiesz trochę o tym, czym są ramy teoretyczne, nadszedł czas, aby dowiedzieć się, jaka jest struktura ram teoretycznych.
W tym miejscu należy zauważyć, że są to pliki punkty ogólne, jednak w zależności od instytucji, w której realizujesz projekt, mogą pojawić się dodatkowe punkty.
Ogólnie, ramy teoretyczne podzielono na trzy części:
Tło jest wszystkie wcześniejsze badania krajowe i międzynarodowe, których głównym tematem jest ten sam temat, co Twoje badania.
W związku z tym ważne jest, aby powiedzieć, że jeśli Twój temat jest naprawdę innowacyjny, prawdopodobnie nie ma na ten temat żadnych badań. W takim przypadku należy odnotować, że nie ma wcześniejszych dochodzeń dotyczących tego samego tematu, i skupić się na tych, które mają podobny temat..
Załóżmy na przykład, że głównym tematem jest „Konsekwencje uchylania się od płacenia podatków w Hiszpanii w 2020 r.” Jeśli z jakiegoś powodu nie ma badań naukowych na ten temat, należy w tle skupić się na problemie globalnym, jakim jest „uchylanie się od płacenia podatków”.
Oznacza to, że Twoje zaplecze będzie oparte na najbardziej odpowiednich badaniach na temat uchylania się od opodatkowania na poziomie krajowym i międzynarodowym..
Kontynuując temat tła, powinieneś wiedzieć, że wśród tych wielu osób uwzględnij również inne ważne punkty śledztwa, takie jak: Kontekst geograficzny, kontekst demograficzny, kontekst polityczny, kontekst kulturowy i inne rodzaje kontekstów związanych z tematem badawczym.
Podstawa teoretyczna, znana również jako podstawa teoretyczna, ramy koncepcyjne lub ramy teoretyczne, składa się z najbardziej istotnych teorii na temat przedmiotu badań. Wschód Musi być skonstruowany prozą, z fragmentami tekstu z własnego pisma, któremu towarzyszą aluzyjne cytaty z przywoływanych tekstów teoretycznych.
Kiedy mówimy, że ramy teoretyczne muszą obejmować wszystkie badania ważne dla przedmiotu badań, mamy na myśli, że należy konkretnie umieścić jakie teorie wspierają twoje badania, począwszy od makro do mikro. Innymi słowy, logiczna kolejność polega na rozpoczęciu od teorii dotyczących problemu globalnego i kontynuowaniu wyjaśniania odpowiednich pojęć..
Aby lepiej zrozumieć, kontynuuj przykład: „Konsekwencje uchylania się od płacenia podatków w Hiszpanii w 2020 r.” Najpierw należy opracować koncepcję uchylania się od opodatkowania, a następnie koncepcje powiązane, takie jak: Pochodzenie uchylania się od opodatkowania, Powoduje uchylanie się od opodatkowania i Skutki uchylania się od płacenia podatków.
Ramy prawne lub podstawa prawna nazywa się informacje dotyczące artykułów, rozporządzeń i aktów prawnych związanych z przedmiotem studiów.
W tym miejscu należy wspomnieć o narzędziach konstytucyjnych, które są decydujące w ramach problemu badawczego. Kontynuując przykład problemu uchylania się od płacenia podatków w Hiszpanii, należy poszukać artykułów dotyczących podatków, uchylania się od opodatkowania i uchylania się od opodatkowania w konstytucji politycznej.
Mówiąc najogólniej, są to główne sekcje ram teoretycznych. Nadszedł czas, aby podzielić się z wami kilkoma przykładami ram teoretycznych z różnych dziedzin.
Poniżej przedstawimy kilka przykładów ram teoretycznych z różnych dziedzin wiedzy, takich jak historia, geografia i literatura. Należy wyjaśnić, że te fragmenty pochodzą z prac dyplomowych i monografii, należycie cytowanych w celu poszanowania praw autorskich.
Musisz również wiedzieć, że nie uwzględniamy całego schematu teoretycznego, ponieważ są to bardzo obszerne sekcje. Chodzi o to, że w tych przykładach ram teoretycznych damy ci fragmenty, abyś zorientował się, jak działa pisanie ram teoretycznych.
Jeśli planujesz wykorzystać informacje zawarte w tych przykładach ram teoretycznych e, powinieneś zapoznać się z oryginalnym artykułem i zacytować stamtąd. Możesz kliknąć odsyłacz „Odzyskane z” na końcu każdego z przykładów ram teoretycznych.
Tytuł monografii: Krótkie spojrzenie na nauczanie historii średniowiecza w edukacji szkolnej w Kolumbii
Ramy teoretyczne
Stopniowo doszło do przekonania, że badanie i nauczanie
Trzeba przemyśleć historię średniowiecza, zwłaszcza jeśli chodzi o edukację. Pojęcie to wywodzi się z faktu, że wielu pedagogów uważa, że czasowości daleko odbiegające od najnowszej historii nie mają elementów edukacyjnych, które mogłyby zostać przyjęte przez ucznia w społeczeństwie (Valdeón, 2005, s. 35). Jednak debata pozostaje otwarta, a przedstawione poniżej ramy teoretyczne mają na celu przedstawienie w bardzo ogólny, ale jednocześnie analizowany sposób, perspektyw sześciu autorów wokół problemu nauczania historii, a szczególnie w podejściu do historii: Historia średniowiecza. Trzech z tych autorów będzie teoretyczną drogą obecnego projektu (Julio Valdeon, Jacques Le Goff i Julia Murphy) i pomoże w tworzeniu obecnych ram teoretycznych w trzech rozważanych kategoriach. Następujący autorzy (George
Duby, Carlos Escobar, Chris Wickham i Peter Burke) znajdą się w każdej kategorii, przedstawiając krótkie spojrzenie na podejście do każdego rozdziału.
Odzyskane z: Villanueva, D. F. (2019). Krótkie spojrzenie na nauczanie historii średniowiecza w edukacji szkolnej w Kolumbii.. Odzyskane z: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/26575.
Tytuł badań: Systematyzacja znaczących praktyk pedagogicznych na studiach licencjackich w edukacji wczesnoszkolnej
Ramy teoretyczne
Praktyka pedagogiczna uznawana jest za aspekt fundamentalny, dzięki niej możliwe staje się poznanie realiów, jakie zapewnia edukacja, powiązanych z różnymi aspektami, na które ma wpływ kontekst, w którym jest ona w stanie widzieć świat, wchodzić w interakcje i prowadzić dialog poprzez doświadczenia. (Arendt 1997) sugeruje, że te formy relacji są zapewniane dzięki działaniu, w którym wkraczamy w świat, w którym inni są już obecni. Powyższe sugeruje zatem zrozumienie, że elementy takie jak „działanie” związane z praktyką pedagogiczną muszą być zaopatrzone w mowę, język, słuchanie i interpelację, która nawiązuje do intersubiektywności, aby osiągnąć zrozumienie bycia, bycia i samozwańczenia często wolnego podmiotu na świecie.
Higgins (2010) wskazuje, że stanowisko Arendt, gdy lokuje działanie jako centrum teoretyzowania w edukacji, może mieć różne interpretacje i dychotomie w tym, co sprawia, że bycie nauczycielem, szczególnie poprzez koncepcje, które są praktykowane w prawdziwym korzystaniu z wolności, poddając krytyce to, co nadaje dziś być przedmiotem politycznym w edukacji. W kontekstach latynoamerykańskich ciągłe refleksje doprowadziły praktykę pedagogiczną do praktyki społecznej, polegającej na podejściu do nurtów, takich jak pedagogika krytyczna, które pozwalają na interpretację realiów i potrzeb edukacyjnych kontekstów, w których uczestniczy nauczyciel. Freire quoted (Ortega 2009) sugeruje cztery kategorie, które są zaangażowane w praktyce: tematy, społeczne uwarunkowania wiedzy, pojęcie ideologii i humanizująca intencjonalność, będące elementami konstytutywnymi kształtującymi poczucie bycia nauczycielem, w relacji ze światem społecznym, pytania że sugerują tam różne zjawiska i warunki, które towarzyszą praktyce pedagogicznej nauczycieli.
Odzyskane z: Jiménez-Quintero, A.M. (2020). Systematyzacja znaczących praktyk pedagogicznych na studiach licencjackich w edukacji wczesnoszkolnej. Edukacja na Uniwersytecie, 13(4), 69-80.
Tytuł badań: Cyfrowe narzędzia wspomagające nauczanie geografii.
Ramy teoretyczne
W tym sensie szkolenie w zakresie nauk społecznych oznacza wkład w szkolenie
obywateli zdolnych do rozumowania, debatowania, produkowania, wspólnego życia i maksymalnego rozwijania swojego potencjału twórczego. Podobnie standardy nauk społecznych (MEN, 2008) dążą do tego, aby uczniowie rozwijali kompetencje do eksplorowania faktów i zjawisk, analizowania problemów, obserwowania, gromadzenia i organizowania odpowiednich informacji, stosowania różnych metod analizy, zbierania danych i ich weryfikacji, krytycznego myślenia i otwierania -minded. W ten sam sposób konieczne jest, aby studenci nabyli umiejętności refleksji nad przeszłością, teraźniejszością i przyszłością oraz krytycznej oceny konsekwencji odkryć naukowych..
W stosunku do standardów MEN dyscyplina
geografii stara się wyjaśnić uczniom korelację człowieka z jego środowiskiem fizycznym, o czym wspomniał Sánchez, stwierdzając, że:
„Człowiek potrzebuje przestrzeni geograficznej, nie robi nic poza jej użytkowaniem
wyprowadza się modyfikację samej naturalnej przestrzeni fizycznej, jednocześnie ją nadając
różne wartości, w zależności od interesów grupy, która na nich wpływa
Historyczny moment. W ten sposób przekształcana jest naturalna przestrzeń fizyczna
przestrzeń społeczna lub geospołeczna. Zdolność do zróżnicowanego działania na przestrzeni geograficznej, przypisując jej różne zastosowania i różne intensywności użytkowania, nadaje jej kategorię zmiennej. (Sánchez, 1991, s.8).
Odzyskane z: Villalobos, D. L. (2019). Cyfrowe narzędzia wspomagające nauczanie geografii.. Odzyskane z: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30432.
Tytuł badań: Romantyzm, wyraz wolności
Ramy teoretyczne
Pierwszy kubański romantyzm, który powstał w latach trzydziestych i czterdziestych XIX wieku, zwraca swoje pełne miłości spojrzenie na rodzimą naturę i uduchowia ją, ponieważ nie mając narodowego wyglądu w porządku politycznym, natura służyłaby temu pragnieniu. mieć to (Ruiz Beltrán, 2012). Jednak przyjmuje się, że wraz z Heredią romantyzm narodził się najpierw na Kubie niż w Hiszpanii i reszcie Ameryki latynoskiej. Wiersze jak Gwiazda Kuby (1823), mijając Emilii, Projekt Y Niagara (1824), aż do osiągnięcia politycznego szczytu Hymn wyrzutka, Potwierdzają to, ponieważ poczucie indywidualnej wolności staje się stopniowo ideałem politycznym poety (Obaya, Barredo i Ricardo, 1978).
Dlatego też José María Heredia zasługuje na to, by być uznanym za największego przedstawiciela tej pierwszej romantycznej połowy za uwiecznienie Ojczyzny w swoich tekstach, obdarzonego wysokim poetyckim talentem i własnym romantycznym temperamentem; Wraz z nim wyróżniają się Gabriel de la Concepción Valdés (Plácido), José Jacinto Milanés i Gertrudis Gómez de Avellaneda (Tula). Te cztery poetyckie postacie wyróżniają się i absolutnie wypełniają ten okres. Swój historyczny moment odzwierciedlały pragnienie indywidualnej wolności, które podsumowuje w swoich pracach. Wolność indywidualna, która w konsekwencji stała się wolnością zbiorową, ponieważ poeci byli dziećmi uciskanego ludu. To poezja definiuje literaturę kubańską, a zwłaszcza ten etap. Poezja, ponieważ ma możliwości wyrazowe i rozszerzające, z większą lub mniejszą łatwością odgrywa w tym okresie rolę cenzury i prześladowań idei rewolucyjnych (Ruiz Beltrán, 2012).
Odzyskany od: Cruz Beltrán, Yipsi, & Rodríguez Manzaneira, Fernando. (2020). Romantyzm, wyraz wolności. Conrad, 16(74), 207-214. Epub 2 czerwca 2020 r. Pobrano 23 grudnia 2020 r. Ze strony http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442020000300207&lng=es&tlng=pt.
Tytuł badań: ANALIZA KSZTAŁCENIA NAUKOWO-BADAWCZYCH PRZEZ PRACĘ PODZIAŁÓW MONOGRAFICZNYCH U STUDENTÓW PROGRAMU INSTRUMENTACJI CHIRURGICZNEJ UNIWERSYTETU EL BOSQUE 2014 - 2018
Ramy teoretyczne
W ten sposób nauka rozwija się jako działalność indywidualna
zaspokaja obawy naukowców. Chociaż w tym kontekście nowy stan techniki wywiera skutki społeczne i niewątpliwie skutkuje postępem ludzkości, nie był najważniejszym motorem transformacji sposobów działania społeczeństwa, ponieważ nie było procesów sytuacja była w stagnacji i po latach miała być kontynuowana, a nowi liderzy na szczycie projektu. (10)
Badania są instrumentem, który dostarcza odpowiedzi na pytania społeczeństwa, tak aby z jednej strony rozwiązywać problemy, ale z drugiej można było zwiększyć efektywność i rentowność dowolnego sektora. W ten sposób prowadzi to do tego, że innowacje stają się coraz bardziej zależne od wiedzy naukowej, która jest generowana na podstawie badań akademickich i naukowych ustanowionych podczas społecznego i zbiorowego rozwoju każdej istoty. (10)
Odzyskane z: Cruz Rodríguez, N. A., Guzmán Blanco, P. A. i Polanía Casas, Á. M. (2020). Analiza szkolenia badawczego poprzez monografie pracy dyplomowej studentów programu narzędzi chirurgicznych Uniwersytetu El Bosque 2014-2018.
Mamy nadzieję, że te przykłady ram teoretycznych są przydatne, abyś mógł pokierować swoimi dochodzeniami w najlepszy możliwy sposób.
Wierzymy, że praktyczne informacje mogą nam wyjaśnić wiele rzeczy przykłady ram teoretycznych Mają one dać ci nowe światło na to, jak zacząć pisać ramy teoretyczne.
Jeszcze bez komentarzy