Plik idee główne i drugorzędne tekstu to wiadomości, zakodowane hierarchicznie, które zawiera zapis. Pomysły te mają na celu przekazanie informacji; oznacza każdą z przesłanek podtrzymujących mikrostruktury i makrostruktury dyskursu tekstowego.
Zastosowane konkretnie i dobitnie w tekście, idee główne i poboczne oznaczają pełną znajomość języka przez lirycznego mówcę. Jego prawidłowe użycie gwarantuje, że sam cel aktu pisania, komunikacji, jest łatwiejszy do osiągnięcia.
Ponieważ celem pisania jest komunikacja, konieczne jest prawidłowe posługiwanie się pojęciami idei głównych i pobocznych, aby w pełni zrealizować zadanie..
Indeks artykułów
Główne idee stanowią rdzeń tekstu, na którym opierają się pozostałe twierdzenia, przesłanki, które z kolei manifestują się, aby nadać znaczenie temu rdzeniu. Są sercem przekazu, jaki chce przekazać liryczny nadawca.
Nie można mówić o dyskursie tekstowym bez rdzenia myśli. Gdyby zrezygnowano z głównej idei, odebrano by rodzaj przypadkowych i niekonsekwentnych propozycji, całkowicie pozbawionych sensu..
Należy mieć na uwadze niezależność idei głównej w stosunku do pozostałych propozycji w tekście. To jest centrum wszystkiego; Chociaż to od reszty mowy zależy, czy być w stanie „być”, to bez niej mowa jest rozczłonkowana.
Innym ważnym aspektem, o którym należy pamiętać, jeśli chodzi o główną ideę tekstową, jest fakt, że w zależności od domeny przedmiotu i zasobów literackich lirycznego mówcy, jądro nie musi pojawiać się jawnie w przemówieniu..
Główne idee można przedstawić w milczący sposób i to do czytelnika należy rozszyfrowanie, które jest centrum wypowiedzi poprzez sygnały pozostawione przez pisarza.
Główną ideą jest to, że zasób, który nadaje logice rozprawie. Pozwala na budowanie różnych akapitów tekstu w oparciu o niego i wsparte wyprowadzonymi pomysłami.
Idee drugorzędne reprezentują w mowie szereg zasobów, których używa emiter liryczny, aby osiągnąć, że główna idea, którą wymyślił, dociera do odbiorcy lirycznego tak wyraźnie, jak to możliwe. Te, połączone łącznikami i znacznikami dyskursywnymi, nadają dyskursowi gęstość i osobowość..
Pomysły drugorzędne można również postrzegać jako wzmacniacze idei głównej. Pozwalają docenić istotę myśli tekstu z wielu perspektyw. Im większa liczba perspektyw, tym większa łatwość zrozumienia.
Drugorzędne nieuchronnie prowadzi nas do tego, co pierwotne. Od znajomości tematu ze strony nadawcy tekstu będzie zależało, aby rozszerzenie dyskursu w pełni dotarło do jak największej liczby odbiorców. Tylko ci, którzy dobrze znają jakąś ideę, mogą jej uczyć; jeśli nie ma jasnej koncepcji tematu, nie można go przekazać.
Emitenci mają do dyspozycji nieskończone zasoby, które pozwalają osiągnąć wagę i ukształtować główną ideę za pośrednictwem drugorzędnych.
Wśród najczęściej używanych wyróżniają się linki synonimiczne, w których główna idea - lub jej aspekty - jest porównywana z podobnymi propozycjami, aby wzmocnić ich zrozumienie.
Stosowana jest również antonimia, która ma na celu przedstawienie odbiorcy pomysłów sprzecznych z tym, który chce przekazać. Pozwala to na utrwalenie koncepcji wiadomości w umyśle czytelnika z założenia, czym główny przekaz „nie jest”.
Wtórność w tekście odpowiada na powiązania, przynależność do „przyczyny-skutku”. Wydawca musi to wszystko wykorzystać, aby jego tekstowy dyskurs upadł, a dla pisarza jest to nieunikniony i konieczny cel: dotrzeć do czytelnika..
Podmiot chce opowiedzieć bajkę „x” mieszanej grupie czytelników (50 osób) w wieku od 7 do 60 lat. Celem będzie przekazanie głównej idei jak największej liczbie osób.
Pomysł zawsze będzie ten sam; jednak biorąc pod uwagę, że przemówienie zostanie wygłoszone do tak niejednoznacznego grona czytelników, powinno być inteligentnie popracowane.
Wtórne idee, których liryczny emiter zamierza użyć do penetracji całej populacji, muszą odpowiadać interesom każdej obecnej podgrupy.
Następnie autor powinien mieć maksymalnie trzy drugorzędne idee wokół jądra dla każdej podgrupy obecnych czytelników. Pomysły te muszą być równomiernie rozłożone w przemówieniu, aby po przeczytaniu przez któregokolwiek z uczestników przesłanie było zrozumiałe.
Idee drugorzędne są bardzo ważne w tekście, ponieważ bez nich rdzeń nie ma siły.
Stanowią jądro tekstu, wokół którego rodzą się pozostałe zdania lub idee wtórne..
Nie muszą koniecznie pojawiać się w tekście wprost. Zgodnie z literackimi środkami stosowanymi przez wydawcę lirycznego, główne idee można wyrazić milcząco. To znaczy, wiadomo, że są nawet wtedy, gdy nie są napisane; Należy pamiętać, że nie oznacza to nieobecności.
Można je łatwo rozpoznać, ponieważ skreślone z tekstu pozostają bezgłowe, pozbawione sensu, a idee drugorzędne manifestują się jako twierdzenia obracające się wokół pustki..
Są niezależne od reszty przesłanek, możemy je zaklasyfikować jako kamień węgielny dyskursów. Bez pomysłów drugorzędnych nadal istnieją, chociaż główne idee wymagają, aby te pierwsze miały większy wpływ i zrozumienie ich właściwości..
Obracają się wokół głównej idei. Wyłaniają się z centralnego dyskursu, łącząc go z kolejną serią przesłanek uzasadniających rozprawę..
Mają charakter wyjaśniający. Starają się wykazać właściwości, które posiada jądro tekstu, dla lepszego zrozumienia przez lirycznego odbiorcę.
Jego wymiary zależą od możliwości pisarza. Im bardziej autor ma opanowanie głównego tematu, tym więcej pobocznych pomysłów zostanie utkanych wokół głównego tematu.
Jego podstawową rolą jest poszerzenie konceptualnego postrzegania głównej idei. Im więcej aspektów ma dany temat na dany temat, tym wierniej będzie on mógł wyrazić siebie z rówieśnikami za pomocą słów.
Same w sobie nie mają logicznego znaczenia, a bez nich tekst zostałby podsumowany w jednym zdaniu. Samo to wyrażenie przedstawia problem, ale nie byłoby dostępne dla wszystkich.
Byłoby to jak oglądanie tylko księżyca w ciemną noc. Teraz, gdy obecne byłyby drugorzędne idee, każda gwiazda byłaby alternatywną mową o Księżycu..
Poniżej zostaną przedstawione dwa teksty, w których zostanie zidentyfikowana idea główna i pomysły poboczne:
„Pełna znajomość gramatyki języka pozwala nam lepiej komunikować się w formie pisemnej. Aby lepiej znać językoznawstwo danego języka, konieczne jest usiąść i przestudiować różne aspekty, które składają się na ten język..
Aspekty morfologiczne i składniowe muszą być brane pod uwagę i badane indywidualnie. Kiedy dobrze się z nimi obchodzisz, zauważysz, jak komunikacja tekstowa staje się bardziej płynna ”.
W tym przykładzie główna idea (podkreślona) jest widoczna w tekście. Pozostała część tekstu przedstawia aspekty idei wtórnych, które mają wzmocnić postrzeganie idei głównej.
„Luis spędził dużą część swojego czasu na doskonaleniu używania znaków interpunkcyjnych w swoich tekstach, co pozwoliło mu lepiej się zrozumieć.
Ze swojej strony María stwierdziła, że jej ortografia nie jest zbyt dobra, w wyniku czego zapisała się na kurs, dzięki któremu bardzo się poprawiła; teraz jego koledzy z klasy i nauczyciel rozumieją go lepiej.
Jesús, inny kolega z klasy, założył, że zarówno ze względu na znaki interpunkcyjne, jak i pisownię, musi się uczyć, aby móc dobrze się komunikować podczas pisania ”.
W tym przypadku każdy z akapitów reprezentuje idee drugorzędne, które wzmacniają cichą ideę główną, która nie jest postrzegana bezpośrednio na piśmie, ale istnieje: Prawidłowe pisanie poprawia komunikację tekstową.
Właściwa koncepcja idei głównej i idei pobocznych pozwala twórcy literackiemu, lirycznemu prelegentowi, dobrze zorganizować przemówienie. Dzięki uporządkowaniu propozycji i uporządkowaniu ich hierarchicznie, wiadomość przepływa sprawnie i udaje się ją przekazać większej liczbie osób.
Należy pamiętać, że opanowanie koncepcji nie wystarczy; jeśli chcesz w pełni przekazać pomysły, musisz skutecznie opanować język.
Ci, którzy opanują swój język - mówiąc gramatycznie - mają większe prawdopodobieństwo, że wysyłane przez nich komunikaty są dokładne.
Pomysły drugorzędne, mimo że są hierarchicznie poniżej rdzenia tekstu, są nadal ważne; W rzeczywistości bez tego przekaz nie osiągnie punktu kulminacyjnego.
Nie proponuje się bagatelizowania sedna tekstu, ale wzmocnienie zrozumienia niezbędnej pary, która istnieje między głównym a drugorzędnym.
Jeszcze bez komentarzy