Ibadania korelacyjne Jest to rodzaj badań nieeksperymentalnych, w których badacze mierzą dwie zmienne i ustalają między nimi związek statystyczny (korelację), bez konieczności uwzględniania zmiennych zewnętrznych dla wyciągnięcia odpowiednich wniosków. Na przykład można zbadać korelację między czasem spędzonym na nauce przedmiotu a uzyskanymi ocenami.
Istnieją dwa zasadnicze powody, dla których badacze są zainteresowani tymi zależnościami statystycznymi między zmiennymi i mają motywację do prowadzenia badań korelacyjnych.
Po pierwsze dlatego, że nie wierzą, że związek między tymi zmiennymi jest przypadkowy, to znaczy badacz zastosowałby ankietę, której zastosowanie jest znane wybranej wcześniej grupie osób..
Drugim powodem, dla którego tego typu badania są prowadzone zamiast eksperymentowania, jest związek przyczynowy między zmiennymi, w ten sposób badacze nie mogą samodzielnie manipulować zmiennymi, ponieważ jest to niemożliwe, niepraktyczne i nieetyczne..
Istnieją trzy rodzaje badań korelacyjnych (obserwacje naturalne, ankiety i kwestionariusze, analiza informacji). Podobnie korelacja między zmiennymi może być dodatnia (wprost proporcjonalna) lub ujemna (odwrotnie proporcjonalna). Wskazuje, w jaki sposób jedna zmienna może wpływać na drugą.
Zwykle uważa się, że badania korelacyjne powinny obejmować dwie zmienne ilościowe, takie jak wyniki, wyniki liczby powtarzających się zdarzeń w przedziale czasowym.
Jednak najważniejszą cechą badań korelacyjnych jest to, że dwie badane zmienne są mierzone (bez manipulacji), a wyniki są prawdziwe niezależnie od typu zmiennej (ilościowej lub jakościowej)..
Możesz również być zainteresowany poznaniem badań terenowych: czym one są, cechami i etapami.
Indeks artykułów
Termin korelacja definiuje się jako związek między dwiema zmiennymi. Głównym celem wykorzystania korelacji w badaniach jest ustalenie, które zmienne są ze sobą powiązane. W ten sposób określone wydarzenie jest naukowo rozumiane jako zmienna.
Badania korelacyjne polegają na szukaniu różnych zmiennych, które oddziałują na siebie, w ten sposób, gdy udowodni się zmianę jednej z nich, można założyć, jak zmiana będzie miała miejsce w drugiej, która jest z nią bezpośrednio związana.
Proces ten wymaga od badacza użycia zmiennych, których nie może kontrolować. W ten sposób badacz może być zainteresowany badaniem zmiennej A i jej związkiem oraz wpływem na zmienną B..
Na przykład badacz mógłby zbadać preferowany rodzaj lodów według wieku, określając preferencje konsumentów na podstawie ich wieku. Świat jest pełen skorelowanych zdarzeń, w przypadku których wpływ na zmienną A jest duże prawdopodobieństwo, że zmienna B też będzie.
W ramach badań korelacyjnych wyróżnia się dwa różne typy, jeden pozytywny, a drugi negatywny. Dodatnie korelacje oznaczają, że zmienna A rośnie, aw konsekwencji zmienna B. Z drugiej strony, gdy mówimy o korelacjach ujemnych, gdy zmienna S rośnie, zmienna B maleje..
Badania korelacyjne opierają się na licznych testach statystycznych, które wskazują współczynniki korelacji między zmiennymi. Współczynniki te są przedstawione liczbowo, aby wskazać siłę i kierunek związku..
W procesie badań korelacyjnych badacz nie zawsze ma możliwość wyboru zmiennych, które chce badać. Kiedy tak się dzieje, mówi się, że przeprowadza się półeksperymentalne dochodzenie..
Istnieją trzy rodzaje badań korelacyjnych, w ramach których zmienne mogą być kontrolowane lub nie. Zależy to od rodzaju podejścia do danego tematu i sposobu, w jaki chcesz przeprowadzić badanie..
Pierwszym z trzech typów badań korelacyjnych jest obserwacja naturalna. W ten sposób badacz obserwuje i rejestruje zmienne w środowisku naturalnym, nie ingerując w ich przebieg..
Przykładem może być sala lekcyjna. Badacz może analizować wyniki i końcowe oceny uzyskane przez uczniów w odniesieniu do ich poziomu absencji..
Tego typu badania korelacyjne mogą być czasochłonne i nie zawsze pozwalają na kontrolę nad zmiennymi..
Inny rodzaj badań korelacyjnych ma miejsce, gdy przeprowadzane są ankiety i kwestionariusze, z których zbierane są informacje. W ramach tego typu badań należy wybrać losową próbę lub grupę uczestników.
Na przykład, jeśli pomyślnie wypełnisz ankietę dotyczącą nowego produktu w centrum handlowym, bierzesz udział w ankiecie dochodzeniowej w celach korelacyjnych. Ten rodzaj ankiety służy do przewidywania, czy produkt odniesie sukces..
Korzystanie z ankiet w ramach badań korelacyjnych jest zwykle bardzo wygodne, jednak jeśli uczestnicy nie są co do tego szczerzy, mogą zmienić ostateczne wyniki badania na wiele sposobów.
Ostatnim rodzajem badań korelacyjnych, jakie można przeprowadzić, jest analiza danych zebranych wcześniej przez innych badaczy. Na przykład można zapoznać się z aktami sądowymi miasta, aby przewidzieć, jak statystyki przestępczości wpłyną na lokalną gospodarkę..
Pliki zapytań są często dostępne bezpłatnie jako narzędzia referencyjne. Jednak aby ustalić sensowną zależność korelacyjną, zwykle niezbędny jest dostęp do dużej ilości informacji..
W ramach tego typu badań naukowcy nie mają kontroli nad typem informacji, które zostały zarejestrowane.
Dobrym sposobem wyjaśnienia, jak działają badania korelacyjne, byłoby wyobrażenie sobie wózka z lodami. W ten sposób osoba może nauczyć się rozpoznawać szczególny dźwięk ciężarówki z lodami, będąc w stanie dostrzec go w oddali.
Kiedy dźwięk ciężarówki staje się głośniejszy, osoba jest w stanie rozpoznać, że ciężarówka jest bliżej.
W ten sposób zmienna A byłaby dźwiękiem ciężarówki, a zmienna B byłaby odległością, w której ciężarówka się znajduje. W tym przykładzie korelacja jest dodatnia, że wraz ze wzrostem dźwięku ciężarówki, tym mniejsza będzie jej odległość.
Gdybyśmy mieli różne dźwięki ciężarówek, jednostka byłaby w stanie rozpoznać je wszystkie i powiązać je z różnymi zmiennymi.
W badaniu wykorzystano grupę badaną z testem mającym na celu identyfikację różnic między różnymi grupami populacji w celu określenia, czy istnieje korelacja między analizowanymi zmiennymi..
Pobrano próbę 66 uczestników, wszyscy w wieku 12 miesięcy. Wśród tych uczestników 35 dzieci miało starsze rodzeństwo z kliniczną diagnozą autyzmu. Pozostałe 31 dzieci miało rodzeństwo, które nie miało żadnego stopnia autyzmu.
Wszyscy uczestnicy zostali poproszeni o manipulowanie obiektem w celu wykonania określonego zadania, a tym samym byli w stanie zidentyfikować pewien typ normalnego i nienormalnego zachowania.
W wieku 24 lub 36 miesięcy ponownie przeanalizowano tę samą grupę dzieci w celu ustalenia, czy występuje skłonność do autyzmu lub czy mają problemy rozwojowe.
Wyniki wskazały, że u 9 niemowląt, które miały autystyczne rodzeństwo, również zdiagnozowano pewien stopień autyzmu. Obliczono szereg korelacji dla tych dzieci, w tym ich wyniki we wstępnym teście manipulacyjnym i teście wykonanym później..
Można było wykazać, jak nietypowa manipulacja obiektem przez 12-miesięczne dziecko była pozytywnie skorelowana z późniejszą diagnozą autyzmu. Podobnie było ujemnie skorelowane z normalnym lub miejscowym rozwojem dziecka..
W ramach tego badania postawiono trzy wstępne pytania dotyczące doświadczeń, jakie mogły mieć Afroamerykanki w przeszłości.
Te pytania dotyczyły proporcji, w jakich te kobiety doświadczyły jakiejś formy rasizmu.
W ten sposób kwestionując związek tych doświadczeń z możliwymi stanami psychicznymi kobiet i zdolnością tych kobiet do łagodzenia wpływu, jaki rasizm miał na ich stan psychiczny.
Próba składała się z 314 Afroamerykanek, które odpowiedziały na pisemną ankietę mającą na celu zmierzenie ich doświadczenia z rasizmem, potencjalnych warunków psychologicznych wynikających z tego zjawiska oraz wyboru zachowań, które pozwolą sobie radzić z sytuacjami dyskryminacji..
Wyniki wskazywały na przejawy wielu form rasizmu (m.in. obelgi ze strony współpracowników, ignorowanie przez sprzedawców w domach towarowych, rasistowskie dowcipy).
Te różne formy rasizmu zgłosiło ponad 70% uczestników. Stwierdzono, że rasizm jest powszechnym doświadczeniem wśród afroamerykańskich kobiet.
Współczynniki korelacyjne ujawniły istotny pozytywny związek między zgłaszanym rasizmem a wydarzeniami i możliwymi problemami psychologicznymi tych kobiet. Wniosek ten obejmował mechanizmy stosowane przez nich do walki z rasizmem..
Inne wyniki wskazywały, że różne modele stosowane przez afroamerykańskie kobiety do radzenia sobie z tymi incydentami były regularnie stosowane z częściowym sukcesem..
W ten sposób wiele kobiet zmieniłoby negatywne doświadczenie w znacznie gorsze, próbując złagodzić jego psychologiczny wpływ (Goodwin i Goodwin, 2017)..
Jeszcze bez komentarzy