Plik Edukacja za kilka lat będzie się odbudowywał, daleko od włączenia technologii. Dlatego sale lekcyjne czy boisko szkolne nie będą już wyznaczane na rygorystyczny system zadań czy długie godziny, w których uczenie się spadnie z nudów nowych pokoleń.
Dzieciństwo XXI wieku stara się podkreślić zawartość, że narzędzia są bardziej wizualne i że między zajęciami są przerwy, aby móc budować wiedzę w zrelaksowany sposób.
Mówi się o Nadpobudliwość (ADHD) połączony z Utrata uwagi (ADHD) kiedy rodzice zaniepokojeni wykorzystywaniem ich dziecka, zwracają się do psychologa dziecięcego o diagnozę, często niedokładną.
Te zachowania, które mają długą historię w historii, a także w teraźniejszość zostały potraktowane jako zło, są niczym więcej jak procesami świadomości. Systemy i formy uczenia się zaczynają wygasać, za to odpowiada nauczyciel, a także nauczyciel instytucja edukacyjna zabrać się do pracy, z dala od reform, które mogłyby kolidować z wzrost dzieci, które jutro będą spadkobiercami.
Plik Uważność, (uważność, uważność) obsługuje techniki, w których dzieci mogą skupić swoją uwagę na celach, aby uzyskać naukę bez presji, z dala od wymuszonego retencji.
W tego typu technice Dzieci może zmniejszyć poziom naprężenie, które niepokoją w upale współczesności, ponieważ bez wątpienia obciążenie technologiczne, na które są narażone, przynosi efekt przeciwny do zamierzonego.
Tym bardziej, gdy nauczyciele zachęcają do wyszukiwania w Internecie, zamiast rozpoczynać swoje zainteresowania badawcze książkami, ilustracjami i innymi zasobami, które uzupełniają Edukacja od ucznia.
Plik depresja Jest to patologia, która niestety nasila się, ponieważ wiele dzieci czuje się przesiedlonych, ponieważ nie są w stanie dostosować się do parametrów z wyznaczonym rytmem badania.
Plik kondycjonowanie przez placówki oświatowe, gdzie każdy z uczniów musi znajdować się blisko zasięgu, mówiąc liczbowo, jest to ograniczenie dla innych studentów że być może nie są dobrzy w przedmiotach, które ustanowił sam program edukacyjny, ponieważ jest to kolejna z uprzemysłowionych form, która pozostała jako dziedzictwo demotywujące i eliminujące zdrowy rozwój ludzkich zdolności, zarówno u nauczycieli, jak i uczniów.
Ta internalizacja pewnych wzorców przeprowadzić - w nauce - liniowo pozostają wejściowe adolescencja, powód, dla którego wielu pedagogów nie kwestionuje tego, czy praca pedagogiczna, którą wykonują, pochodzi jakość a tym bardziej, że może współpracować zwiększać i edukacji małoletniego.
Psychospołeczne i psychoedukacyjne konsekwencje ich pracy jako nauczyciela są ważne, zwłaszcza ze względu na to, co może pociągać za sobą emocjonalnie w najbliższej przyszłości.
Uczniowie niosą ze sobą te same pytania, prosty model, który nie wykracza poza parametry dyscypliny; konsekwencje są widoczne w niskich wynikach w nauce, ponieważ te zdolności są skorelowane w dzieciństwo, Ucisza ich ścisłe przestrzeganie statutu szkoły, a nie zapewnienie dziecku formacji humanistycznej.
Zastosowanie uważności w szkoły, pomoże uczniowi uświadomić sobie swoją tożsamość i osobistą autonomię, poprawić komunikację w odniesieniu do ekspresji ciała dzięki ćwiczeniom, technikom relaksacyjnym, Terapia sztuką.
Ta ostatnia pomaga poprawić l samoocena, Dlatego stresory dnia będą w stanie zmierzyć się z bardziej skutecznymi sposobami rozwiązywania problemów i będą bardziej odporne (sprężystośća: uczenie się na trudnościach) postrzeganie tych problemów jako okazji do rozwoju i osobistego wzmocnienia umiejętności.
Po tej wiedzy zdobytej przez uważność dziecko może połączyć kilka doświadczeń, pomagając mu zachować asertywną stabilność społeczno-emocjonalną, aby kontynuować proces uczenia się w optymalny sposób.
Sesje (uważność) z medytacja, w połączeniu z ćwiczeniami oddechowymi między zajęciami, pomagają dzieciom mieć lepsze zdolność asocjacyjna zdobytej wiedzy.
Inną stosowaną techniką jest relaksacja za pomocą muzyka klasyczny (Mozart za najbardziej polecany wykładnik, bo jego muzyka sprzyja relaksacji, stężenie, i jednocześnie do stymulacja mózgu)
Nauczyciele mogą wypróbować inny rodzaj muzyki rytmicznej dla wzmocnienia i rozwój psychomotoryczny, a także poznawaniu w sferze społecznej (poprzez zmysły) otoczenia i tego, jak postrzegają siebie poznawczo.
Nabywanie technik uważności w klasie jest stałą zachętą, ponieważ sposób pracy potwierdza, że uczniowie będą przebywać w środowisku spokoju i relaksu.
Ten pierwszy pozytywny punkt jest początkiem, ponieważ wielu uczniów postrzega salę lekcyjną jako ciągłe zagrożenie (nie wspominając o sytuacjach znęcanie się) student musi wiedzieć, że sposób uczenia się nie będzie problemem, a raczej wsparciem w rozwiązywaniu problemów osobistych, społecznych i psycho-emocjonalnych.
Plik integracja ćwiczeń pomaga zmniejszyć problemy z dziecinne zachowanie, dzieci zaczynają akceptować siebie, co generuje samoświadomość oraz rozpoznanie przez dziecko jego własnych cech.
Aby ukończyć jedną z najlepszych technik uważności, jest terapia sztuką, ponieważ wspomniany student będzie w stanie znaleźć poprzez sztuki plastyczne, odpowiedź na jakiś problem, uczucie lub zachowanie, które nie zostało zidentyfikowane lub ukryte, których nauczyciel lub rodzic nie bierze za pewnik.
To narzędzie umożliwia wolność wypowiedzi wzmocnić pewność siebie dziecka, aby pokazać całą tę emocjonalność, którą być może w pewnym momencie trudno mu uzewnętrznić lub ująć w zrozumiałą mowę.
Słowo pisane w ten sam sposób generuje to połączenie idei, uczuć, wspomnień, aby promować u ucznia dialog własny, który mógłby funkcjonować jako terapia początkowa, bez inwazyjnej obecności osoby dorosłej.
Jeszcze bez komentarzy