Plik sylabiczna metoda czytania i pisania Była to metodologia opracowana przez Niemców Federico Gedike i Samiela Heinicke w celu skutecznego nauczania czytania i pisania. Jest to jedna z najpopularniejszych metod uczenia się i jest nadal stosowana pomimo wielu przeciwników.
Oprócz metody sylabicznej istnieje również inna popularna metoda nauczania czytania i pisania we wczesnych latach, zwana metodą analityczną..
Obie metody zostały przyjęte i opracowane z różnymi niuansami przez różnych pedagogów i nauczycieli na przestrzeni dziejów. W tym artykule zobaczymy najważniejsze cechy sylabicznej metody czytania i pisania.
Indeks artykułów
Odkąd pisanie było potrzebne do dokumentowania ludzkich działań, nauka czytania i pisania stała się fundamentalna dla ewolucji człowieka. Z tego powodu w historii pojawiły się różne metody upraszczania tego procesu instruktażowego..
Wszystkie stworzone metody można podzielić na dwie szerokie kategorie. Z jednej strony istnieje kategoria sylabiczna lub syntetyczna, która obejmuje metody fonetyczne, alfabetyczne i sylabiczne. Jego funkcją jest w zasadzie nauka języka pisanego od minimalnych jednostek znaczeniowych (litery, sylaby i fonemy) do największych (słowa i zdania).
Z drugiej strony znajdujemy kategorię analityczną, która zaczyna się od oceny słów, dźwięków i fraz, aby przejść do najbardziej podstawowych składników sylab i liter..
Metoda sylabiczna polega na pokazaniu uczniowi liter, najpierw tak, aby zaznajomił się z ich graficzną reprezentacją (pisownią), a następnie pokazał odpowiadający im dźwięk (fonetyka). Następnie, po samodzielnym zapamiętaniu dźwięków, możesz przejść do studiowania kombinacji dźwięków.
Zwykle zaczyna się od dźwięków samogłoskowych (a, e, i, o, u), a następnie przechodzi przez kombinację tych podstawowych dźwięków z użyciem spółgłosek. Zwykle zaczyna się od dobrze znanej sylabicznej wymowy słowa ma- mo- mu.
Następnie uczy się stosowania nieco bardziej złożonych kombinacji spółgłosek pogrupowanych w sylaby, aby nadać trudniejsze do wymówienia dźwięki, takie jak bra- bri-bro- bru czy pl- pli- plu..
Następnie stosuje się metodę wymowy odwrotnej, która polega na modyfikacji spółgłoski w kolejności sylaby w celu wygenerowania dźwięku o wyższym stopniu złożoności: al- elil- ol- lub również ar- go- or- ur.
Na koniec przechodzimy do sylab mieszanych, dyftongów, trójdźwiękowych, a na końcu czteroliterowych zwanych złożonymi.
Książki, które najlepiej przedstawiają tę metodę, to książki znane jako sylabarie, szeroko dziś używane do nauki języka..
- Nie koncentruje się tak bardzo na wymowie liter (tylko samogłoski), ale od razu przechodzi do wymowy sylabicznej, pomijając metodę alfabetyczną, w której wymowa spółgłosek jest badana jedna po drugiej..
- Utrzymuje porządek chronologiczny, który ułatwia kontynuację lekcji, nadając strukturę przyswajaniu wiedzy.
- Połączenie sylabiczne jest łatwe do nauczenia i łatwe do zachowania. Dlatego przyswajanie i uczenie się dźwięków jest znacznie szybsze i łatwiejsze do zarejestrowania w umyśle.
- Działa jako bardzo skuteczna metoda przyswajania języka hiszpańskiego, ponieważ jest językiem sylabicznym i fonetycznym. Oznacza to, że można go wymawiać za pomocą sylab, a czytanie i pisanie są powiązane, ponieważ słowa brzmią tak, jakby zostały napisane.
- Jest to prosta metoda zarówno uczenia się, jak i nauczania, tak aby ci sami uczniowie mogli w prosty sposób przekazywać swoją wiedzę po jej zdobyciu..
- Do jego wykonania nie wymaga dużego materiału podporowego. Ołówek i papier są wystarczające jako narzędzia do ćwiczenia tej metody.
- Ponieważ jest to metoda, która przechodzi od szczegółu do ogółu, w niektórych przypadkach uczniowie mogą mieć trudności ze zrozumieniem organicznego procesu uczenia się. Oznacza to, że czasami mogą nie rozumieć potrzeby wykonania tylu kroków w celu nabycia narzędzia..
- Może stać się męczące, ponieważ jest to mechaniczne, powtarzalne i statyczne uczenie się, które dziecko ma tendencję do odrzucania po wyjęciu z pudełka.
- Chociaż na początku studiowana jest sylaba, a nie litera czy grafem, nauka staje się powolna i żmudna.
- Ponieważ jest to model uczenia się mechanicznego, istnieje ryzyko, że dziecko nie przyswoi abstrakcyjnych narzędzi niezbędnych do zrozumienia czytania jako procesu lub że później będzie mu trudno zrozumieć czytanie jako całość..
Metody analityczne pochodzą z bardziej nowoczesnych i obecnych czasów. Różnią się od metod sylabicznych czy syntetycznych tym, że rozpoczynają się od czytania większych struktur, takich jak frazy czy zdania, próbując zrozumieć ich znaczenie, by później zejść do najmniejszych jednostek łańcucha mówionego, takich jak słowo, sylaba i list.
Język to złożony system, którego zrozumienie wymaga dużej ilości inteligencji. Począwszy od lat sześćdziesiątych XX wieku psychologowie językowi zaczęli zagłębiać się w swoje teorie dotyczące wysokiego stopnia abstrakcji niezbędnej do zrozumienia konwencji języka.
Z drugiej strony językoznawstwo poświęciło całe dziesięciolecia na zrozumienie języka jako narzędzia ludzkiej wiedzy. Chociaż nadal istnieją nieznane procesy, jednym z najbardziej przekonujących wyjaśnień jest proces podwójnej artykulacji znaku językowego.
Ten proces to nic innego jak wyjaśnienie ludzkiego procesu umysłowego polegającego na dekodowaniu procesów czytania w ciągu dwóch chwil. Na początku mówimy o procesie umysłowym, w którym ludzki mózg dekoduje znaki, które widzi na papierze i jest w stanie je odczytać. Znaki te nazywane są znaczeniami.
Z drugiej strony mamy drugie dekodowanie, czyli to, które identyfikuje ten znak z dźwiękiem i odniesieniem w rzeczywistości. Ten desygnator jest znany jako znaczący. Obie metody wymagają dużej liczby intensywnych procesów poznawczych, które podkreślają ludzką zdolność do wiedzy i uczenia się..
Jeszcze bez komentarzy