„Nauka się kumuluje” to postępowe i liniowe podejście filozoficzne do wiedzy, które zostało rzucone przez naukę dzięki jej badaniom na przestrzeni dziejów.
Pojęcie to zasadniczo odnosi się do poszukiwania rozwiązań problemów społeczeństwa i jego potrzeby rozwiązywania problemów egzystencji człowieka. Aby to zrobić, naukowcy pozostawili szereg platform wiedzy, które były uzupełniane w sposób liniowy przez kolejne pokolenia badaczy.
Historycy specjalizujący się w nauce wykazali, że wiedza naukowa jest procesem kulturowego nabywania, w którym opiera się na wcześniejszych osiągnięciach. Cytując Izaaka Newtona, każde nowe pokolenie będzie mogło spojrzeć poza siebie, stojąc tylko na ramionach poprzedników gigantów naukowych..
Wielu filozofów i teoretyków zapewnia, że im więcej odkryć zostanie dokonanych i im więcej się z nich nauczy, stopniowo będzie można lepiej zrozumieć wszechświat, w którym żyjesz..
Ta koncepcja zaczęła obowiązywać w epoce oświecenia, kiedy we wszystkich dziedzinach społeczeństwa wprowadzono wolną myśl, aby udzielić odpowiedzi na wszystkie poprzednie przekonania oparte na rozumowaniu naukowym..
Empirycy i racjonaliści, jak Kartezjusz, twierdzili, że zastosowanie odpowiednich metod poszukiwania wiedzy zagwarantuje odkrycie i uzasadnienie nowych prawd..
Inni pozytywiści dołączyli do tej koncepcji, zapewniając, że nauka, gromadząc potwierdzone empirycznie prawdy, promuje postęp społeczny..
Niedługo potem inne nurty, takie jak marksizm i pragmatyzm, także w pewnym sensie wspierały ten wniosek, że poszukiwanie wiedzy ludzkiej jako proces quasi-organicznego rozwoju kultury.
Obecnie koncepcja ta jest akceptowana jako jeden z modeli wyjaśniających naturę nauki i jej cel. Poniższe przykłady jasno ilustrują ten model:
Dzięki notacji numerycznej i podstawowej arytmetyce wynalezionej przez Babilończyków około 2000 roku pne, Grecy i Arabowie byli w stanie odpowiednio rozwinąć geometrię i algebrę..
Ta wiedza umożliwiła Newtonowi i innym Europejczykom wynalezienie rachunku różniczkowego i mechaniki w XVII wieku; to mamy matematykę taką, jakiej się dzisiaj uczy i jak się ją używa.
Bez propozycji Mendla dotyczących genetyki i jej praw nie byłoby kontynuacji i nie odkryto by, że geny są częścią chromosomu. Od tego momentu można było ustalić, że gen jest cząsteczką w DNA. A to z kolei pomogło wzmocnić teorię doboru naturalnego popartą badaniami nad zmianami genetycznymi w ewolucji gatunków..
Ponadto wiadomo było, że ładunki magnetyczne i elektryczność statyczna istniały w wyniku obserwacji zjawisk atmosferycznych, takich jak wyładowania atmosferyczne..
Dzięki eksperymentom próbującym zebrać tę energię w 1745 roku powstał kondensator Leyden, który zdołał zmagazynować elektryczność statyczną.
Następnie Benjamin Franklin zdefiniował istnienie ładunków dodatnich i ujemnych, a następnie eksperymentował z rezystorami. W rezultacie wynaleziono baterię, odkryto wpływ prądów elektrycznych i eksperymentowano z obwodami elektrycznymi..
Z drugiej strony zostały sformułowane prawa OHM i amper oraz jednostki, takie jak dżul. Bez tych postępowych odkryć nie byłoby możliwe opracowanie cewek Tesli, żarówki Edisona, telegrafu, radia, diod i triod do obwodów elektronicznych, telewizji, komputerów, telefonów komórkowych..
W średniowieczu wiedza o życiu, istnieniu i wszechświecie była bardzo ograniczona. Nie było społeczności naukowców, jak przez ostatnie 400 lat.
Kościół zdominował i kontrolował kierunek, w którym myśl ludzka powinna zawsze znajdować odpowiedzi na problemy i pytania życia codziennego. Każde podejście nieco różniące się od tego było natychmiast zdyskwalifikowane, odrzucone i potępione przez kościół..
W rezultacie postęp naukowy zatrzymał się na około 1000 lat w tak zwanych ciemnych wiekach. Poszukiwanie wiedzy zostało okrojone z powodu lenistwa, ignorancji lub zwykłego strachu przed nazwaniem go heretykiem przez władze. Nic nie mogło zakwestionować ani zaprzeczyć „słowu Bożemu” w Biblii..
Najbliższe znanej wiedzy naukowej były teksty z czasów wielkich filozofów greckich, takich jak Arystoteles, które kościół w połowie zaakceptował. Na podstawie tych teorii ustalono zakres wiedzy o wszechświecie, przyrodzie i człowieku.
Kiedy nadszedł czas eksploracji morskich, pierwsze na świecie wierzenia zaczęły być kwestionowane, ale oparte na przeżywanych doświadczeniach i obserwacjach, czyli na wiedzy empirycznej. Co nadało miejsce i wagę pojęciu rozumu lub rozumowania.
W ten sposób nastąpiły rewolucje naukowe między XVI a XVIII wiekiem, które zaczęły odwracać uwagę od kościoła, jako scentralizowanej jednostki wiedzy absolutnej, w kierunku obserwacji naukowych i rozumowania naukowego, jak to się dzieje obecnie..
Tak więc w obecnym wieku „oświecenia” istoty ludzkiej dokonano nowych odkryć i teorii, które całkowicie podważyły postrzeganie wszechświata i przyrody, tak jak były znane..
Wśród nich wyróżniała się teoria heliocentryczna Kopernika. Ruch planet według Keplera. Teleskop Galileusza, prawo grawitacji Newtona i krążenie krwi Harveya. Ta era jest znana jako rewolucja naukowa.
Dzięki temu radykalnie zmieniło się podejście do poszukiwania wiedzy, odpowiedzi na życiowe pytania i rozwiązywania codziennych problemów. W rezultacie narodziły się społeczności naukowców i słynna metoda naukowa.
Jeszcze bez komentarzy