Plik zmienne badawcze są różnymi cechami lub właściwościami istot żywych, obiektów lub zjawisk, które charakteryzują się tym, że podlegają zmianom i które można obserwować, mierzyć, analizować i kontrolować w trakcie badania.
Niektóre przykłady zmiennych to stan społeczno-ekonomiczny populacji, miejsce zamieszkania, preferencje polityczne, poziom wykształcenia, płeć, wiek, poziom promieniowania, temperatura otoczenia lub poziom gazów zanieczyszczających..
Zmienna to właściwość przedmiotu badań, która może przyjmować dwie lub więcej wartości (to znaczy może się zmieniać). Tak więc, jeśli tak się nie stanie, obserwowana charakterystyka nie jest zmienną, ale stałą.
Na przykład w badaniu chcesz wiedzieć, jak poziomy promieniowania słonecznego (zmienna niezależna) wpływają na wzrost rośliny (zmienna zależna). Jak widać, obie zmienne mogą mieć dwie lub więcej wartości i oczekuje się, że gdy jedna się zmieni (promieniowanie słoneczne), druga (wzrost roślin) się zmieni..
Indeks artykułów
Jednym z najważniejszych kroków w badaniach naukowych jest zdefiniowanie zmiennych. Dzieje się tak, ponieważ nie jest możliwe przeprowadzenie badania bez sprecyzowania i ścisłego zdefiniowania badanych zmiennych..
Definicja zmiennych w badaniach naukowych jest jednym z najbardziej skomplikowanych zadań, jakie musi wykonać badacz. Proces ten musi przebiegać bardzo rygorystycznie, bo tylko w ten sposób badacz osiągnie postawione cele.
Badacz określa badaną zmienną i określa, w jaki sposób będzie ona mierzona lub oceniana. Po przeprowadzeniu tego procesu opracowywane są instrumenty gromadzenia danych.
Kilka przykładów definiowania zmiennych:
-Itata: czas w latach, jaki upłynął od urodzenia do daty wywiadu.
-Pochodzenie: miejsce zamieszkania przesłuchiwanego lub pacjenta.
-Gorączka: ustalenie temperatury ciała (pod pachą), wyższej lub równej 38 stopni Celsjusza (ºC).
-Stopień odwodnienia osobnika: odnosi się do utraty płynów, która w skali klinicznej może być łagodna, umiarkowana lub ciężka.
W zależności od ich charakteru zmienne klasyfikuje się jako jakościowe lub ilościowe.
Są to zmienne, które można zmierzyć lub policzyć. Na przykład liczba mieszkańców regionu lub liczba osób w teatrze.
Ponadto zmienne ilościowe są klasyfikowane jako ciągłe i dyskretne.
Są to zmienne, które reprezentują atrybut danej osoby lub przedmiotu, więc ich reprezentacja nie jest numeryczna. Na przykład: płeć lub rodzaj diety grupy dzieci.
Zmienne jakościowe różnicują dwa lub więcej aspektów przedmiotu badań i mogą być dychotomiczne i polihotomiczne.
W zależności od stopnia złożoności zmienne klasyfikuje się jako proste lub złożone:
Są to zmienne wyrażone bezpośrednio przez liczbę lub jakość. Na przykład płeć przejawia się w dwóch trybach: męskim lub żeńskim; wiek jest wyrażony w latach, które zostały ukończone.
Te zmienne są początkowo rozłożone lub podzielone na kilka ogólników, ponieważ nie można ich badać jako całości, dlatego każda część jest definiowana indywidualnie. Zostaną one zilustrowane w sekcji przykładów.
W zależności od ich związku z innymi cechami przedmiotu badań, zmienne mogą być niezależne, zależne, interweniujące lub zagmatwane.
To te, które powodują zmiany w innych zmiennych. Badacz wykorzystuje lub manipuluje zmiennymi niezależnymi w celu wyjaśnienia obserwowanego zjawiska. Przykład: rodzaj ćwiczeń, którym terapeuta poddaje pacjentów, aby zobaczyć ich wpływ na otyłość.
Są to zmienne zmodyfikowane przez działanie zmiennej niezależnej. To one są mierzone i są źródłem wyników śledztwa. Przykład: masa ciała pacjentów po wykonaniu wskazanych ćwiczeń przez określony czas.
Zmienne te są wstawiane między zmienną niezależną i zależną, będąc w stanie interweniować w odpowiedzi tej ostatniej. Muszą być identyfikowane i kontrolowane, aby uzyskane wyniki pochodziły ze zmiennej niezależnej. Na przykład: rodzaj pożywienia spożywanego przez pacjentów ćwiczących.
Zmienne te wpływają zarówno na zmienne zależne, jak i niezależne. Na przykład: czynniki dziedziczne, które wpływają na masę ciała osób wykonujących ćwiczenia.
Zmienne w tej kategorii są podzielone na porządkowe, nominalne, przedziałowe i ilorazowe..
W tych zmiennych ustalana jest kolejność w wartościach lub charakterystyce, które definiują. Przykład: oceny lub stopnie samorządu ucznia, ustalane od najniższego do najwyższego wyniku; lub stopień wykształcenia, który można ustalić na poziomie od podstawowego do wyższego.
Jak widać, w tego typu zmiennych wartości lub właściwości wskazują na hierarchie. Tak więc, gdy używane są liczby, wartości nie są arbitralne, ale reprezentują kolejność obserwowanego atrybutu..
W tych zmiennych elementy, które je tworzą, są podzielone na kategorie według kolejności lub stopnia. W ten sposób różnice między dwiema kolejnymi wartościami nie zmieniają się, to znaczy są ustalane w równych odstępach..
Podobnie wartość zero w tym przypadku jest uważana za wartość odniesienia, ale nie wskazuje na brak atrybutu.
Na przykład wysokość gór jako odniesienie dla poziomu morza. W tym przypadku wartość zerowa przypisana morzu jest dowolna.
Te zmienne mają właściwości liczb porządkowych i przedziałów. Ale w tej kategorii wartość zerowa jest rzeczywista i reprezentuje brak cechy. Na przykład liczba dzieci w rodzinie. W tym przypadku wartość „zero dzieci” wskazywałaby na brak dzieci.
-Ciągłe ilościowe: pomiary wagi ludzi w kilogramach, które mogą być liczbą całkowitą, np. 50 kilogramów lub ułamkiem, na przykład 55,5 kilograma.
-Dyskretne ilościowe: liczba uczniów w klasie, która zawsze będzie liczbą całkowitą, np. 50 lub 100.
-Jakościowa dychotomia: rodzaje pojazdów. Zmienną tę można podzielić np. Na dwie odmiany: samochody wyścigowe i miejskie..
-Jakościowa polikotomia: stopień odwodnienia osoby, który może być łagodny, umiarkowany lub ciężki.
-Prosty: kolor oczu (czarne, niebieskie, brązowe) lub ulubiony smak lodów (truskawka, wanilia, lody).
-Złożony: przykładem zastosowania tych zmiennych jest ocena jakości usług świadczonych przez miejsce, które sprzedaje żywność i ma małą restaurację.
W tym przypadku zmienną jest jakość obsługi w całym lokalu. Ale ponieważ jest bardzo szeroki, podzielono go według głównych obszarów, na które zwraca się uwagę opinii publicznej.
W tym przykładzie możesz ustawić podziały zmiennej i sposoby, w jakie będą mierzone:
-Jakość obsługi w obszarze sprzedaży słodyczy i lodów: oceniana będzie odpowiedzialność i uprzejmość.
-Jakość obsługi w strefie restauracyjnej: oceniana będzie jakość jedzenia i szybkość obsługi.
-Jakość obsługi w obszarze sprzedaży delikatesów: oceniana będzie czystość i przyjazne traktowanie.
-Zmienne niezależne, zależne, interweniujące lub zakłócające
Nauczyciel stosuje nową metodologię uczenia się matematyki w grupie uczniów, aby zwiększyć zainteresowanie tą nauką.
W tym przykładzie zmienną niezależną (VI) jest zastosowana technika uczenia się, a zmienną zależną (VD) jest wzrost zainteresowania uczniów matematyką; podczas gdy zmienną interweniującą może być nadmiar zadań z innych przedmiotów lub możliwe istnienie czynników poznawczych, które utrudniają uczenie się u niektórych uczniów.
-Ordinals: Przykładami tej zmiennej są różne stopnie profesorów uniwersyteckich lub stopnie kariery wojskowej. W obu przypadkach ustalane jest zamówienie.
-Odstępów: Przykładem tej zmiennej jest pomiar temperatury otoczenia w ºC. Ta skala pomiarowa obejmuje 0ºC, co nie wskazuje na brak temperatury, ponieważ ta wartość jest bardziej uważana za wartość odniesienia.
Wartości w tym przykładzie mogą przechodzić od dodatnich do ujemnych, na przykład: 24ºC może przekroczyć wartość 0ºC i osiągnąć wartości ujemne, takie jak -20 ºC.
-Z rozumuPrzykładami takich zmiennych są pomiary dochodu lub produkcji. Grupa rodzinna może zainwestować 400 000 jednostek pieniężnych i mieć dochód w wysokości 450 000, co oznaczałoby zysk w wysokości 50 000 jednostek pieniężnych..
Ponadto w tych zmiennych występuje zero absolutne, ponieważ rodzina może również mieć dochód równy inwestycji, przy czym zysk jest równy zeru jednostek monetarnych..
Zmienna zależna i niezależna.
Metoda naukowa.
Rodzaje badań.
Jeszcze bez komentarzy