Sensowne uczenie się Co to jest i jakie są jego cechy?

Plik znacząca nauka jest to jeden z wielu rodzajów uczenia się, poprzez które możesz kierować się w świecie. Jeśli nie jesteś zbyt zaznajomiony z tą sprawą, powiem ci, że istnieją rodzaje uczenia się, z których niektóre są bardziej popularne niż inne. Najpopularniejsze z nich to: uczenie się oparte na współpracy, uczenie się na pamięć, uczenie się w skojarzeniu i uczenie się przez odkrywanie.

Wszystko to są rodzaje uczenia się generowane przez różne bodźce. Jednak dzisiaj skupimy się na znacząca nauka, abyś zrozumiał, co to jest i jakie są jego najważniejsze cechy.

Co to jest sensowna nauka?

Zgodnie z podejściem psychologa i pedagoga Davida Ausubela, sensowne uczenie się jest rodzaj uczenia się, w którym uczniowie kojarzą nowe pojęcia lub informacje z pojęciami lub informacjami, które już posiadają.

W trakcie tego procesu następuje nowa konfiguracja informacji, poprzez proces ponownego dostosowania znanych, zgodnie z nowymi doświadczeniami lub danymi, czyli zarówno stare, jak i nowe informacje są przesiąknięte wiedzą, jaką posiada firma..

Koncepcyjne ramy sensownego uczenia się

Refleksja nad sensownym uczeniem się odbywa się w ramach tzw konstruktywizm. W psychologii konstruktywizm odnosi się do tych wszystkich teorie, w których uważa się, że człowiek jest odpowiedzialny za budowanie swojej rzeczywistości i doświadczeń, i nie funkcjonuje jako prosta bierna jednostka w procesie.

W ramach konstruktywizmu zarówno teorie, jak i praktyka mają na celu przeanalizowanie, w jaki sposób jednostki konstruują swoje systemy znaczeń, aby nadać znaczenie swoim doświadczeniom i relacjom ze światem..

Krótko mówiąc, konstruktywistyczne teorie koncentrują się na znacząca struktura jako podstawowa oś konstrukcji osobowości.

Charakterystyka sensownego uczenia się

Sensowne uczenie się działa z punkty kontrolne, Innymi słowy, zarówno stare, jak i nowe informacje muszą mieć rozszerzenie wspólne znaczące które pozwalają osobie połączyć je w logiczny sposób.

W przeciwieństwie do innych rodzajów uczenia się, takich jak uczenie się na pamięć, sensowne uczenie się nie koncentruje się na gromadzeniu danych, ale na zrozumieć informacje.

Aby doszło do sensownej nauki, jest to konieczne nowe pomysły łączą się z wcześniejszymi informacjami danej osoby. W tym celu niezwykle ważne jest, aby jednostka skutecznie przyswoiła sobie stare koncepcje, aby ułatwić proces rozumienia i łączenia nowych informacji..

Jeden z znaczące cele nauczania ma na celu wzbogacenie ucznia poprzez przyswajanie nowych informacji uzupełniających informacje już istniejące, a wszystko to w celu wygenerowania szerszej panoramy rozumienia i interpretacji świata.

Jedną z zalet sensownego uczenia się jest to, że ludzie mają tendencję do odrzucania wszystkiego, w czym nie znajdujemy logiki. Dlatego, ten rodzaj uczenia się jest jedną z najlepszych technik transmisji informacji, ponieważ uczeń może wykorzystać wcześniejsze koncepcje, które wspierają nowe informacje, które pojawiają się w jego życiu.

Sensowne uczenie się jest uważane za rodzaj uczenie się relacyjne, z sensu, w jakim budzi go zestaw relacji między nowymi danymi a wcześniejszą wiedzą opartą na doświadczeniach, danych i informacjach, które dana osoba już ujęła.

Rodzaje sensownego uczenia się

Zgodnie z podejściami Ausubela uczenie się dzieli się na kategorie intrapersonalne, poznawcze, sytuacyjne i afektywno-społeczne. Sensowne uczenie się czerpie ze wszystkich tych źródeł i stamtąd rodzą się następujące typologie związane z tym rodzajem uczenia się.

Reprezentacje

Reprezentacje są znane jako słownictwo przed i po dla tworzenie koncepcji. Mając to jasne, możemy powiedzieć, że uczenie się reprezentacji ma miejsce, gdy uczeń może odnosić się do symboli, z różnymi znaczeniami, do których nawiązują.

Mówiąc prościej, można powiedzieć, że dana osoba nabywa umiejętność interpretować dowolne symbole i kojarzyć je z pojęciami, które są powiązane ze znaczeniami, jakie ma w rzeczywistości.

Koncepcje

Uczenie się pojęć odnosi się do zdolności przyswajania pomysłów w sposób jednolity, ogólny lub kategoryczny, z uwzględnieniem ich głównych cech, tego, co odróżnia je od innych lub jakie są ich kryteria.

Osoba tworzy koncepcje na podstawie swojego bezpośredniego doświadczenia, generując hipotezy, badając, interpretując i sprawdzając.

Propozycje

To uczenie się odbywa się poprzez istniejące koncepcje, poprzez relacje hierarchiczne in, w którym występuje stopniowe zróżnicowanie, a także procesy kombinacyjne.

Te hierarchiczne relacje oznaczają, że osoba tworzy hierarchiczną relację między nową koncepcją a starą, rozumiejąc zależność i znaczenie..

W przypadku stopniowe różnicowanie se przechodzi do interpretacji różnic między pojęciami, aw połączonych procesach, jak sama nazwa wskazuje, mieszane są ważne dane, które współdziałają w zrozumieniu i rozszerzeniu obu pojęć.

Wnioski

• W sensownym uczeniu się nowe koncepcje muszą być powiązane ze starymi koncepcjami, które służą jako podstawa wiedzy..
• Do tego typu uczenia się konieczne jest rozwinięcie umiejętności metapoznawcze, to znaczy zdolność kojarzenia różnych informacji.
• Więcej niż gromadzenie pojęć polega na sensownym uczeniu się rozumieć i odpowiednią wiedzę.
• Ten rodzaj uczenia się wymaga stały towarzyszenie nauczyciela kto powinien kierować procesem przyswajania pojęć.
• Sensowne uczenie się powinno koncentrować się na umiejętność odnoszenia się do pojęć poszerzenie spektrum uczenia się uczniów.
• Ostatecznym celem znaczących technik uczenia się jest zapewnienie uczniom umiejętność uczenia się.
• Ważne jest, aby w sensownym uczeniu się Otwarcie psychiczne oraz umiejętność integracji znaczeń.

Mamy nadzieję, że po przeczytaniu tego artykułu będziesz miał dużo jaśniejszy obraz tego, na czym polega sensowna nauka, jakie są jej cechy i jakie korzyści można uzyskać dzięki ten model uczenia się.

Być może jest to jedno z najważniejszych, ponieważ generuje powołanie do wiedzy i pomaga osobie odnosić informacje, które zna z szerszego spektrum.