Wiedza konceptualna to jeden z poziomów, na którym wiedza jest podzielona, wraz z wrażliwością i całościowością. W przeciwieństwie do pierwszego, opartego na tym, co jest uchwycone przez ludzkie zmysły, ten rodzaj wiedzy składa się z uniwersalnych i niematerialnych reprezentacji różnych bytów istniejących w rzeczywistości..
W ten sposób dziecko będzie mogło zobaczyć swoją matkę i zidentyfikować ją jako taką, co byłoby przykładem wrażliwej wiedzy. Jednocześnie to dziecko będzie również identyfikowało ją jako część uniwersalnego pojęcia „matki”, które obejmuje wszystkie kobiety z tą cechą..
Podstawą wiedzy konceptualnej jest sama koncepcja. To, ściśle związane z językiem, który je nazywa, powstaje głównie z doświadczenia jednostki. Idąc za poprzednim przykładem, w umyśle dziecka koncepcja matki została stworzona z jej doświadczeń życiowych i relacji z innymi ludźmi, którzy posługują się tą samą koncepcją..
Wiedza jest częścią badań nad człowiekiem od czasów starożytnej Grecji, kiedy to filozofowie zaczęli ją analizować i definiować. Jedna z tych najprostszych definicji głosi, że jest to wiedza, którą się posiada na jakiś temat.
Wiedza konceptualna opiera się na istnieniu pojęć, rozumianych jako abstrakcyjne, istotne i uniwersalne reprezentacje rzeczywistości otaczającej człowieka.
W obliczu poznania zmysłowego, chwytanego zmysłami i charakteryzującego się osobliwością przedmiotów, poznanie pojęciowe jest uniwersalne.
Ta cecha sprawia, że wiedza pojęciowa jest obecna tylko wśród ludzi. W przeciwieństwie do zwierząt, tylko ludzie mogą opracowywać ogólne koncepcje dzięki swojej inteligencji.
Aby wiedza pojęciowa istniała, konieczne jest istnienie pojęć, na których się ona opiera. Pojęcie to miało w historii wiele definicji.
Słowo, wywodzące się z łaciny, zostało zdefiniowane jako najbardziej podstawowa jednostka wiedzy ludzkiej. Są to konstrukcje, które umysł stworzył, aby można było zrozumieć i zidentyfikować rzeczywistość.
W tym celu umysł grupuje nową wiedzę w kategorie, a także doświadczenia, które przeżywa podmiot i wiąże je z tymi przechowywanymi w pamięci. Odgrywa to zatem fundamentalną rolę w jego tworzeniu..
Pojęcia, rozumiane z poznawczego punktu widzenia (odnoszące się do wiedzy), są podstawowym narzędziem umożliwiającym człowiekowi zrozumienie wszystkich informacji, które otrzymują od zmysłów. Dzięki nim ludzie wybierają te informacje, dyskryminują je i wykorzystują.
Do dziś uważa się, że tylko ludzie są w stanie wykorzystać swoją dotychczasową wiedzę, aby zastosować ją w nowych doświadczeniach. W tym celu posługuje się pojęciami stworzonymi przez zidentyfikowanie wspólnej istoty kilku różnych bytów, ale powiązanych ze sobą..
Przez długi czas eksperci wiedzieli o tych pojęciach, ale nie było wiadomo, jak powstały w mózgu i jak są wykorzystywane.
Wśród czynników, które są obecnie znane na temat formowania się pojęć, jest ich związek z doświadczeniem, które każda osoba gromadzi we wszystkich obszarach, od jednostki po społeczną lub kulturową.
Język odgrywa bardzo ważną rolę w tworzeniu pojęć. Dzięki niej człowiek może się komunikować, a tym samym przekazywać swoje doświadczenia i zdobytą wiedzę.
Koncepcje zaczynają utrwalać się w umysłach ludzi od dzieciństwa, co pozwala na niezmienność wiedzy konceptualnej przez całe życie.
Dzieci przyjmują te pojęcia, jakby były prototypami różnych aspektów rzeczywistości. Następnie używają ich do kategoryzowania tych elementów, które mają cechy podobne do tych, które przechowują w ich umyśle..
Głównym sposobem poznania tych pojęć jest doświadczenie i jego interpretacja przez umysł. To ostatnie oznacza, że pomimo uniwersalności tych pojęć, w zależności od osoby mogą pojawić się subtelne różnice.
Jedną z najbardziej charakterystycznych cech tego typu wiedzy jest to, że opiera się ona na uniwersalnych koncepcjach.
Podczas gdy wiedza rozsądna ma wysoki stopień subiektywności, wiedza pojęciowa odwołuje się do pojęć, które wszyscy podzielają. Na przykład pojęcie „pies” jest takie samo dla wszystkich ludzi, niezależnie od kultury, uprzedzeń czy indywidualnych doświadczeń..
Uniwersalność pojęć sprawia, że wiedza ta jest podstawowym narzędziem rozumienia świata.
Poprzez internalizację różnych pojęć, człowiek używa ich do kategoryzowania nowych doświadczeń. W ten sposób służą jako ramy do organizowania wiedzy. Stanowią więc ważną podstawę do nauki.
Z drugiej strony wiedza ta ma inną funkcję zwaną wnioskowanie. Polega to na wykorzystaniu zinternalizowanych koncepcji do przewidywania cech nowych elementów, których się uczy..
Klasycznym przykładem wiedzy konceptualnej jest ta, która rozróżnia postać konkretnego krewnego od koncepcji roli, jaką pełnią..
Na przykład matkę można interpretować na dwa różne sposoby. Pierwszy to moment, w którym Twoje dziecko ją obserwuje i doskonale wie, że jest jego własną matką, jedyną i niepowtarzalną. Jednak to dziecko będzie miało również w głowie uniwersalne pojęcie „matki”, które obejmuje wszystkie kobiety, które pełnią tę rolę..
Podczas kontemplacji zwierzęcia umysł ludzki również wychwytuje podwójną informację. Z jednej strony doskonale odróżnia gatunki, do których należy. Z drugiej strony kojarzy go z pojęciem „zwierzę”. To samo dzieje się w obrębie tego samego gatunku: pies może być chartem i jednocześnie można go zaklasyfikować w ramach ogólnej koncepcji „psa”.
Jeśli chodzi o jedzenie, żywność jest podzielona na kilka pojęć: „produkty spożywcze”, rodzaj żywności (mięso, warzywa, owoce ...) i specyficzna nazwa (jabłko, sałata, wołowina ...).
Pojęcie „koloru” jest jasne dla każdego. W obliczu tego wrażliwa wiedza będzie odpowiedzialna za interpretację unikalnych i obiektywnych cech każdego z nich. Na przykład niebieski można interpretować jako „jasny” lub „ciemny”, ale nigdy nie przestanie być niebieski..
Pojedyncze pudełko może mieć wiele cech: okrągłe, jasne, duże, kartonowe itp. Jednak za tymi szczególnymi cechami zawsze kryje się ta sama ogólna koncepcja: pudełko.
Jeszcze bez komentarzy