Plik historia wychowania fizycznego jako koncepcja powstała w połowie XIX wieku, kiedy kraje takie jak Niemcy, Szwecja i Anglia zaczęły włączać ją jako przedmiot do swoich systemów edukacyjnych. Jednak początki tej działalności sięgają prehistorii.
Na początku XX wieku w szkołach publicznych zaczęto opracowywać programy wychowania fizycznego, a do 1950 roku ponad 40 instytutów wprowadziło zajęcia z wychowania fizycznego..
W większości systemów treningowych wychowanie fizyczne (czasami nazywane również treningiem fizycznym) to kurs, w którym gry lub eksploracja ruchów są wykorzystywane do przekazywania wiedzy i umiejętności fizycznych pojedynczej osobie lub grupie osób..
Pracownicy służby zdrowia coraz częściej przywiązują większą wagę do wdrażania go w społeczeństwie, począwszy od szkół, ponieważ oznacza to poprawę fizycznego i emocjonalnego samopoczucia ludzi.
Indeks artykułów
Wychowanie fizyczne istnieje od najwcześniejszych etapów życia społecznego, w sposób tak prosty, jak przekazywanie podstawowych umiejętności przetrwania i łowiectwa..
Człowiek będąc koczownikiem wymagał szeregu treningów, aby móc wzmocnić swoje mięśnie i umiejętności psychomotoryczne. W ten sposób próbował zapewnić schwytanie jakiejś zdobyczy do zjedzenia, obronę przed wrogami (innymi plemionami lub dzikimi zwierzętami) lub opiekę nad swoim dobytkiem.
Później starożytne cywilizacje chińskie, indyjskie i egipskie miały tradycje wychowania fizycznego, prowadzonego głównie w zawodach sportowych, taktyce wojskowej i sztukach walki..
Uważa się, że prawdziwa historia wychowania fizycznego rozpoczęła się wraz ze zmianą metodologii przekazywania zdolności fizycznych i, do pewnego stopnia, różnymi intencjami wychowawcy..
Dlatego wpływ Grecji jest niezbędny, aby zrozumieć, jak ta dyscyplina ewoluowała dzisiaj.
Starożytni Grecy kładli nacisk na anatomię, osiągnięcia fizyczne i zdolności fizyczne; po raz pierwszy w starożytnym świecie elementy te zostały połączone z naukowym i humanistycznym podejściem do równoważenia życia.
Pierwsze nawiązanie literackie do zawodów lekkoatletycznych zachowało się w Iliada, Homera. A starożytna grecka tradycja igrzysk olimpijskich powstała na początku VIII wieku pne. do.
Jeśli chodzi o świat wschodni, dziedzinę treningu fizycznego można również obserwować od czasów starożytnych. Wywodzi się z japońskiej tradycji ćwiczeń fizycznych zintegrowanych z codziennym życiem Bushido („Droga wojownika”).
Uważa się, że twórcą tej gałęzi edukacyjnej, jaką znamy dzisiaj, był Friedrich Ludwig Jahn. W XIX wieku Jahn założył pierwszą w Niemczech szkołę gimnastyczną dla dzieci.
Jahn uważał, że najlepszym typem społeczeństwa jest takie, które ma ustalone standardy siły i zdolności fizycznych. Pierwsze otwarte gimnazjum otworzył w Berlinie w 1811 roku. Od tego momentu Towarzystwo Gimnastyczne szybko się rozrosło..
Z drugiej strony w Anglii zaczęli uprawiać sport w systemie, który kładł nacisk na rozwój moralny poprzez udział w zajęciach fizycznych.
Wpływ tych dwóch krajów był kluczowy dla informacji o sporcie i kondycji fizycznej na całym świecie..
Mniej więcej w tym samym czasie, ale niezależnie od rozwoju Jahna, szwedzki nauczyciel Pehr Ling zaczął dostrzegać korzyści płynące z gimnastyki. W 1813 r. Wraz z rządem Szwecji założył Centralny Instytut Gimnastyczny; to bardzo sprzyjało dziedzinie fitness.
Wiele innych krajów europejskich poszło za tym posunięciem. Najpierw powstały prywatne szkoły gimnastyczne.
Na początku XX wieku zorganizowany sport zaczął się rozprzestrzeniać, więc szkoły publiczne na całym świecie zaczęły opracowywać program wychowania fizycznego..
W ostatnich dziesięcioleciach XIX wieku i na początku XX wieku John Dewey i jego współpracownicy propagowali postępowe idee edukacji. Idee te rzuciły wyzwanie tradycyjnej edukacji i doprowadziły do reform, które obejmowały wprowadzenie wychowania fizycznego..
Psychologowie edukacyjni, tacy jak Stanley Hall i Edward Thorndike, poparli pomysł Deweya, aby skoncentrować się na czynnościach podczas uczenia się. Zasugerowano, że gry dla dzieci należy uznać za ważny aspekt rozwoju dzieci.
Od XX wieku do lat pięćdziesiątych XX wieku nastąpił znaczny wzrost włączenia treningu fizycznego do szkół publicznych.
Społeczeństwa takie jak ZSRR zachęcały początkowo do programów wychowania fizycznego w celu ulepszenia zasobów wojskowych (lata 20. XX wieku), a później do nauczania ludności w zakresie tzw. „Kultury fizycznej”. Znalazło to odzwierciedlenie w igrzyskach olimpijskich, w których Związek Radziecki zawsze zajmował pierwsze miejsce, obok Stanów Zjednoczonych..
W latach 50. i 60. XX wieku wychowanie fizyczne na poziomie podstawowym przeżywało wielki globalny wzrost.
Zachęcano wszystkie publiczne systemy edukacji do przyjmowania programów wychowania fizycznego w swoich programach nauczania, a ich wdrażanie jest coraz bardziej konieczne ze względu na wysoki wskaźnik nadwagi i otyłości u dzieci i młodzieży.
Termin wychowanie fizyczne odnosi się również do wszelkich pozalekcyjnych zajęć sportowych lub aktywności fizycznej, w których uczniowie uczestniczą w systemie szkolnym. W przeciwieństwie do innych kursów, większość prac w tym obszarze dotyczy bardziej praktycznego uczestnictwa niż studiowania teoretycznego..
Wychowanie fizyczne opiera się na zrozumieniu, że trening fizyczny pomaga umysłowi. Działania te są uznawane za wartościowy i niezbędny element uczenia się.
Chociaż w wielu kulturach od czasów starożytnych włączano treningi do pewnego rodzaju aktywności fizycznej, inne wykluczały włączenie literatury. Obecnie aktywność fizyczna jest akceptowana jako niezbędny aspekt edukacji.
Główny cel treningu fizycznego może być różny w zależności od potrzeb w czasie i miejscu. Często jednocześnie odbywają się różne rodzaje wychowania fizycznego; niektóre celowo, a inne nieumyślnie.
Większość nowoczesnych szkół na całym świecie twierdzi, że ich intencją jest wyposażenie uczniów w wiedzę, umiejętności, umiejętności i wartości, a także motywację do utrzymania zdrowego stylu życia w wieku dorosłym..
Niektóre szkoły wymagają również treningu fizycznego, aby promować utratę wagi u uczniów..
Działania zawarte w tych programach mają na celu promowanie zdrowia fizycznego, rozwijanie zdolności motorycznych oraz ustalanie wiedzy i zrozumienia zasad, koncepcji i strategii..
Starają się również nauczyć uczniów pracy w zespole lub jako osoby indywidualne w różnych konkurencyjnych działaniach..
Chociaż programy wychowania fizycznego różnią się w zależności od kraju, większość programów ma na celu umożliwienie uczniom zdobycia przynajmniej minimalnego doświadczenia w następujących kategoriach zajęć:
- Wodny
- Sporty indywidualne lub podwójne
- Sporty drużynowe
- Rytm
- Taniec
Niektóre szkoły wymagają od uczniów przebrania się w wybraną przez siebie odzież sportową, podczas gdy inne wymagają stroju. Specjalny strój jest zwykle noszony, gdy uczniowie dołączają do pozalekcyjnych drużyn sportowych..
Jeszcze bez komentarzy